魯教版七年級下學期語文期末考試試卷（I）卷.doc

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魯教版七年級下學期語文期末考試試卷（I）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共8題；共16分) 1. （2分）下列劃線字注音完全正確的一項是（ ） A . 阻遏（） 瓦礫（shu) 吊唁（yn） 駭人聽聞（hi） B . 寒噤（jn） 詰問（z） 瑣屑（xi） 銳不可當（dǎng） C . 箱篋（qi） 愧怍（zu） 尷尬（gān） 貽笑大方（y） D . 荒謬（mi） 儼然（yǎn） 隱逸（y） 躊躇滿志（zh） 2. （2分）下列詞語錯別字最多的一項是 （ ） A . 格物致知 唯唯連聲 地靈人杰 一杯黃土 B . 味同嚼臘 歇斯底里 宏鵠之志 紅妝素裹 C . 化為烏有 恪盡職守 妄自非薄 兼而有之 D . 斷章取意 言行相顧 無與綸比 一代天驕 3. （2分）下面句中劃線成語運用恰當的一項是（ ） A . 兩個闊別多年的老友意外地在一條小巷里狹路相逢；兩人又是握手又是擁抱，別提多高興了。 B . 你們學校打排球的水平實在高,我們甘拜下風。 C . 中國乒乓球隊在世界賽場屢創(chuàng)佳績,實屬妙手偶得。 D . 我們就是要虛張聲勢 ， 把全班同學的學習熱情鼓動起來。 4. （2分）下面句子沒有語病的一項是（ ） A . 航天員舉著國旗，通過攝像機鏡頭送出了節(jié)日的問候。 B . 共享單車具有快捷、方便、靈活，已成為廣大市民出行的重要交通工具之一。 C . 隨著智能手機的普及，使我們周圍出現了大量的“低頭族”。 D . 學習是否努力是決定我們成績提升的因素之一。 5. （2分）下列有關名著的表述，不正確的是（ ） A . 《駱駝祥子》是老舍的代表作，也是他最喜愛的作品之一。小說描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。 B . 祥子最大的夢想不過是擁有一輛自己的洋車，可他辛苦攢下的買車錢被大兵搶走了，后來終于買上了自己的車，但車又被孫偵探敲詐去了，他的希望一次又一次的破滅了。 C . 《海底兩萬里》是凡爾納“海洋三部曲”之一，也是他的代表作，講述了一個神奇的故事：一位叫尼摩的船長駕駛自己設計制造的潛水艇“諾第留斯號”在大海中自由航行。 D . 《海底兩萬里》的主人公尼摩船長不僅是獻身科學的探索者，也是英勇頑強、反對壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。在他的身上體現了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。 6. （2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ） 河流的信仰是海洋， ， 不許諾天堂，它說，你來吧。 ①海洋接納河流，不索香火金錢 ②它廣闊而深邃的懷抱是安全的 ③多么純樸的信仰啊 ④海洋是可靠的 A . ②③④① B . ④③②① C . ③④②① D . ①②④③ 7. （2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ） 語文，是語言和文學以及文化的簡稱。語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化， 。 ， 。 。 ①其運行的形式也是語言文化 ②語文的能力是學習其他學科和科學的基礎 ③也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具 ④具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點 A . ①②③④ B . ①④②③ C . ①②④③ D . ①③②④ 8. （2分）恰當地嵌入書名、地名、人名是寫對聯的技巧之一。孫伏園悼念魯迅先生的挽聯，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對聯的橫線處，依次填入作品名稱或刊物名稱，最準確的一項是（ ） 踏________，刈野草，熱風奔流，一生________；痛________，嘆而已，十月噩耗，萬眾________。 A . 毀滅 彷徨 莽原 吶喊 B . 莽原 吶喊 毀滅 彷徨 C . 莽原 彷徨 毀滅 吶喊 D . 毀滅 吶喊 莽原 彷徨 二、 文言文閱讀 (共2題；共35分) 9. （20分）閱讀課外選文《唐雎說信陵君》，完成小題。 唐睢說信陵君① 信陵君殺晉鄙② ， 救邯鄲，破秦人，存趙國，趙王③自郊迎。唐雎謂信陵君日：“臣聞之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者?！毙帕昃唬骸昂沃^也？”對曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也．不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲．破秦人，存趙國，此大德也。今趙王自郊迎．卒然見趙王，臣愿君之忘之也?！毙帕昃眨骸盁o忌謹受教?！? （選自《戰(zhàn)國策》） 【注】①信陵君：魏公子無忌，戰(zhàn)國時期魏國人，魏安嫠王同父異母的弟弟。著名的政治家、軍事家。②晉鄙：魏國大將。③趙王：趙孝成王。 （1）把下面的句子翻譯成現代漢語。 人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。 （2）在這篇文章中，唐雎向信陵君提出了什么意見？是否合理？ （3）唐雎勸說信陵君的方式與《唐雎不辱使命》中與秦王的對話方式有什么不同？ （4）從信陵君的回答“無忌謹受教”中，可以看出他是個怎樣的人？你從唐雎對信陵君的勸說中，在為人處世方面又有哪些收獲？ 10. （15分）閱讀下面文言古詩，完成下面題目。 陳思王植字子建。年十歲余，誦讀詩、論及辭賦數十萬言，善屬文。太祖嘗視其文，謂植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試，奈何倩人？”時鄴銅爵臺新成，太祖悉將諸子登臺，使各為賦。植援筆立成，可觀，太祖甚異之。性簡易，不治威儀，輿馬服飾，不尚華麗。每進見難問，應聲而對，特見寵愛。太祖征孫權，使植留守鄴，戒之曰：“吾昔為頓邱令，年二十三。思此時所行，無悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉與！”植既以才見異，而丁儀、丁廙、楊修等為之羽翼。太祖狐疑，幾為太子者數矣。而植任性而行，不自雕勵，飲酒不節(jié)。文帝御之以術，矯情自飾，宮人左右，并為之說，故遂定為嗣。植嘗乘車行馳道①中，開司馬門②出。太祖大怒，公車令坐死。由是重諸侯科禁，而植寵日衰。太祖既慮終始之變，以楊修頗有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪誅修。植益內不自安。二十四年，曹仁為關羽所圍。太祖以植為南中郎將，行征虜將軍，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罷之。 （節(jié)選自《三國志?陳思王曹植傳）） 注：①馳道：也稱御道，專供天子行車之路。③司馬門：即宮門，每門有司馬主管，故名。 （1）對下面句中劃線字解釋不正確的一項是（ ） A . 太祖甚異之 奇異 B . 每進見難問 詰難 C . 幾為太子者數矣 多次 D . 公車令坐死 判罪 （2）下列句子中加點詞語意思相同的兩項 （ ）（ ） A . 使各為賦 此人一一 為具言所聞 B . 而植任性而行 而君以五十里之地存者 C . 而又袁氏之甥也 輟耕之壟上 D . 以楊修頗有才策 不以物喜，不以己悲 （3）用現代漢語寫出下列句子的意思。 ①時鄴銅爵臺新成，太祖悉將諸子登臺，使各為賦。 ②每進見難問，應聲而對，特見寵愛。 （4）結合文章材料，分析曹植為什么最終被廢除太子之位。 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 11. （10分）閱讀下面古詩，完成下列各題 己亥雜詩 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。 （1）試分析首句寫“白日斜”的作用。 （2）三、四句包含了詩人的哪些情感？ 四、 默寫 (共1題；共1分) 12. （1分）方仲永的天資過人，表現在哪里？在課文中找出原句。________ 五、 現代文閱讀 (共1題；共25分) 13. （25分）閱讀下文，回答相關問題。 《春》 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去 。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天 ?？蓜e惱?？矗衽Ｃ窕ㄡ?，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙，樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。 （1）下面句子中畫線詞語有什么表達效果？請你說一說。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 （2）“春花圖”中，作者寫蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來飛去，對寫春花有什么作用？ （3）作者調動了各種感官去描寫無形的春風。請問，文中劃線句子是從哪個角度去描寫春風的？寫出了春風什么特點？ （4）“春雨圖”中，作者除直接寫雨外，還寫了些什么？給我們描繪出一幅什么樣的畫面？ （5）最后三個自然段，除了運用排比和比喻的修辭方法外，還運用了哪種修辭方法？這三段寫出了春天的哪三個特點？ 六、 綜合性學習 (共1題；共8分) 14. （8分）習近平總書記說：“人民有信仰，國家有力量，民族有希望。”某校九年級開展“家國夢”的主題活動、請你參與并完成下列活動。 （1）【家】幸福的家 感受親情、孝親敬老，讓愛住我家。請根據示例，為活動再設計兩個內容。 ①聽成長放事 ②看新舊照片 ③________ ④________ （2）【國】強盛的國 無悔青春，無憾人生，挺起國之脊梁。請根據下面的材料，補寫對聯。 黃大年，著名地球物理學家。2009年，他毅然放棄國外優(yōu)越條件回到祖國，赤膽忠心，殫精竭慮，取得了一系列重大科技成果，加速推動了我國的“深探”（地球深層探測）事業(yè)，周5年時間走完了發(fā)達國家20年的道路，項目成果達到國際領先水平，技術研發(fā)實現彎道超車，完成了跨代飛躍，書寫了在地球深層探測領域的傳奇，展示了歸國科學家至誠報國的風采。2017年1月，他不幸因病去世，年僅58歲。 上聯：憶往昔，鄧稼先鞠躬盡瘁“兩彈”揚國威。 下聯：________ （3）【夢】復興的民族 細流匯江，江河成海，我們凝聚力量，描繪民族復興的藍圖。厲害了，我的國！作為追夢少年的你，寫一句座右銘，激勵在今后的人生道路上不斷前行！（要求：不得借用名人名言） 七、 命題作文 (共1題；共5分) 15. （5分）從下面兩題中任選一題作文。 （一）命題作文 族群、人群、群眾、群體，群的形態(tài)豐富多彩；群的便捷、群的力量、群的適應，群的挑戰(zhàn)無處不在。微信平臺可以匯聚相聚遙遠的一群親戚，校本課程能夠召集趣味相近的一群同學，大自然更能輕松招引熱愛陽光的一群群驢友……不知不覺，我們就會融入群的洪流。 請以“群”為題，寫一篇文章。 要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）。②文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不要套作，不得抄襲。④不少于600字。⑤文中不得出現真是的人名、校名。 （二）材料作文 手每天晚上都打來半盆熱水，讓腳在里面愜意地泡上一會兒；每隔兩三天就會為腳換上一雙干凈的襪子；每一兩個月都會精心地為腳剪一次指甲。 一天晚上，腳對正給自己剪指甲的手說：“你這樣服侍我，實在讓我不好意思，我該怎樣回報你呢？” 手對腳說：“要說報答，應該我報答你才對。” “為什么？我對你既無恩又無德?！? “有的，要知道，很久以前，我和你是一樣的，是你的甘愿承擔，才把我解放出來，才有我今天的成就?！? 腳聽后報之一笑。 “即使今天，離開你，我同樣一事無成。所以，我要一輩子侍候你，為你服務，也只有這樣，你才有勁走路，為我服務，所以，就成就人類輝煌這一本質而言，你和我的貢獻是一樣的?！? 這個故事至少給了我們這樣一些啟示：人要懂得感恩；合作才能共贏。 請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。 要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫。②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）。③不要套作，不得抄襲。④不少于600字。⑤文中不得出現真是的人名、校名。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 選擇題 (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 文言文閱讀 (共2題；共35分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分) 11-1、 11-2、 四、 默寫 (共1題；共1分) 12-1、 五、 現代文閱讀 (共1題；共25分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 13-5、 六、 綜合性學習 (共1題；共8分) 14-1、 14-2、 14-3、 七、 命題作文 (共1題；共5分) 15-1、