蘇教版五年級(jí)下冊(cè)5《宿新市徐公店》PPT.ppt

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宿新市徐公店 楊萬(wàn)里 1127 1206 字廷秀 自號(hào)誠(chéng)齋野客 與陸游 范成大 尤袤齊名 被后人推為 南宋四大家 他一生為官清廉 為奸相所害 被罷官閑居十五年 他的詩(shī)大量吸收民間語(yǔ)言 描述細(xì)膩 形象鮮明 平易自然 因?yàn)樗L(zhǎng)期居住農(nóng)村 對(duì)農(nóng)村的田園生活十分熟悉 所以描寫(xiě)自然景物也就更加真切感人 別有風(fēng)趣 作者資料 解題 宿 過(guò)夜 公 古代對(duì)男子的尊稱 作者住在新市徐公店時(shí)見(jiàn)到一幅怎樣的畫(huà)面呢 表達(dá)了一種怎樣的感情呢 宿新市徐公店 詩(shī)題意思 在新市姓徐的人開(kāi)的客店里過(guò)夜 1 自讀 要求讀準(zhǔn)字音 讀順句子 2 逐句邊讀邊想 哪些詞的意思自己理解了 還有哪些不懂的詞語(yǔ) 分別做上記號(hào) 初步理解每句詩(shī)意 我會(huì)自學(xué) 宿新市徐公店籬落 疏疏 一徑 深 樹(shù)頭 花落 未 成陰 兒童 急走 追 黃蝶 飛入 菜花 無(wú)處 尋 試一試比一比 宿新市徐公店 籬落疏疏一徑深 樹(shù)頭花落未成陰 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 詩(shī)中抓住哪些景物寫(xiě)出了暮春時(shí)節(jié)的美麗 你是從哪個(gè)地方看出來(lái)的 想一想 籬落疏疏一徑深 樹(shù)頭花落未成陰 前兩句寫(xiě)了哪幾種景物 有什么特點(diǎn) 籬落 籬笆 疏疏 稀疏 徑 小路 深 深遠(yuǎn) 遠(yuǎn)望 近觀 樹(shù)頭 樹(shù)枝頭 未 沒(méi)有 陰 樹(shù)蔭 在稀疏的籬笆旁邊 有一條小路深向遠(yuǎn)方 樹(shù)上的花朵已經(jīng)凋落了 而新葉卻剛剛長(zhǎng)出 還沒(méi)有形成樹(shù)蔭 用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)的意思 這稀疏的籬笆 長(zhǎng)長(zhǎng)的小路 葉兒不濃密的樹(shù) 構(gòu)成了一幅清新 質(zhì)樸的農(nóng)村景色圖 在這一背景下 作者又看到一幅更為活潑生動(dòng)的圖畫(huà) 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 處 地方 尋 尋找 走 跑 急走 快跑 抓住哪些景 兒童黃蝶菜花 追到?jīng)]有 兒童奔跑著 追趕翩翩飛舞的黃蝶 可是黃蝶飛入到了菜花叢中 孩子再也找不到它了 1 自由讀這首詩(shī) 你還體會(huì)到了什么 2 小組之間討論討論 用自己的話說(shuō)一說(shuō)全詩(shī)的意思 考考你 宿新市徐公店籬落 疏疏 一徑 深 樹(shù)頭 花落 未 成陰 兒童 急走 追 黃蝶 飛入 菜花 無(wú)處 尋 靜態(tài) 動(dòng)態(tài) 景物 活動(dòng) 中心思想 宿新市徐公店 描繪了幽靜 安逸的田園春光和兒童在菜花地邊追捕黃蝶的生動(dòng)畫(huà)面 讓我們感受到了詩(shī)人對(duì)田園生活的贊美之情和對(duì)兒童的喜愛(ài)之情 小結(jié) 這首詩(shī)作者把景物與人物融為一體 描繪了一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫(huà)面 極富生活情趣 作者的喜悅之情也盡在對(duì)景物 人物的描寫(xiě)之中 此詩(shī)一方面描繪了鄉(xiāng)村幽靜的風(fēng)光 另一方面寫(xiě)出了農(nóng)村兒童活潑可愛(ài) 頑皮天真的情趣 滲透著詩(shī)人對(duì)美麗田園春色的贊美和對(duì)鄉(xiāng)村兒童的喜愛(ài) 想象說(shuō)話 詩(shī)中前兩句是靜態(tài)描寫(xiě) 后兩句是動(dòng)態(tài)描寫(xiě) 全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合 情景交融 充滿了春的氣息 特別是后兩句 兒童捕蝶的畫(huà)面躍然紙上 栩栩如生 仿佛就是眼前 說(shuō)說(shuō)看 你仿佛看到了什么呢 聽(tīng)到了什么呢 先小組內(nèi)討論再動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě) 我是小畫(huà)家 1 這首詩(shī)有靜有動(dòng) 有聲有動(dòng) 情意盎然 充滿童趣 如果我們把這首詩(shī)畫(huà)下來(lái) 要畫(huà)哪些景物 2 在這些景物中 要用上哪些顏色 課外作業(yè) 按這首詩(shī)的三 四句的意思進(jìn)行改寫(xiě) 描寫(xiě)捕蝶這一場(chǎng)景 寫(xiě)時(shí)要注意動(dòng)態(tài)描寫(xiě) 扣住 急走 追 尋 等詞語(yǔ)進(jìn)行想象發(fā)揮 題目 捕蝶