蘇教版五年級下冊5《宿新市徐公店》PPT.ppt

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宿新市徐公店 楊萬里 1127 1206 字廷秀 自號誠齋野客 與陸游 范成大 尤袤齊名 被后人推為 南宋四大家 他一生為官清廉 為奸相所害 被罷官閑居十五年 他的詩大量吸收民間語言 描述細膩 形象鮮明 平易自然 因為他長期居住農(nóng)村 對農(nóng)村的田園生活十分熟悉 所以描寫自然景物也就更加真切感人 別有風(fēng)趣 作者資料 解題 宿 過夜 公 古代對男子的尊稱 作者住在新市徐公店時見到一幅怎樣的畫面呢 表達了一種怎樣的感情呢 宿新市徐公店 詩題意思 在新市姓徐的人開的客店里過夜 1 自讀 要求讀準字音 讀順句子 2 逐句邊讀邊想 哪些詞的意思自己理解了 還有哪些不懂的詞語 分別做上記號 初步理解每句詩意 我會自學(xué) 宿新市徐公店籬落 疏疏 一徑 深 樹頭 花落 未 成陰 兒童 急走 追 黃蝶 飛入 菜花 無處 尋 試一試比一比 宿新市徐公店 籬落疏疏一徑深 樹頭花落未成陰 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 詩中抓住哪些景物寫出了暮春時節(jié)的美麗 你是從哪個地方看出來的 想一想 籬落疏疏一徑深 樹頭花落未成陰 前兩句寫了哪幾種景物 有什么特點 籬落 籬笆 疏疏 稀疏 徑 小路 深 深遠 遠望 近觀 樹頭 樹枝頭 未 沒有 陰 樹蔭 在稀疏的籬笆旁邊 有一條小路深向遠方 樹上的花朵已經(jīng)凋落了 而新葉卻剛剛長出 還沒有形成樹蔭 用自己的話說說這兩句詩的意思 這稀疏的籬笆 長長的小路 葉兒不濃密的樹 構(gòu)成了一幅清新 質(zhì)樸的農(nóng)村景色圖 在這一背景下 作者又看到一幅更為活潑生動的圖畫 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無處尋 處 地方 尋 尋找 走 跑 急走 快跑 抓住哪些景 兒童黃蝶菜花 追到?jīng)]有 兒童奔跑著 追趕翩翩飛舞的黃蝶 可是黃蝶飛入到了菜花叢中 孩子再也找不到它了 1 自由讀這首詩 你還體會到了什么 2 小組之間討論討論 用自己的話說一說全詩的意思 考考你 宿新市徐公店籬落 疏疏 一徑 深 樹頭 花落 未 成陰 兒童 急走 追 黃蝶 飛入 菜花 無處 尋 靜態(tài) 動態(tài) 景物 活動 中心思想 宿新市徐公店 描繪了幽靜 安逸的田園春光和兒童在菜花地邊追捕黃蝶的生動畫面 讓我們感受到了詩人對田園生活的贊美之情和對兒童的喜愛之情 小結(jié) 這首詩作者把景物與人物融為一體 描繪了一幅動靜結(jié)合的畫面 極富生活情趣 作者的喜悅之情也盡在對景物 人物的描寫之中 此詩一方面描繪了鄉(xiāng)村幽靜的風(fēng)光 另一方面寫出了農(nóng)村兒童活潑可愛 頑皮天真的情趣 滲透著詩人對美麗田園春色的贊美和對鄉(xiāng)村兒童的喜愛 想象說話 詩中前兩句是靜態(tài)描寫 后兩句是動態(tài)描寫 全詩動靜結(jié)合 情景交融 充滿了春的氣息 特別是后兩句 兒童捕蝶的畫面躍然紙上 栩栩如生 仿佛就是眼前 說說看 你仿佛看到了什么呢 聽到了什么呢 先小組內(nèi)討論再動筆寫一寫 我是小畫家 1 這首詩有靜有動 有聲有動 情意盎然 充滿童趣 如果我們把這首詩畫下來 要畫哪些景物 2 在這些景物中 要用上哪些顏色 課外作業(yè) 按這首詩的三 四句的意思進行改寫 描寫捕蝶這一場景 寫時要注意動態(tài)描寫 扣住 急走 追 尋 等詞語進行想象發(fā)揮 題目 捕蝶