人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元第13課《葉圣陶先生二三事》同步練習(xí)（I）卷.doc

人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元第13課葉圣陶先生二三事同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共13題；共37分)1. （2分）下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A . 如果你是一粒種子，就該懂得生命的真諦，既使是最貧瘠的土地，也要頑強(qiáng)地萌發(fā)滋長(zhǎng)，吸收陽(yáng)光雨露的精華，綻放出最美麗的花朵。B . 春天走到山上，看到滿山花朵綻放，忍不住歡欣鼓舞，想盡情大喊幾聲。夏夜漫步海濱，一抬頭看到滿天繁星，心中忽然被許多喜悅和驚訝充滿，竟然可以熱淚盈眶。C . 針對(duì)網(wǎng)絡(luò)敲詐、有償刪帖現(xiàn)象，互聯(lián)網(wǎng)主管部門(mén)啟動(dòng)專項(xiàng)整治行動(dòng)，其“清除病灶、純潔隊(duì)伍，提高素質(zhì)，承擔(dān)責(zé)任”的決心不言而寓。D . 每年3月底，色彩斑斕的太子灣公園滿是紛至踏來(lái)的游客，競(jìng)相開(kāi)放的郁金香和櫻雪讓這里成為了攝影愛(ài)好者的天堂。2. （2分）下列各項(xiàng)音形全對(duì)的一項(xiàng)是（ ）A . 憂郁（y） 懷戀（lin） 鎮(zhèn)（zhn）靜 盡（jng）頭B . 涉（sh）足 來(lái)臨（ln） 幽寂（j） 選擇（z）C . 誘（yu）人 回返（fn） 足跡（j） 廷（yn）綿D . 路徑（jn） 佇（zh）立 萋萋（q） 森（sn）林3. （2分）下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他的青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。B . 也許我們不能復(fù)制馬云的成功，但是他的夢(mèng)想，他的努力卻是每個(gè)人都可以復(fù)制的。C . 很多人喜歡運(yùn)動(dòng)，但專家提醒，適量運(yùn)動(dòng)才能增加人體的免疫力，運(yùn)動(dòng)要講究科學(xué)性。D . 導(dǎo)致青少年?duì)I養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過(guò)多、為追求身材過(guò)度節(jié)食造成的。4. （2分）下列句子中劃線詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者，是中國(guó)家喻戶曉的人物。B . 今天，小學(xué)同學(xué)相聚，我看到了劉偉，想不到當(dāng)年上英語(yǔ)課就睡覺(jué)的他，竟然能說(shuō)出一口流利的英語(yǔ)，真得對(duì)他刮目相看了。C . 課程改革盡管進(jìn)行了多年，但一些根深蒂固的應(yīng)試教育觀念還時(shí)時(shí)出現(xiàn)在教學(xué)中。D . 順德多風(fēng)光，綠樹(shù)蔥蘢的順?lè)迳?、古色古香的清暉園、詩(shī)情畫(huà)意的逢簡(jiǎn)水鄉(xiāng)令人目不窺園 ， 流連忘返。5. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 本學(xué)期教學(xué)工作的開(kāi)展，任務(wù)重、強(qiáng)度大、范圍廣。B . “溫故而知新”出自課文論語(yǔ)十則，是孔子提倡的學(xué)習(xí)方法。C . 面對(duì)各種突發(fā)交通事故，很多沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)都束手無(wú)策，不知道該怎么處理？D . 考文科各系的人數(shù)，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：中文系已達(dá)1230人，歷史系已達(dá)986人。6. （2分）下列有關(guān)課文的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 本文是一篇事理說(shuō)明文，介紹了清明上河圖這一國(guó)寶級(jí)畫(huà)作。B . 清明上河圖的創(chuàng)作者是張擇端，他是宋代著名的畫(huà)家，代表作品有清明上河圖西湖爭(zhēng)標(biāo)圖等。C . 清明上河圖描摹北宋時(shí)期繁華的市井風(fēng)情，豐富了人們對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)貌的了解，激發(fā)了人們對(duì)古代生活的想象。D . 清明上河圖這幅長(zhǎng)卷人物繁多，場(chǎng)景復(fù)雜，但本文介紹得條理分明、細(xì)膩具體，并且挖掘出畫(huà)面背后的社會(huì)歷史內(nèi)涵，非常難能可貴。7. （2分）依次填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）在2014年北京APEC會(huì)議上，“清靜和雅”系列鈞瓷茶壺作為官方禮品饋贈(zèng)給參會(huì)的外國(guó)元首及政要。_ ， _。_ ， _。北京APEC會(huì)議定制的茶壺有一半是中國(guó)紅，有預(yù)祝會(huì)議圓滿、順利的含義，同時(shí)也代表了中國(guó)鈞瓷始于唐朝，流行于宋代，有著一千多年的漫長(zhǎng)歷史而另一半的天青色則代表中國(guó)玉石的顏色，象征高貴溫潤(rùn)鈞瓷過(guò)去是以擺件和大件居多，要燒制像茶壺這樣的精密小件，對(duì)技術(shù)工藝要求很高A . B . C . D . 8. （2分）對(duì)于臺(tái)階一文，下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 本文的語(yǔ)言十分口語(yǔ)化，作者好像在為我們講述一個(gè)平常的鄰家的故事。B . 文中的父親一生辛勤勞作，是一個(gè)淳樸、厚道、吃苦耐勞的人。C . 父親一生勞作是為了抬高自家的臺(tái)階，表現(xiàn)了父親好強(qiáng)、愛(ài)慕虛榮的特點(diǎn)。D . 本文圍繞臺(tái)階命題立意，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求和希望受人尊重的思想。9. （1分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。將受到歷史制裁的這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，另一個(gè)叫英吉利。不過(guò)，我要抗議，感謝您給了我這樣一個(gè)抗議的機(jī)會(huì)。治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。“治人者的罪行不是治于人者的過(guò)錯(cuò)”，“治人者”指_。“治于人者”指_。10. （2分）閱讀回答屏也有大小之分。從宮殿、廳堂、院子、天井，直到書(shū)齋、閨房，皆可置之，因?yàn)閳?chǎng)合不同，自然因地制宜，大小由人了。近來(lái)我也注意到，屏在許多餐廳、賓館中用得很普遍，可是總勾不起我的詩(shī)意，原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺(jué)傖俗，繪畫(huà)尚少詩(shī)意。這是因?yàn)橹谱髡吆褪褂谜邲](méi)有認(rèn)識(shí)到屏在建筑美中應(yīng)起的作用，僅僅把它當(dāng)作活動(dòng)門(mén)板來(lái)用的緣故。其實(shí)，屏的設(shè)置，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。本段文字的中心意思是_。11. （4分）昆蟲(chóng)記是一部_。12. （5分）小說(shuō)使用了什么敘述方法？這種敘述方法有什么好處？13. （9分）給分析字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，或結(jié)合語(yǔ)境根據(jù)括號(hào)里的意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。外面正響著鞭po_，萬(wàn)想不到這繁碎而響亮的聲音也把他送走了，心里立即zho_上雙層的悲哀。他對(duì)普通話生sh_，于是（樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思）_，讓我?guī)退ㄐ薷臐?rùn)色）_。我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些（商量斟酌）_性的意見(jiàn)。我看了信，也很悲傷，不是為自己的（形容生活艱難，四處流浪）_，是想到十年來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象。譬_如近些年來(lái)，有不少人是宣揚(yáng)mng lng_的對(duì)于以簡(jiǎn)明如話為佳文的主張，就必付之一笑。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分)14. （20分）閱讀下面文章，回答問(wèn)題。相信自己永遠(yuǎn)能夠穿越沙漠的人他長(zhǎng)著一張樸實(shí)的臉，穿著樸素，看上去很像一個(gè)民營(yíng)企業(yè)家，而不像是叱咤互聯(lián)網(wǎng)的弄潮兒。他畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)，出身農(nóng)民家庭，從小過(guò)著貧寒的生活，大一就開(kāi)始四處打工，幫人抄信封，從批發(fā)市場(chǎng)買(mǎi)了書(shū)，出去賣(mài)。大學(xué)期間，對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，爭(zhēng)取到了在學(xué)校機(jī)房打工的機(jī)會(huì)，一邊打工，一邊自學(xué)計(jì)算機(jī)。大三，依靠自學(xué)的寫(xiě)程序的專長(zhǎng)，賺到了十幾萬(wàn)元，挖到了人生的第一桶金，成為當(dāng)時(shí)最有錢(qián)的大學(xué)生之一。拿著手里的十幾萬(wàn)，又從親朋好友手里借了些錢(qián)，他盤(pán)下了一個(gè)飯館。由于管理松散，沒(méi)用一年時(shí)間，賠光了投入的錢(qián)，還欠了不少債。他承受著周?chē)悩拥哪抗狻４髮W(xué)畢業(yè)，他進(jìn)了一家外資企業(yè)，工作拼命，很快就獲得了職位上的升遷，但他渴望創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)一天比一天強(qiáng)烈，不能控制自己，還完債后，就辭去了這份高薪工作。他拿著手里僅剩的一萬(wàn)多元選擇再次創(chuàng)業(yè)。在中關(guān)村，租了一個(gè)小柜臺(tái)，售賣(mài)刻錄機(jī)。在1998年的時(shí)候，作為一個(gè)大學(xué)生，去中關(guān)村擺柜臺(tái)，是一件很丟人的事情，特別是他畢業(yè)的學(xué)校還是有一定知名度的學(xué)校。最終，女友離開(kāi)了他。女友離棄，家人反對(duì)，讓他一度陷入痛苦之中。雖然經(jīng)歷了痛苦，但是，這一次，他打了個(gè)漂亮的翻身仗。2004年初正式涉足電子商務(wù)領(lǐng)域，2005年，轉(zhuǎn)型為一家專業(yè)的電子商務(wù)公司。在電子商務(wù)上，他敢沖敢殺，曾多次掀起價(jià)格戰(zhàn)，一時(shí)間討伐聲四起。他將“戰(zhàn)斗”二字貼滿辦公室，讓自己和公司的人隨處可見(jiàn)，時(shí)刻都在戰(zhàn)斗中，隨時(shí)都準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。在一片質(zhì)疑聲中他融資數(shù)億美元，再次把競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手甩在了身后。在工作之余，他喜歡越野，這是他減輕壓力的最好辦法。他每年要進(jìn)行一次長(zhǎng)達(dá)十多天的沙漠穿越，享受挑戰(zhàn)自己的樂(lè)趣。他覺(jué)得沙漠的風(fēng)景有一種凄涼的美，在那里，他可以靜心思考，想透很多事情。穿越沙漠也是很枯燥的事，在整個(gè)過(guò)程中，他必須說(shuō)服自己堅(jiān)持下去，一定不能放棄，直到穿越沙漠。他相信他最終總會(huì)穿越沙漠。他的頭銜有很多，年度經(jīng)濟(jì)人物、華人經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖、商界精英他給人的印象是：冒險(xiǎn)家，好戰(zhàn)斗，講話咄咄逼人，有點(diǎn)張揚(yáng)，有點(diǎn)高調(diào)。參加一個(gè)電視訪談節(jié)目，當(dāng)主持人問(wèn)他，自己身上最喜歡的特點(diǎn)是什么的時(shí)候，他毫不猶豫地說(shuō)：堅(jiān)持。是的，促使他成功的因素有很多，但是，在這些因素的背后，我們可以看到，他的執(zhí)著與堅(jiān)持，看準(zhǔn)路子堅(jiān)持一輩子的那種堅(jiān)持。其實(shí)，我們還能清楚地看到他的夢(mèng)想與野心。他心里有創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)，一心想創(chuàng)業(yè)成功的迫切愿望。一心想做第一，無(wú)論這個(gè)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)有多激烈。2013年歲末，在哥倫比亞大學(xué)游學(xué)幾個(gè)月，沉寂半年后，他再度歸來(lái)，瘦身成功，一身剪裁得體的黑西服，使得他的身上多了一份學(xué)院派的高貴氣質(zhì)，面對(duì)媒體，少了一份攻擊，多了一份謙和與內(nèi)斂。人們紛紛猜測(cè)他的下一步舉動(dòng)。他又要做出怎樣的大舉動(dòng)？我們不得而知，但是，他不會(huì)倒下。因?yàn)樗菚r(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的人，他是敢于和最厲害的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手戰(zhàn)斗的人，他是那個(gè)相信自己最終總能成功穿越沙漠的人，能戰(zhàn)勝他的只有他自己。他，就是劉強(qiáng)東。他創(chuàng)辦的電子商務(wù)公司，就是京東商城。（1）本文的記敘順序是_。（2）你覺(jué)得劉強(qiáng)東身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（3）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)以“相信自己永遠(yuǎn)能夠穿越沙漠的人”中“永遠(yuǎn)能夠穿越沙漠”的含義？以此為題有什么好處？（4）最后一段“他，就是劉強(qiáng)東。他創(chuàng)辦的電子商務(wù)公司，就是京東商城。”放在第一段后面，好不好？為什么？（5）促使劉強(qiáng)東成功的因素有很多，但是，在這些因素的背后，最重要的是他的執(zhí)著與堅(jiān)持，戰(zhàn)勝了困難，取得了成功。你有類似的感悟嗎？請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)劇?5. （29分）閱讀下文，完成小題。石頭里的春暖花開(kāi)洛寧十一歲，是云南山區(qū)的一名小學(xué)生，皮膚微黑，身形孱弱，沉默寡言，喜歡獨(dú)處，是同學(xué)們眼中最“怪”的同學(xué)。平時(shí)課堂內(nèi)外，誰(shuí)都不愿意和他交朋友。同樣，他也是我到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教以來(lái)，見(jiàn)過(guò)的最不合群的學(xué)生。幾個(gè)月前，洛寧上學(xué)的時(shí)候，背上背負(fù)的除了一個(gè)書(shū)包，憑空多了一個(gè)口袋?？诖锩妫恢姥b著什么東西，鼓鼓囊囊的，看來(lái)頗有重量。要不然，洛寧背著的時(shí)候，臉上怎會(huì)有吃力的表情？上課的時(shí)候，洛寧就把口袋輕輕放在課桌下面。下課的時(shí)候，洛寧就把口袋背上，在小小的操場(chǎng)上轉(zhuǎn)圈。到底是什么東西，居然能讓洛寧整天將它負(fù)在背上？班上的學(xué)生都想打破這個(gè)砂鍋，揭開(kāi)謎底。也有同學(xué)去摸過(guò)，硬梆梆的，有棱有角，從手感上判斷像是石頭。但是，洛寧總不會(huì)傻到把石頭當(dāng)作寶貝整天背著吧。不管是學(xué)生們，還是做老師的我，每當(dāng)向洛寧問(wèn)起這件事情的時(shí)候，洛寧總是不發(fā)言語(yǔ)，只是低著頭聳著被凍得紅彤彤的鼻子。其實(shí)，有同學(xué)曾經(jīng)試過(guò)去打開(kāi)口袋，但平時(shí)很老實(shí)的洛寧，就會(huì)像是一頭發(fā)怒了的小獅子，讓大家不得不罷手。又過(guò)了一段時(shí)間，時(shí)值嚴(yán)寒，洛寧的口袋也變大了，里面的東西也裝得更多了。似乎口袋里面的東西，是遵循著一定的時(shí)間規(guī)律而變大變多的。洛寧口袋里的秘密，終究沒(méi)有敵得過(guò)同學(xué)們的好奇心。那次，洛寧沒(méi)有拗得過(guò)好幾個(gè)同學(xué)的強(qiáng)行“合力”，被強(qiáng)行按在了桌上?？诖淮蜷_(kāi)時(shí)，滾落出的一塊又一塊冰冷堅(jiān)硬的石頭，讓同學(xué)們都驚呆在原地洛寧整天背負(fù)著的口袋里，裝的居然真是石頭？我剛來(lái)時(shí)就聽(tīng)別的老師講過(guò)，眼前這個(gè)瘦弱到讓人心疼的孩子背后，卻有著任是誰(shuí)聽(tīng)了也會(huì)落淚的背景：6歲那年，洛寧的父親患病離世，這對(duì)本就貧困的家庭無(wú)異是雪上加霜。天塌了，洛寧母親就用瘦弱的肩膀撐起了這個(gè)家：她每天上山砍柴到集市上去賣(mài)，還要替別人做掙不了幾個(gè)錢(qián)的手工活，還要割豬草喂養(yǎng)唯一的一頭豬，還要洗衣做飯。洛寧很懂事，只要從學(xué)?；丶遥蜖?zhēng)著為母親打理一切。日子本來(lái)可以這樣即使貧苦卻也不失幸福地度過(guò)，但命運(yùn)就這么無(wú)情殘酷去年的一天，洛寧的母親遭遇車(chē)禍：命是撿了回來(lái)，人卻癱瘓了。幾天后，我買(mǎi)了點(diǎn)東西，趁著上午沒(méi)課的空當(dāng)，獨(dú)自來(lái)到了洛寧的家里。一來(lái)，看望一下洛寧的母親；二來(lái)，我更想從他的母親口中得知，到底是什么原因，竟然會(huì)讓洛寧整天背著石頭上學(xué)？我告訴她洛寧優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和近來(lái)的情況。只是，我隱瞞了洛寧和別人打架的事情。當(dāng)我向她提及洛寧背石頭上學(xué)的奇怪之舉，她的眼淚頓時(shí)簌簌落了下來(lái)：原來(lái)，自從她癱瘓后，洛寧除了在學(xué)校，其余的時(shí)間都在家中服侍母親。小伙伴喊他去河邊看老黃牛，他沒(méi)有時(shí)間；邀他去田野里放風(fēng)箏里，他抽不開(kāi)身。因?yàn)樗犹婺赣H的“工作”砍柴，燒水，做飯，洗衣服，喂豬一天，她因?yàn)榭始绷?，把手伸向離床頭不遠(yuǎn)的熱水瓶，結(jié)果卻燙傷了自己。洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被無(wú)數(shù)把刀狠狠地剜了一般，痛入骨髓。他怕在以后的日子里，若是自己不在家，母親不知道還會(huì)發(fā)生其他什么事情。于是，洛寧當(dāng)即便決定：以后的每一天，他都要背著母親上學(xué)。盡管母親再怎么勸阻，洛寧還是堅(jiān)定自己的想法。從那時(shí)起，他便開(kāi)始背著石頭上學(xué)了。我的心里陡然被濡濕了。但我同時(shí)亦很奇怪，洛寧想背著母親上學(xué)來(lái)照顧她，但他的背上，卻怎么永遠(yuǎn)是一袋石頭？洛寧母親看出我心中的疑惑，止住了淚水，哽咽著告訴了一個(gè)任是誰(shuí)都想不到的愛(ài)的秘密：洛寧母親體重八十六斤，洛寧瘦小的身軀又如何負(fù)重？但他卻想出了一個(gè)方法，起初，背著少量的石頭，隨著對(duì)重量的適應(yīng)，然后再不斷的添加石頭。直到，他能適應(yīng)超過(guò)八十六斤的重量為止。八十六斤，是洛寧母親的體重，亦是愛(ài)的重量！回來(lái)的山路上，我任由淚水肆意奔流。我在想，那口袋里的石頭，冰冷堅(jiān)硬的棱角，定然是無(wú)數(shù)次碰疼了洛寧的后背、壓痛洛寧孱弱的肩膀了吧。我的眼前仿佛看到這樣一幕畫(huà)面：在刺骨的寒風(fēng)中，在崎嶇的山路上，單薄的洛寧背著一袋硬邦邦的石頭在艱難地行走。頂著風(fēng)雪，洛寧不怕嚴(yán)寒；踏著山路，洛寧不畏艱險(xiǎn)。只因?yàn)?，他后背上的那一袋石頭并不冰冷堅(jiān)硬，而是為了一份愛(ài)，時(shí)時(shí)春暖花開(kāi)?。?）結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列句子中劃線詞語(yǔ)的含義及其表達(dá)效果。口袋被強(qiáng)行打開(kāi)，滾落出來(lái)的居然真的是石頭!洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被刀狠狠地剜了一般。（2）根據(jù)文章內(nèi)容，完成情節(jié)的梳理。洛寧每天背著大口袋上學(xué)_母親解開(kāi)背石頭的秘密（3）請(qǐng)具體分析第段在文中的作用。（4）文中的洛寧有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)概括分析。（5）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)最后一段文字有何作用。第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共13題；共37分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分)14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、