部編版八年級上冊語文21《富貴不能淫》同步練習（II ）卷.doc

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部編版八年級上冊語文21《富貴不能淫》同步練習（II ）卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共9題；共18分) 1. （2分）下列劃線字解釋不正確的一項是（ ） A . 一食或盡粟一石（粟：糧食） 才美不外見（才：才能） B . 執(zhí)策而臨之（臨：面對） 其真不知馬也（知：認識） C . 然吾嘗聞風俗與化移易（與：和） 夫以子之不遇時（子：你） D . 吾因子有所感矣（感：感觸） 為我謝曰（謝：致意） 2. （2分）下列劃線詞意義和用法相同的一項是（ ） A . 知而不爭 面山而居 B . 見公輸盤 動乎其言而見乎其文 C . 愿藉子殺之 胡爾而與之 D . 吾義固不殺人 固國不以山溪之險 3. （2分）下列句子中的“之”當動詞用，譯為“往、到”的一項是（ ） A . 公輸盤九設攻城之機變。 B . 使如逖者統(tǒng)之以復中原。 C . 城北徐公，齊國之美麗者也。 D . 已而之細柳軍。 4. （2分）與原文《孟子二章》中的句子不一致的句子是（ ） A . 故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。 B . 人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作。 C . 然后知生于憂患而死于安樂也。 D . 寡助之至，天下順之。多助之至，親戚畔之。 5. （2分）文章分析有錯誤的一項（ ） A . 智叟和愚公之妻都對愚公移山之事提出了疑問，但愚公之妻是善意的，而智叟的話卻句句充滿嘲諷。 B . 愚公認為移山能夠成功，是因為他看到了自然的不變和人的無窮無盡，正確地看待了自然與人之間的關系。 C . 智叟之所以對愚公移山采取譏諷的態(tài)度，是因為他用變化的觀點看問題，看到了自然的巨大力量。 D . 本文采用神話結尾，借助神的力量來實現愚公的抱負，反映了古代勞動人民的美好愿望 6. （2分）下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（ ） A . 非/淡泊/無以/明志，非/寧靜/無以/致遠。 B . 遂成/枯落，多不/接世。 C . 不知/何處/吹/蘆管，一/夜征人/盡/望鄉(xiāng)。 D . 潮平/兩岸/闊，風正/一帆/懸。 7. （2分）對下面文段中加橫線詞的解釋有錯誤的一項是（ ） 蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也，向吾不為斯役，則久已病矣?！? A . 君將哀而生之乎生：使……活下去 B . 則吾斯役之不幸斯：此，這 C . 向吾不為斯役向：從前 D . 則久已病矣?。夯疾? 8. （2分）對下面文言語句的翻譯不準確的一項是（ ） A . 但當涉略，見往事耳?！皇谴致缘亻喿x，了解歷史罷了。 B . 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？——雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ C . 以我酌油知之。——因為我倒油（的經驗），知道這個（道理）。 D . 苔痕上階綠，草色入簾青?！坶L到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上了青色。 9. （2分）句中字的讀音完全正確的一項是（ ） A . 殷紅（yān） 摯痛（ch） 震悚 （sǒng） 仰之彌高（m） B . 修葺（q） 猥瑣（wi） 字帖（ti） 兀兀窮年（w） C . 告罄（qng） 拖沓（t） 孱頭（cn） 怏怏不樂（yāng） D . 點綴（zhu） 粗拙（zhuō） 污穢（hu） 屏息凝神（bǐng） 二、 小作文 (共1題；共5分) 10. （5分）【寫法借鑒】文中有不少再現歷史情境的細節(jié)描寫，例如：在燕子磯大屠殺中，重點描寫了一個衣著華麗的少婦和孩子的慘痛經歷。母親的鮮血，孩子的呼喊，明晃晃的刺刀，文章運用了語言描寫、動作描寫等，寫出了百姓遭受的巨大不幸，控訴了日寇的慘無人道。 【片段仿寫】仿照本文的寫法，運用細節(jié)描寫，寫一個小片段。 三、 文言文閱讀 (共4題；共81分) 11. （30分）解釋下列劃線的字詞 豈不誠：________ 大丈夫：________ 是焉得：________ 父命之：________ 戒之曰：________ 必敬必戒：________ 女家：________ 夫子：________ 以順為正：________ 與民由之：________ 不能淫：________ 不能移：________ 不能屈：________ 發(fā)于畎畝：________ 舉于版筑：________ 舉于士：________ 舉于市：________ 空乏其身：________ 行拂亂：________ 曾益：________ 恒過：________ 衡于慮：________ 而后作：________ 征于色：________ 發(fā)于聲：________ 而后喻：________ 法家：________ 拂士：________ 出則無：________ 敵國：________ 12. （24分）（2012?南通）閱讀下面的文言文，完成下列各題。 歐陽修，幼敏悟過人，讀書輒成誦。及冠，嶷然有聲① ． 得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉。 修始在滁州，號醉翁，晚更號六一居士。天資剛勁，見義勇為，雖機阱②在前，觸發(fā)之不顧。放逐流離，至于再三，志氣自若也。方貶夷陵時，無以自遣，因取舊案反覆觀之，見其枉直乖錯不可勝數，于是仰天嘆曰：“以荒遠小邑，且如此，天下固可知?！弊誀?，遇事不敢忽也。 學者求見，所與言，未嘗及文章，惟談吏事，謂文章止于潤身，政事可以及物。凡歷數郡，不見治跡，不求聲譽，寬簡③而不擾，故所至民便④之。或問：“為政寬簡，而事不弛廢，何也？”曰：“以縱為寬，以略為簡，則政事弛廢，而民受其弊。吾所謂寬者，不為苛急；簡者，不為繁碎耳?！? （節(jié)選自《宋史?歐陽修傳》） 【注】①嶷（y]）然有聲：人品超群而享有聲譽。②機阱：陷阱。③寬簡：寬松簡易。④便：安逸、安適。 （1）用斜線（∕）標出下面句子的朗讀停頓（共兩處）。 因 取 舊 案 反 覆 觀 之 （2）寫出下列句子中劃線詞的意思。 ①讀書輒成誦 ________ ②晚更號六一居士 ________ ③雖機阱②在前 ________ ④或問“為政寬簡，而事不弛廢，何也？” ________ （3）用同代漢語寫出文中畫線句子的意思。 得唐韓愈遺稿于廢書簏中，讀而心慕焉。 （4）當有文人來訪，歐陽修為什么不與他們談論文章？請用文中語句回答。 （5）閱讀選文第三段，結合下面的鏈接文字，具體說說歐陽修具有怎樣的從政思想。 【鏈接】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。 （節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》） 13. （17分）閱讀下文，回答問題 練就古詩文的“童子功” ①看中國詩詞大會，很多人有這樣的感受：自己腦子里殘存的詩詞記憶好像一下子被激活了。當電視屏幕上那些零零散散的字句呈現出來的時候，或許你已記不清詩的作者是誰，也說不出上下句還有些什么內容，但那些我們小時候背誦過的詩詞，似乎自然而然地就浮現于腦海。 ②可見，小時候熟記的古詩文，長大后也很難忘記，即使長時間不用，但只要一提起，與之相關的記憶便會不由自主地流露出來。這種扎根在腦海深處的詩詞印象，這是浸透在血液之中的古文積淀，這就是“童子功”的厲害之處。因此，我們要從小誦讀古詩文，讓中華傳統(tǒng)文化內化于心。 ③古人云，“_______，_______”。想要練就古詩文的“童子功”，必須要多讀多記，才會爛熟于心、出口成章。若是腹內草莽，必然不可能口吐蓮花。詩詞大會舞臺上，選手們精彩的表現背后，又何嘗不是他們從小的閱讀背誦和長年的儲存積累！ ④當然，多讀多記不等于死記硬背，理解體會至關重要。在當前古詩文教育中，有些家長只看重孩子背誦的數量和準確度，有些老師“考什么就教什么”，這樣的填鴨式灌輸不僅把傳統(tǒng)文化弄得意境全無，也讓學生們在實際運用中“丈二和尚摸不著頭腦”。 ⑤比如，我們說杜甫的詩歌風格是“沉郁頓挫”。許多孩子只記住了這四個字，但究竟什么叫沉郁頓挫、怎么沉郁頓挫的、為什么沉郁頓挫卻一概不知，更不用說再進一步去了解杜甫這個人和他背后的時代。某地考試時，出題人出了一首詩：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！泵髅魇琴p心樂事，但學生總認為杜甫就應該是沉郁頓挫的，所以強行歪解，硬要把詩意往愁悶失意上引。如此古詩文教育顯然與文化傳承的精神是背道而馳的。 ⑥古詩文的底子要從小打下，更要常讀常新。古人云，“讀書百遍，其義自見?！彼囊饬x也正在于此。就拿“但愿人長久，千里共嬋娟”一句來說，小時候我們按照表面意思理解，或許只能明白這是蘇軾借月亮表達對弟弟的思念之情。但若干年后，當我們一個人身居異鄉(xiāng)，又恰逢中秋之夜，當我們抬頭仰望圓月，心中再次涌現出這句詩時，自然別有一番滋味，對詞的意境和感情的理解也更深了一層。所以，從小打下深厚的古詩文功底會終身受益。 ⑦當我們從小誦讀古詩文、練就“童子功”時，不妨想想我們究竟是為了什么？是為了顯擺炫耀、獲得關注，為了提高成績、尋求加分，還是為了讓我們獲得審美的體驗，為了讓傳統(tǒng)文化得以血脈相傳？恐怕后者才是我們期待的答案。就個人而言，讀古詩文能讓我們成長在一個美的環(huán)境中，用古雅的方式表達自己的情感；就民族而言，讀古詩文能讓我們接續(xù)古人的思緒，繼承先人的智慧，讓古今文化互聯(lián)互通，從而建立起作為一個中國人的文化認同和自信。 ⑧中華上下五千年，詩詞歌賦浩如煙海，傳統(tǒng)文化博大精深。讓我們在詩書雅樂的環(huán)境中成長，練就一身古詩文的“童子功”，在我們心中刻下傳統(tǒng)文化的基因，如此，中華文化才有十足的底氣，才能生生不息。 （1）選文的中心論點是什么？ （2）在下列選項中選出最恰當的論據填在選文第③段空格上（ ） A . 讀書破萬卷，下筆如有神。 B . 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 C . 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 D . 熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。 （3）選文第⑤段運用了哪種論證方法？作用是什么？ （4）請簡要分析選文第⑥段的論證思路。 14. （10分）閱讀《孫權勸學》，完成后面題目。 初，權謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權日：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。 （1）解釋下列句子中劃線的詞語。 ①孤豈欲卿治經為博士邪________ ②但當涉獵________ ③即更刮目相待________ （2）請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。 ①卿言多務，孰若孤？ ②卿今者才略，非復吳下阿蒙！ （3）下列對文章理解和分析有誤的一項是（ ） A . 孫權的循循善誘、呂蒙的坦率直爽、魯肅的真誠愛才都在文中得到表現。 B . 本文詳寫孫權勸學和呂蒙學習的情況，而略寫魯肅贊學，有力地突出了中心。 C . 本文注重以對話表現人物，使人感到人物各自說話時的口吻神態(tài)、心理。 D . 呂蒙以“士別三日”“刮目相待”來回答既顯示了他頗為自得的神態(tài)，又巧妙地接應了魯肅的贊嘆，表現出一種當之無愧的坦然態(tài)度。 四、 其他 (共2題；共8分) 15. （6分）解釋下列文言句子中劃線詞語。 ①負勢競上 ________ ②窺谷忘反（________ ③造飲輒盡 ________ ④不戚戚于貧賤________ ⑤策之不以其道________ ⑥同舍生皆被綺繡________ 16. （2分）根據《水滸傳》里的情節(jié)，完成下列填空。 ①晁蓋、吳用等七人因________ ， 事發(fā)后被官府追捕，走投無路，遂投梁山。 ②朝廷前來梁山招安，________（填人名）從梁上跳下，把詔書扯碎，揪住便打，致使第一次招安失敗。 五、 語言表達 (共3題；共20分) 17. （15分）閱讀下列文字，按要求回答問題。 ①科學進展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不可能由自我探討或哲理的清談而________得。 ②實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的、有計劃的探測的過程。③比如，我們要知道竹子的性質，就要特別栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是________就可以得到知識的。 ④實驗不是毫無選擇的測量，它需要有具體細致的計劃。⑤特別重要的，是要有一個適當的目標，以作為整個探索過程的________。⑥至于這一目標怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感。⑦一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。 （1）在①③⑤句的橫線處選填合適的詞語。 ①________A．求 B．尋 C．獲 ③________A．隨隨便便 B．輕而易舉 C．袖手旁觀 ⑤________A．引路者 B．向導 C．希望 （2）用一句話概括選文大意。 （3）下列能體現作者觀點的句子是（ ） A . ①②④⑤ B . ②④⑤⑦ C . ①④⑤⑥⑦ D . ①②⑤⑦ （4）文中劃線詞的作用是什么？ 18. （4分）解釋下列劃線詞。 ①萬鐘則不辯禮儀而受之 ________ ②先帝不以臣卑鄙 ________ ③吾妻之美我者 ________ ④燕雀安知鴻鵠之志 ________ 19. （1分）________是培根的主要哲學著作之一，首次發(fā)表于1620年。 六、 字詞書寫 (共2題；共17分) 20. （15分）給下面劃線字讀音 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 贓物 箱篋 殺戮 制裁 納粹 荒謬 ________ ________ ________ ________ ________ ________ 瞥見 給予 琺瑯 驚駭 鞠躬 憧憬 ________ ________ ________ 豐功偉績 蕩然無存 片紙只字 21. （2分）文言選句填空完全正確的一項是（ ） 登斯樓也，則有_______，_______，_______，其喜洋洋者矣。 A . 去國懷鄉(xiāng) 把酒臨風 心曠神怡 B . 憂讒畏譏 滿目蕭然 把酒臨風 C . 心曠神怡 寵辱偕忘 把酒臨風 D . 去國懷鄉(xiāng) 憂讒畏譏 寵辱偕忘 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、 選擇題 (共9題；共18分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 二、 小作文 (共1題；共5分) 10-1、 三、 文言文閱讀 (共4題；共81分) 11-1、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 14-1、 14-2、 14-3、 四、 其他 (共2題；共8分) 15-1、 16-1、 五、 語言表達 (共3題；共20分) 17-1、 17-2、 17-3、 17-4、 18-1、 19-1、 六、 字詞書寫 (共2題；共17分) 20-1、 21-1、