北師大版語文九年級上冊第二單元《李憑箜篌引》同步練習.doc

北師大版語文九年級上冊第二單元李憑箜篌引同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 基礎(chǔ)知識及運用 (共11題；共29分)1. （3分）與朱元思書是_（朝代），文學家_所著的一篇著名的_。2. （2分）簡愛是英國作家_的作品，是英國十九世紀_文學代表作之一，成書于十九世紀四十年代。3. （3分）填空。雨說是采用_手法所寫的詩歌。它的作者是_（地名）當代詩人_（人名）。4. （4分）為下列語句選擇恰當?shù)脑~語我卻怎么也笑不出，陷入了_的沉思。痛苦 迷惘 深深由此可見，導(dǎo)致它們大遷徙的原因決不是因為饑荒，而是_。另有他圖 別有用心 另辟蹊徑我雖然沒有對旅鼠進行過專門研究，所知道的這些只不過是_。猜測 略知一二 道聽途說因為它們的視力很差，_，看不到遠處的東西，所以很難把大海和小河溝區(qū)別開來。視而不見 鼠目寸光 顯而易見5. （3分）詩李憑箜篌引中引用了我國著名的神話中的人物_，關(guān)于她有兩個最著名的傳說_、_。6. （1分）與“湘妃竹”故事有關(guān)的詩句是_。7. （1分）“吳質(zhì)不眠倚桂樹”一句所含有的民間傳說故事是_。8. （7分）給下面帶下劃線的字注音。吳絲蜀_桐張高秋，空山凝云頹_不流。江娥啼_竹素女愁，李憑中國彈箜篌_。女媧_煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗_，老魚跳波瘦蛟_舞。9. （1分）詩李憑箜篌引中含有一成語是_。10. （2分）對“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”一句理解有誤的項是（ ）。A . 兩句寫樂聲，各具特色。“昆山”句是以聲寫聲，著重表現(xiàn)樂聲的起伏多變；“芙蓉”句則是以形寫聲，刻意渲染樂聲的優(yōu)美動聽。B . “芙蓉泣露香蘭笑”構(gòu)思奇特。帶露的芙蓉（荷花)是屢見不鮮的，盛開的蘭花也確實給人張口欲笑的印象。因為它們都是作者喜愛的。C . 詩人用“芙蓉泣露”摹寫琴聲的悲抑。D . 以“香蘭笑”顯示琴聲的歡快，不僅可以耳聞，而且可以目睹。這種表現(xiàn)方法，真有形神兼?zhèn)渲睢?1. （2分）對李憑箜篌引主旨理解有誤的一項是（ ）。A . 李賀通過詩歌來贊美李憑的精湛技藝。B . 這首詩想象豐富，設(shè)色瑰麗，藝術(shù)感染力很強。C . 詩歌形象鮮明，充滿浪漫主義色彩。D . 作者直接描述了自己的真實感受。二、 能力提升 (共7題；共35分)12. （5分）談?wù)勀銓顟{箜篌引運用典故這一表現(xiàn)手法的理解。 13. （5分）試賞析李憑箜篌引作者寫“吳絲蜀桐張高秋”的獨特之處。14. （5分）寫出李憑箜篌引這首詩中直接描寫樂曲的句子，并分析其妙處。15. （5分）清人方扶南把這首詩與白居易的琵琶行、韓愈的聽穎師彈琴推為“摹寫聲音之至文”，請結(jié)合李憑箜篌引五六兩句談?wù)勀愕睦斫狻?6. （5分）賞析“夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞”一句。17. （5分）請簡要分析詩李憑箜篌引的藝術(shù)特色。18. （5分）李憑箜篌引最后一句詩采用了什么手法寫樂聲？表達了作者怎樣的情感？三、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共10分)19. （10分）讀詩句，完成下列各題。吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。（1）“老魚跳波瘦蛟舞”一句中的“老”“瘦”是否妥當，試分析。（2）詩中有一句起過渡作用，找出來，加以分析。四、 拓展閱讀 (共1題；共10分)20. （10分）閱讀下面描寫音樂的詩，回答問題。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉彭懭胨?。不覺暮山碧，秋云幾萬重。注：綠綺：古代名琴，傳為司馬相如之琴。流水：借用高山流水典故。霜鐘：山海經(jīng)中山經(jīng)載：半山有九鐘，霜降而鳴。（1）“蜀僧抱綠綺”中寫“綠綺”意思是什么？其作用是什么？（2）“為我一揮手，如聽萬壑松”中“一揮手”“萬壑松”分別表現(xiàn)了什么？第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識及運用 (共11題；共29分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、二、 能力提升 (共7題；共35分)12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共10分)19-1、19-2、四、 拓展閱讀 (共1題；共10分)20-1、20-2、