七級(jí)政治上冊 期末復(fù)習(xí)提綱 湘教版

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1、湘教版七年級(jí)思想品德上冊期末復(fù)習(xí)提綱 第一單元 走進(jìn)中學(xué) 第一節(jié)? 第二起跑線 1、? 初中生心理上最大的特點(diǎn)是什么？有什么主要表現(xiàn)？P3 答：（1）是處于半成熟期，像個(gè)“小大人”。 （2）主要表現(xiàn)為企圖從心理上擺脫對父母的依懶，希望獨(dú)立。 2、? 為什么說中學(xué)時(shí)期是人生發(fā)展的黃金期？P3-5 答：因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)期，人的生理開始出現(xiàn)顯著變化，身高和體重迅速增長，大腦發(fā)育日趨完善，個(gè)人的行為、習(xí)慣、、興趣、愛好、性格特點(diǎn)逐漸形成。中學(xué)時(shí)期也是個(gè)人自我定位、自我發(fā)展、自我完善的重要時(shí)期。一個(gè)人開始告別童年，向成年靠近，逐步把自我融入社會(huì)中，完成人的第二次誕生。所以說中學(xué)時(shí)期是

2、人生發(fā)展的黃金時(shí)期。 3、? 中學(xué)生為什么要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？P5 答：我們中學(xué)生不但要學(xué)習(xí)知識(shí)技能，而且要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的重要任務(wù)。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新速度越來越快，只有“樂學(xué)”的精神和“會(huì)學(xué)”的能力永遠(yuǎn)也不會(huì)過時(shí)。 4、? 你準(zhǔn)備怎么設(shè)計(jì)自己成長的新方案？P4-7 答：（1）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) （2）養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)?（3）關(guān)注自我心理健康?（4）勇于創(chuàng)新?勤于實(shí)踐 5、? 什么是道德？它是如何發(fā)揮作用的？P5 答：道德是規(guī)范我們該怎么做和不該怎么做的行為準(zhǔn)則。 它依靠學(xué)校教育、社會(huì)輿論、人們的內(nèi)心信念和習(xí)慣發(fā)生作用的 6、? 我國公民的基本道德規(guī)

3、范是什么？P5 答：是愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn) 7、? 什么是健康？P6 答：健康不僅僅指軀體上沒有疾病，還應(yīng)當(dāng)包括心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面的健全與最佳狀態(tài) 8、? 我們?yōu)槭裁匆P(guān)注自我心理健康？應(yīng)該怎么樣關(guān)注自己的心理健康？P6 答：（1）因?yàn)橹猩幱谏硇陌l(fā)展變化最快的階段，也容易出現(xiàn)一些心理問題，這需要我們把關(guān)注心理健康、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為自我發(fā)展的根本任務(wù)之一，自覺維護(hù)心理健康，促進(jìn)自我身心和諧發(fā)展，做一個(gè)樂觀向上的中學(xué)生。 （2）樂于了解自己，接納自我，體驗(yàn)個(gè)人存在的價(jià)值；學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)，接納他人；學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)、控制情緒，心境良好；樹立積極

4、向上的、現(xiàn)實(shí)的人生目標(biāo)；增進(jìn)對社會(huì)的責(zé)任心；給他人以愛心；減少依懶，嘗試獨(dú)立。 9、? 我們怎么樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力？P7 答：（1）多動(dòng)腦，在日常生活與學(xué)習(xí)中勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，不迷信書本和權(quán)威，有自己的想法把知識(shí)學(xué)活用活，努力創(chuàng)造新知識(shí)。 （2）勤動(dòng)手，善于把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，解決生活中碰到的問題，提高自己的社會(huì)生活實(shí)踐能力。 10、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？ 答：（1）經(jīng)常反思自己的學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)； （2）了解其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法； （3）收集古今中外大學(xué)問家的學(xué)習(xí)故事； （4）閱讀有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍和報(bào)刊。 第二節(jié)?? 亮

5、出你自己 1、? 我們應(yīng)該怎么樣進(jìn)行自我評價(jià)？P9-10 答：（1）我們可以在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活過程中通過反思和自我檢查來認(rèn)識(shí)、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷正視自我，反省自我，調(diào)整自我，促進(jìn)自我健康發(fā)展。（2）我們還可以通過回顧以前的經(jīng)歷，總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來進(jìn)行自我評價(jià)發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。（3）我們還可以通過與同齡伙伴在個(gè)性、能力、與人交往的態(tài)度，情感表達(dá)方式等方面進(jìn)行比較，找出自己的特點(diǎn)，確定自己在同齡群體中的位置，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自己。 2、? 我們可以通過哪些方法認(rèn)識(shí)自我？P9-10歸納得出 答：（1）自我評價(jià)?（2）他人評價(jià) 3、? 怎么展現(xiàn)自我風(fēng)采？P12 答：（1）尋

6、找個(gè)人自信的支點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，并勇敢地向眾人展示。（2）逐步練習(xí)當(dāng)眾大聲發(fā)言，克服膽怯的心理，把參與討論當(dāng)做鍛煉自己的大好機(jī)會(huì)，在積極展現(xiàn)自我的同時(shí)增強(qiáng)自信心。（3）進(jìn)行積極的自我暗示，把“我能行”等自我暗示性話語時(shí)時(shí)記在心間，做好想做又不敢做的事，拋掉消極思想的包袱，使自己看到希望，抓住機(jī)遇。 4、? 一個(gè)人怎么樣才能走出舊我，走向新我？或者一個(gè)人怎么樣不斷的超越自我？P12 答：一方面我們可以樹立“只有更好，沒有最好”、“學(xué)無止境”的信念，以一種不滿足的精神去追求自我完善；另一方面可以通過更高的的發(fā)展目標(biāo)，來引導(dǎo)、激勵(lì)自我。 第三節(jié)? 擁有好心情 1、? 最基本的

7、情緒類型有哪些？P14 答；是喜、怒、哀、懼 2、? 中學(xué)生的情緒有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)有這樣的特點(diǎn)？P14 答：（1）中學(xué)生的情緒大都豐富而強(qiáng)烈，起伏變化也比較大，很不穩(wěn)定。（2）這是因?yàn)橹袑W(xué)生的內(nèi)心存在不少矛盾，比如：渴望獨(dú)立又離不開父母的依懶，渴望與人溝通又不愿意敞開自我，渴望積極上進(jìn)卻有意志薄弱。此外，考試的焦慮、同學(xué)間的攀比等，也可能會(huì)讓人產(chǎn)生煩惱，這些感受是珍貴的，只要我們正視它們，細(xì)心品味，就可能成為我們寶貴的資源。 3、? 情緒為什么需要調(diào)節(jié)？P15 答：（1）精神愉快、心情舒暢、開朗豁達(dá)，是一個(gè)身體健康的重要因素。（2）長期處于憤怒、憂愁、焦慮等消極情緒的

8、人，很容易患各種疾病。同樣，當(dāng)人處于積極情緒狀態(tài)時(shí)就容易發(fā)揮出自己的水平，提高學(xué)習(xí)、工作效率；反之，人的判斷和分析能力就會(huì)下降，容易失去理智，缺乏自制力。可見積極情緒與消極情緒對人的身體健康、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)效率有著完全不同的作用 4、? 健康的情緒有什么特征？P15 答：（1）健康的情緒都事出有因?（2）健康的情緒都表現(xiàn)恰當(dāng) （3）健康的情緒表現(xiàn)往往適可而止 5、? 我們應(yīng)該怎么調(diào)節(jié)自己的不良情緒，做一個(gè)快樂的少年？P16-17 答：可以通過以下方法調(diào)節(jié)自己的不良情緒，從而使自己做一個(gè)快樂的少年： （1）轉(zhuǎn)移注意力?（2）合理宣泄?（3）理智控制 （4）理性升華 （5

9、）改變認(rèn)識(shí) （6）幽默 6、? 你知道哪些合理宣泄不良情緒的方法？P16 答：（1）參加體育運(yùn)動(dòng)?（2）向好朋友傾訴?（3）寫日記 （4）可以找適當(dāng)?shù)膱龊洗罂抟粓? （5）找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)放聲歌唱 7、? 你知道理智控制的具體方法有哪些？P16 答：自我暗示?自我激勵(lì) 第二單元?在成長的道路上 第一節(jié)? 感受成長 1、?? 成長中有苦有樂的因素主要有哪些？P22 答：主要有：個(gè)人因素；家庭因素；社會(huì)因素等 2、? 為什么順境也有負(fù)面效應(yīng)？P22 答：一般來說，良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境能給個(gè)人的發(fā)展提供良好的條件，使人比較順利地成長，但是，順境也容易使消磨

10、人的斗志，使?人安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。只有當(dāng)個(gè)人能始終保持勤奮、自律、堅(jiān)強(qiáng)、進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì)時(shí)，順境才會(huì)更好地促進(jìn)個(gè)人的健康成長；如果貪圖享樂，意志薄弱、懶惰，順境則往往會(huì)成為個(gè)成長的阻礙。 3、? 有人說逆境也有積極的一面，你是怎么理解的？24-25 答：（1）逆境能使人變得更堅(jiān)強(qiáng)，逆境可以成為催人奮發(fā)圖強(qiáng)的精神力量，穿越逆境、趟過滄桑會(huì)使人吃苦受累、備嘗艱辛，但卻能在些過程中磨礪意志、鍛煉能力（2）逆境會(huì)促使人增長才干，在遇到困境時(shí)，人們只有積極地思考問題、分析問題、解決問題，才能使自己走出困境，在解決問題的過程中，人的才能得到了有效開發(fā)，意志經(jīng)受了鍛煉。由此可見，逆境未必全是壞事，也

11、有積極一面。 第二節(jié)? 直面挫折 1、? 什么是挫折？什么是挫折感？P27 答：（1）在實(shí)現(xiàn)和追求某種目標(biāo)活動(dòng)中受到的防礙和干擾稱為挫折。 （2）在實(shí)現(xiàn)和追求某種目標(biāo)活動(dòng)中受到的防礙和干擾時(shí)所產(chǎn)生的心理反應(yīng)稱之為挫折感。 2、? 面對挫折我們常有的兩種不同態(tài)度是什么？有什么具體的表現(xiàn)？P27-28 答：一是畏難止步，向挫折屈服。持這種態(tài)度的人，一旦遇到挫折就采取逃避、掩飾、屈服的態(tài)度，表現(xiàn)為為失誤找借口、自暴自棄、退縮屈服等；二是迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。持這種態(tài)度的人，面對挫折能冷靜對待，無所畏懼，積極地接受挫折和困難的挑戰(zhàn)，把挫折當(dāng)作磨礪自己意志的機(jī)會(huì)，積極分析產(chǎn)生

12、挫折的原因。尋找擺脫困境的方法和途徑，想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難，使自己獲得成功。 3、? 我們怎樣才能培養(yǎng)自己不畏挫折、開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)呢？P30-32 答：（1）正確認(rèn)識(shí)挫折，學(xué)會(huì)調(diào)整對挫折的態(tài)度，及時(shí)進(jìn)行自我疏導(dǎo)。 （2）敢為天下先，勇于探索，積極創(chuàng)新，是應(yīng)對挫折的重要手段。 （3）培養(yǎng)高尚的志趣，高尚的志趣有力推動(dòng)我們?nèi)タ朔щy、戰(zhàn)勝挫折、積極進(jìn)取。 （4）適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo)，確因不具備某種才能或生理上的缺陷，在實(shí)現(xiàn)自己愿望的過程中遇到挫折，我們不必一味強(qiáng)求，可以適當(dāng)調(diào)整追求目標(biāo)，尋求更合理的努力方向。 4、面對挫折，我們應(yīng)該怎么辦？（面對挫折，我們應(yīng)迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫

13、折） 答：①面對挫折能冷靜對待，無所畏懼，積極地接受挫折和困難的挑戰(zhàn)，把挫折當(dāng)作磨礪自己意志的機(jī)會(huì)，積極分析產(chǎn)生挫折的原因，尋找擺脫困境的方法和途徑，千方百計(jì)戰(zhàn)勝困難，使自己獲得成功。 ②積極、樂觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開拓進(jìn)取的必要條件。 ③面對挫折，剛毅頑強(qiáng)， ④面對挫折，智慧豁達(dá) ⑤面對困難，勇敢無畏（詳見書本P27-29） 第三節(jié)? 立志與成功 1、? 一個(gè)人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)為哪些方面？P34 答：一個(gè)人的意志品質(zhì)主要表現(xiàn)為獨(dú)立性、果斷性、自制力、堅(jiān)忍性。 獨(dú)立性強(qiáng)的人往往能根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)與信念，獨(dú)立地做出決定，執(zhí)行決定。 果斷性強(qiáng)的

14、人能在復(fù)雜情況下迅速做出決定，及時(shí)投入行動(dòng)。 自制力強(qiáng)的人，行為不易受外界影響，能自己管住自己。堅(jiān)忍性強(qiáng)的人在行動(dòng)過程中表現(xiàn)出不怕困難、不達(dá)目的不罷休的品質(zhì)。 2、? 堅(jiān)強(qiáng)意志的重要意義有哪些？P35 答：堅(jiān)強(qiáng)的意志可以激發(fā)人的潛能，幫助人們持之以恒，戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造生命的奇跡。 3、? 我們怎么鍛煉自己的意志品質(zhì)？P36-38 答：（1）樹立理想，促進(jìn)成長 （2）從小事做起?從現(xiàn)在做起 （3）在勞動(dòng)和體育鍛煉中成長?（4）嘗試做不感興趣卻富有意義的事 4、? 一個(gè)人的目標(biāo)通?？梢苑譃槟膸追N？你在這些方面的具體目標(biāo)是什么？P36 答：（1）可分為短期目標(biāo)、中期目標(biāo)

15、、長遠(yuǎn)目標(biāo) （2）我在這些方面的具體目標(biāo)是：在期考中爭取語文（政治）考得95分以上?；爭取通過自己努力在下個(gè)學(xué)期成為一名光榮的共青團(tuán)員；初中畢業(yè)時(shí)能如愿考上理想高中 5、? 為什么說理想的實(shí)現(xiàn)過程也是磨勵(lì)人的意志的過程？P36 答：因?yàn)樵趯?shí)現(xiàn)理想的過程中，總會(huì)遇到一些挫折和阻礙，這就需要我們用意志的力量去與之抗?fàn)帲绻覀兡軌驅(qū)Ｗ?、?zhí)著于自己的目標(biāo)，堅(jiān)持下去數(shù)年、數(shù)十年甚至一輩子最終實(shí)現(xiàn)自己的理想，那么我們的意志在這個(gè)理想實(shí)現(xiàn)的過程中就能得到磨勵(lì) 6、? 鍛煉意志為什么要從小事做起？P37 答：（1）要成就大事，都要從小事做起，每個(gè)人都是在日常的的點(diǎn)滴小事中體驗(yàn)生命的意義，實(shí)

16、現(xiàn)人生的價(jià)值，偉大寓于平凡之中。 （2）我們在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中來斷去磨勵(lì)自己，那么有朝一日在做大事時(shí)就能表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)意志來，從而實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。 7、? 為什么說在體育中能鍛煉我們的意志？P38 答：一方面，加強(qiáng)體育鍛煉能使我們有充沛的精力迎接挑戰(zhàn)；另一方面，體育鍛煉本身也需要我們具有良好的意志力。我們可以選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目循序漸進(jìn)的開展鍛煉 第三單元 相處之道 第一節(jié)? 親子之間 1、? 親子矛盾產(chǎn)生的原因主要有哪些？P43 答：親子矛盾產(chǎn)生的原因主要有：（1）生活背景的不同所致 （2）年齡特征的差異?（3）親子矛盾的產(chǎn)生有子女方面的原因也有父母方面的

17、原因。 2、? 我們怎樣實(shí)現(xiàn)親子和諧？P43-45 答：（1）理解父母的用心 （2）學(xué)會(huì)向父母表達(dá) （3）學(xué)會(huì)必要的讓步和道歉 3、? 我們應(yīng)該怎么理解自己的父母？P44 答：首先理解父母的期望；其次理解父母的關(guān)愛；再次理解父母隨的壓力； 4、? 我們怎么向父母表達(dá)自己的見解？P45 答：（1）注意場合，選擇適當(dāng)?shù)膱龊舷蚋改刚f出自己的想法 （2）講究方式，對于有不方便說的話，可以通過電話、書面待方式與父母溝通 （3）掌握分寸，表達(dá)自己的見解要理智讓父母感到我們的誠意，不能惡語相向 （4）就事論事，針對特定的話題，勿扯進(jìn)過去所有的事情 5、? 在

18、與自己的父母相處時(shí)，如果存在不同意見時(shí)我們怎么學(xué)會(huì)讓步？P46 答：（1）與父母發(fā)生矛盾時(shí)，在一些非原則的問題上，可以適當(dāng)讓步，以促進(jìn)矛盾的消除和事情的解決，增進(jìn)家庭和睦 （2）在一些瑣事上不要固執(zhí)己見，學(xué)會(huì)接受、欣賞、肯定父母的觀點(diǎn) （3）在激烈爭吵時(shí)即便是父母的不是，也可以“得理也讓人”，暫時(shí)平息，待雙方冷靜下來再慢慢交談 6、? 為什么要孝敬父母？P46 答：（1）孝敬父母是全人類共同崇尚的美德，無論是凡夫俗子還是社會(huì)名流都應(yīng)當(dāng)具備這樣的道德品質(zhì)。 （2）其實(shí)，對父母的孝敬是每個(gè)子女都應(yīng)做到的也是能夠做到的，它體現(xiàn)在我們的日常生活點(diǎn)滴之中。 7、? 我們怎么孝

19、敬自己的父母？P46-47 答：（1）體貼父母的辛勞，對父母的辛勞我們要心存感激和敬重，主動(dòng)做些力所能及的家務(wù) （2）關(guān)心父母的健康，特別是父母有病時(shí)我們要主動(dòng)照護(hù)，多說些寬慰的話 （3）了解父母的心意，有時(shí)間多陪父母聊聊天，在父母了解自己的同時(shí)，也了解父母的心意 （4）聽取父母的教誨，父母經(jīng)歷多見識(shí)廣我們應(yīng)該虛心聽取他們的教誨 （5）分擔(dān)父母的憂慮?對于父母所面臨的多重壓力和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)和父母并肩作戰(zhàn)。 （6）不向父母提出過分的要求，也不能過多的埋怨父母 第二節(jié)? 師生之間 1、? 師生之間存矛盾的原因有哪些？P48 答：（1）師生角色的差異、地位的不

20、同 （2）師生看問題的立場和視角存在分歧 2、? 我們應(yīng)該怎么與老師進(jìn)行溝通？P49-51 答：（1）尊重教師，這是師生交往的起點(diǎn)，我們要尊重老師的人格和尊重、理解老師的勞動(dòng)。 （2）坦誠交流，針對老師在教學(xué)過程中出現(xiàn)的差錯(cuò)，作為學(xué)生可以坦誠的指出并發(fā)表自己的意見。 （3）關(guān)心老師，我們可以在教師節(jié)等恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)通過親手制作賀卡、打電話等方式問候教師 3、? 如果你對老師有意見，在你向老師提出意見時(shí)應(yīng)該當(dāng)注意點(diǎn)什么？P50-51 答：（1）把握時(shí)機(jī)，給老師提意見和建議時(shí)要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場合，不能干擾老師上課的思路，也不能影響到其他同學(xué)學(xué)習(xí)。 （2）語氣平和，在向老

21、師提意見時(shí)，注意用商量的口吻，用交換的語氣進(jìn)行。 （3）坦誠相待，在提意見時(shí)，就客觀表示自己的態(tài)度，力求闡明觀點(diǎn)，又不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。 （4）注意方式，對于當(dāng)面不好說，或者問題比較復(fù)雜，表達(dá)不全面可以通過其他恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋煼从匙约旱囊庖姟? 第三節(jié)? 與友同行 1、? 為什么說生活需要友誼？P53 答：（1）進(jìn)入中學(xué)，個(gè)人的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，渴望得到他人尊重； （2）友誼是我們特別渴求的一種心理需要，它是我們健康成長中不可缺少的精神營養(yǎng) （3）真誠的友誼可以幫助我們排解生活中的煩惱和憂愁，分享幸福與歡樂，在互幫互助的過程中共同進(jìn)步。 2、? 我們?yōu)槭裁匆平灰?/p>

22、友？P54 答：因?yàn)榕c這樣的朋友交往不僅能坦誠相待，彼此寬容，又能憑借其獨(dú)特的見識(shí)及時(shí)指出自己品行、認(rèn)識(shí)上的缺點(diǎn)、不足，對自己的學(xué)習(xí)、發(fā)展提出誠懇的勸告，幫助自己上進(jìn)。 3、? 我們怎么樣才能尋找到自己的好朋友？P54-55 答：（1）善交益友，我們都期望生活中能有好的朋友和我們一道相處，一起生活開心，學(xué)習(xí)進(jìn)步，共同成長。 （2）樂交需要你的朋友，伸出我們關(guān)愛的雙手和他們交朋友，也能開出友誼之花 4、? 哪些心理效應(yīng)會(huì)影響我們擇友？P56 答：（1）光環(huán)效應(yīng) （2）投射效應(yīng) 5、? 我們怎么才能保持一份真摯的友誼？P56-58 答：要保持一份真摯的友誼，需

23、要我們用心來培育 （1）朋友也需要尊重，每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，有自己獨(dú)特的思想愿望和要求，希望在與他人相處時(shí)能得到尊重。 （2）交流創(chuàng)造友誼，人與人相處需要交流思想坦誠、積極的交流會(huì)使朋友之間的友誼長存。 （3）用關(guān)愛傳遞友誼，關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己，朋友也是這樣，當(dāng)朋友有困難時(shí)更應(yīng)該盡自己所能幫助他們，患難之中才更見真情。 （4）贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，積極發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn)，真誠贊揚(yáng)對方，給予對方以激勵(lì)，可以有效地增進(jìn)友誼。促進(jìn)彼此的成長和進(jìn)步。 （5）以寬容維護(hù)友誼，對他人多一份寬容，友誼就多一份生長的空間，我們的生活就會(huì)增加一份真誠和美麗。 6、? 朋友之間應(yīng)該怎么樣做到相互尊重

24、？P56 答：（1）尊重朋友，首先要懂得維護(hù)對方的自尊心，不說傷害朋友自尊心的話，不做傷害朋友的事。 （2）尊重朋友，朋友之間還要平等相待，適度把握交往原則，不把朋友自己的意愿強(qiáng)加給對方。 7、? 我們可以怎么樣表達(dá)自己的寬容？P58 答：（1）要能對朋友的不同意見持寬容態(tài)度。朋友相處，相互交流對同一件事難免會(huì)有不同，要設(shè)身處地?的理解別人，從中尋找到有益的啟迪，而不能鉆牛角尖，不能因?yàn)橐庖姴煌鴤吮舜酥g的感情。 （2）寬容還要能容納朋友的長處和短處，不因朋友成功而心生妒忌，也不因朋友的缺點(diǎn)而歧視朋友。 第四單元?樹立團(tuán)隊(duì)精神 第一節(jié)? 小荷爭露尖尖角 1、

25、? 什么是團(tuán)隊(duì)？什么是團(tuán)隊(duì)精神？P62 答：團(tuán)隊(duì)就是為了共同的目標(biāo)組合而成的集體，一個(gè)團(tuán)隊(duì)是一個(gè)有機(jī)的整體。 團(tuán)隊(duì)精神就是協(xié)作精神。 2、? 在團(tuán)隊(duì)中為什么要開展合理的競爭？P62 答：只有通過合理的競爭才能使團(tuán)隊(duì)保持生機(jī)和活力，才能充分表現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)精神，個(gè)人融入集體的過程其實(shí)就是通過合理競爭充分展現(xiàn)自我價(jià)值的過程。 3、? 什么是合理競爭？合理競爭要堅(jiān)持什么原則？P62 答：（1）合理競爭就是立足于自己的特長和優(yōu)點(diǎn)，按照平等、公平、誠實(shí)、守信的原則來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，而不是通過不道德的手段為他人的發(fā)展不設(shè)置障礙的競爭。 （2）合理競爭要堅(jiān)持平等、公平、誠實(shí)、守信的原則

26、。 4、? 在團(tuán)隊(duì)中形成合理競爭有什么積極的意義？P63 答：在團(tuán)體中形成一種合理的競爭氛圍，不僅有利于開發(fā)每個(gè)人的潛能，使個(gè)人的能力得到充分發(fā)揮，而且有利于團(tuán)體凝聚力的形成和團(tuán)體整體能力的提升。 5、? 我們應(yīng)該怎么樣進(jìn)行競爭？P62-63 答：（1）該服輸時(shí)就服輸?（2）學(xué)會(huì)將心比心 （3）充實(shí)自己的生活 （4）幫助競爭對手 6、? 什么是不合理競爭？它有什么危害？P64-65 答：（1）不合理競爭主要是指通過壓制、打擊、敗壞他人的聲譽(yù)來突出自己，從而達(dá)到個(gè)的目的的競爭。 （2）不合理競爭不僅僅違反道德，甚至?xí)|犯法律；會(huì)削弱團(tuán)隊(duì)精神，破壞人與人之間的關(guān)系，

27、造成很大的內(nèi)耗；使人習(xí)慣于投機(jī)取巧，養(yǎng)成懶惰、自私的壞習(xí)慣甚至可能降底競爭者的整體實(shí)力，形成不良的團(tuán)隊(duì)氛圍，影響集體成員的發(fā)展和進(jìn)步。 7、? 競爭一般會(huì)有哪幾種結(jié)果？P66 答：競爭的結(jié)果一般會(huì)有三種：（1）一贏一輸，以犧牲一方換取另一方的勝利 （2）雙方都輸，兩敗俱傷 （3）雙方都贏，雙方的需要都得到了一定程度的滿足 8、? 我們在競爭中如何進(jìn)行良好的合作？P67 答：（1）良好的合作需要個(gè)人有大局觀，有團(tuán)體意識(shí) （2）在合作過程中要取從這長補(bǔ)己之短，合作者之間相互溝通，出現(xiàn)矛盾和分歧及時(shí)解決，必要時(shí)能作出適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)和讓步。 9、? 為什么對一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，競

28、爭不能忘了合作？P66 答：（1）相互競爭可以充分調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性，激發(fā)人的進(jìn)取精神和迎新精神。 （2）但長時(shí)間的競爭也容易讓人產(chǎn)生緊張、不安、失敗感和敵意，積極的合作能降低、消除競爭所產(chǎn)生的負(fù)面影響。使每個(gè)人從集體中體驗(yàn)到互幫互助、助人為不的心理效應(yīng)，團(tuán)隊(duì)精神也得到了培養(yǎng)。 第二節(jié)? 己所不欲?勿施于人 1、“己所不欲?勿施于人”是什么意思？P68 答：意思是自己不愿意承受的事情，也不要強(qiáng)加在別人身上 2、為什么要學(xué)會(huì)換位思考？P68 答：如果我們善于運(yùn)用換位思考，就能保持樂觀心態(tài)，坦然面對生活。在集體生活中，如果每個(gè)人都能學(xué)會(huì)換位思考，多站在他人位置上思考問題，也

29、能更多地感受到團(tuán)結(jié)和睦的力量。 3、? 我們怎么樣做到換位思考？P68 答：學(xué)會(huì)換位思考就是要做到克服偏激或走極端的思維習(xí)慣，偏激或走極端的思維習(xí)慣在現(xiàn)實(shí)生活中往往使?人遇事不冷靜容易沖動(dòng)，產(chǎn)生不良后果。 4、? 我們怎么做到寬容？P70 答：（1）尊重他人，求同存異 （2）適度忍讓，體諒別人 （3）?坦誠相待，主動(dòng)溝通 （4）正視缺點(diǎn)，自我提高 5、? 我們怎么做到相互支持？P70-71 答：（1）要做到人與人之間相互支持，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)待人和善，懂得關(guān)心他人，多考慮別人的感受，幫助需要幫助的人，不企求回報(bào)，真心希望別人生活得更好。與人為善不但是愛心的體現(xiàn)，也表達(dá)

30、著一種人生的智慧。（2）人與人之間的相互支持還表現(xiàn)在能以實(shí)際行動(dòng)助人，能為同時(shí)代的人完美、為大家的幸福而生活，自己的生活才會(huì)更有意義。 第三節(jié)? 團(tuán)結(jié)就是力量 1、? 團(tuán)結(jié)的價(jià)值具體表現(xiàn)在哪些方面？P73 答：（1）團(tuán)結(jié)是個(gè)人生存發(fā)展的重要條件，隨著社會(huì)的發(fā)展，合作是每個(gè)人必備的能力，不多么聰明的人都不可能憑個(gè)人的力量解決所有的問題。（2）團(tuán)結(jié)為實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)，生活在集體中個(gè)人的成長與集體息息相關(guān)，如果每個(gè)人都獲得了全面的發(fā)展那么就會(huì)為集體的發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。 2、? 為什么要?jiǎng)?chuàng)建良好的班集體？P74 答：（1）班集體對一個(gè)人的思想、性格、興趣、愛好、習(xí)慣、品德的

31、形成和發(fā)展都具有十分重要的作用。（2）良好的班集體為我們的身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?（3）良好的班集體也是學(xué)生形成良好品質(zhì)的重要條件 3、? 怎么樣創(chuàng)建良好的班集體？P75 答：（1）要依靠大家的共同努力，我們都是集體的主人都可以為集體的成長貢獻(xiàn)自己的一份力量，集體的事也就是我們的事。（2）在集體中應(yīng)顧全大局，以集體利益為重，我們要主動(dòng)承擔(dān)集體成員應(yīng)盡的義務(wù)。（3）良好的集體氛圍對個(gè)人的發(fā)展起著重要的引導(dǎo)作用，作為班級(jí)的一員，應(yīng)為營造健康向上的氛圍做出自己的努力。 第五單元?走近法律 第一節(jié)? 法律是什么 1、? 什么是法律？ 答：法律是由國家制定或認(rèn)可的，以規(guī)定權(quán)利與義

32、務(wù)為主要內(nèi)容，具有國家強(qiáng)制力和普遍約束力的行為規(guī)則。 2、? 法律與其他行為規(guī)范相比有什么區(qū)別和聯(lián)系？P79 答：（1）區(qū)別在于其他規(guī)范，如道德、習(xí)俗等往往是在社會(huì)生活中自發(fā)形成的，它們的產(chǎn)生與國家沒有直接的關(guān)系；聯(lián)系在于，其他社會(huì)規(guī)范在一定歷史條件下會(huì)被國家認(rèn)可為法律的基本內(nèi)容，比如有些道德原則和執(zhí)政黨的綱領(lǐng)也會(huì)在法律中得到體現(xiàn)。 3、? 法律最本質(zhì)的特征是什么？P80 答：法律是由國家強(qiáng)制力來保證實(shí)施的，這是法律是法律最本質(zhì)的特征 4、? 法律有哪些特征？79-81 答：（1）法律是由國家制定或認(rèn)可的 （2）法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的?（3）法律對全體社會(huì)成員具

33、有普遍約束力 5、? 我國現(xiàn)行法律的特征是什么？P81 答：我國法律現(xiàn)行法律體現(xiàn)社會(huì)主義國家性質(zhì)和要求，體現(xiàn)人民的意志和利益。任何損害國家和人民利益的行為都會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。 第二節(jié)? 生活離不開法律 1、? 為什么生活離不開法律？P83-85 答：（1）因?yàn)榉膳c人的生活息息相關(guān)，它伴隨著人生的整個(gè)歷程，在生活的每一個(gè)層面上。在生命的每一刻都不能完全脫離法律，法律雖然會(huì)對生形成約束，但它也是我們維護(hù)自身權(quán)益的基本依據(jù)和保障。（2）法律為生活制定了規(guī)矩；通過法律解決糾紛、協(xié)調(diào)關(guān)系；通過法律制裁違法犯罪。 2、? 在現(xiàn)實(shí)生活中遇到哪些問題時(shí)一定要用法律來解決？哪些問題則不

34、需要訴諸法律？P85 答：（1）在現(xiàn)實(shí)生活中如果遇到的問題不僅僅涉及當(dāng)事人的利益，還涉及其他人的利益，特別是涉及國家和集體利益的時(shí)候，就絕不能通過任何妥協(xié)和私了的方式加以解決，使國家和集體的利益蒙受損失。 （2）如果遇到的問題僅僅涉及當(dāng)事人的利益，對國家、社會(huì)、集體和其他人的利益沒有構(gòu)成損害則可以通過當(dāng)事人協(xié)商私下解決。 3、? 為什么構(gòu)建和諧社會(huì)需要法律保障？P86 答：（1）法律通過協(xié)調(diào)各種社會(huì)利益關(guān)系來促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)公平正義 （2）法律為激發(fā)社會(huì)活動(dòng)創(chuàng)造條件 （3）法律為維護(hù)社會(huì)的安定有序提供保障 （4）法律為人與自然和諧提供制度支持 第三節(jié)? 維護(hù)權(quán)利?履

35、行義務(wù) 1、? 法律是如何發(fā)揮作用和功能的？P88 答：法律總是通過確立權(quán)利與義務(wù)關(guān)系發(fā)揮作用和功能的 2、? 什么是法律上的權(quán)利？什么是法律上的義務(wù)？P88 答：法律上的權(quán)利是指法律賦予人們享有的權(quán)益。法律上的義務(wù)是指法律規(guī)定人們應(yīng)該履行的某種責(zé)任。 3、? 我們?yōu)槭裁床荒苤幌碛袡?quán)利而不履行義務(wù)？P88 答：（1）權(quán)利和義務(wù)總是相關(guān)聯(lián)的，要維護(hù)權(quán)利必須履行義務(wù)，履行義務(wù)是享有權(quán)利的前提。 （2）法律上的權(quán)利和義務(wù)是相對的，既沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利；每個(gè)人既享有權(quán)利，又承擔(dān)義務(wù)，在享有權(quán)利的同時(shí)，必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。 4、? 維護(hù)權(quán)利主要包括哪三個(gè)

36、方面的內(nèi)容？P88-89 答：主要包括以下三方面：（1）依法行使權(quán)利?（2）依法享有權(quán)利 （3）尊重他人的權(quán)利 5、? 我們應(yīng)該怎么行使自己的權(quán)利？P88 答：我們在行使權(quán)利的時(shí)候，不得超越法律許可的范疇，不得損害國家的、社會(huì)的、和集體的利益，不能損害其他其他公民合法的的權(quán)益，不能在合法權(quán)利之外謀求非法利益。 6、? 什么是依法享有權(quán)利？P88 答：是指公民應(yīng)當(dāng)?shù)糜梅杀Ｗo(hù)自己所擁有的權(quán)利，對于各種侵權(quán)行為依法打擊，使自己的權(quán)利不受侵害，而絕不能逆來順受、忍氣吞聲。 7、? 我們怎么樣尊重他人的權(quán)利？P89 答：要求我們每個(gè)公民在行使和維護(hù)自己權(quán)利的同時(shí)，不得損害他人的權(quán)益，每個(gè)人都不能把自己的權(quán)利凌駕于他人的權(quán)利之上，只有真正尊重他人的權(quán)利，才能真正享有自己的權(quán)利。 8、? 我們應(yīng)該怎么履行義務(wù)？P90 答：（1）法律所鼓勵(lì)的積極去做，比如：積極參加公益活動(dòng)、參加植樹造林等。（2）法律所要求的必須去做，比如：接受九年義務(wù)教育等?。?（3）法律所禁止的堅(jiān)決不做，比如：賭博、吸毒等。