2018-2019高中語文 第二單元《蜀道難》鞏固練習 新人教版必修3.doc

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蜀道難 鞏固練習 基礎積累 1.下列詞語中加紅字的注音不正確的一項是（　?。? A.魚鳧（f） 喉嚨（lng） 巉巖（chn） 飛湍（tuān） B.喧豗（huī） 砯崖（pīng） 吮吸（shǔn） 黃鵠（h） C.崔嵬（wi） 崢嶸（zhēng） 參（shēn） 萬壑（h） D.猿猱（no） 秦塞（s） 咨嗟（jiē） 趑趄（zī jū） 2.下列詞語有錯別字的一組是（　?。? A.地崩山摧 天梯石棧 捫參歷井 萬壑雷 B.崢嶸崔嵬 沖波遞折 橫絕峨眉 倚缺壁 C.飛湍瀑流 猿猱攀援 所守匪親 縈巖巒 D.磨牙吮血 以手撫膺 蠶叢魚鳧 仰脅息 3.下列詞語中對加紅詞的解釋有誤的一項是（　　） A.開國何茫然（完全不知道的樣子） B.捫參歷井仰脅息（捫，觸摸；參、井均為星宿名，相傳為蜀、秦的分野） C.凋朱顏（使……凋謝，這里指憔悴） D.以手撫膺坐長嘆（撫摸著雙腿） 4.下列各句中加紅字的活用方式不同于其他三項的一項是(　　) A.側身西望長咨嗟 B.上有六龍回日之高標 C.聞舟中夜彈琵琶者 D.雄飛雌從繞林間 5.名句默寫 地崩山摧壯士死， 。 閱讀理解 閱讀下面的詩句，回答6—8題 上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。 問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！ 6.詩人給“畏途”營造了凄情、驚險的氣氛，請對此作簡單分析。 7.李白豐富和奇特的想象，充分表現(xiàn)蜀道的雄奇險峻，請結合節(jié)錄的詩句。分析詩人怎樣運用點面結合和夸張手法的？ 8.結合上文，分析《蜀道難》的語言特點。 閱讀下面一首詩，回答9—11題 送友人入蜀 李 白 見說蠶叢路，崎嶇不易行。 山從人面起，云傍馬頭生。 芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。 升沉應已定，不必問君平。 【注釋】①蠶叢路：蠶叢，傳說中蜀國的開國君主。蠶叢路，代稱入蜀的道路。②春流：泛指春天水漲，江水奔流；一說指流經(jīng)成都的郫江、流江。蜀城：指成都；一說泛指蜀中城市。 9.簡要分析首聯(lián)與《蜀道難》首句表達方式上的不同。 10.具體描繪蜀道“崎嶇不易行”的是哪幾句？簡要分析其中一句。 11.頸聯(lián)中的“籠”字是評家所稱道的“詩眼”，寫得生動傳神，含義豐滿，表現(xiàn)了多方面的內(nèi)容。你能概括出幾點內(nèi)容？ 閱讀下面一首詩，回答12—13題 金陵望漢江 （唐）李白 漢江回萬里，派①作九龍盤。 橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。 六帝②淪亡后，三吳③不足觀。 我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。 今日任公子，滄浪罷釣竿④。 【注】①派：河的支流。長江在湖北、江西一帶，分為很多支流。②六帝：代指六朝。③三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、會稽。④這兩句的意思是，當今任公子已無須垂釣了，因為江海中已無巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是《莊子》中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。 12. 詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？ 13. 詩中運用任公子的典故，表達了什么樣的思想感情？ 參考答案 1.D（“塞”在這里應讀“si”）　 2.B（“遞”應為“逆”，“缺”應為“絕”）　 3.D（應為“撫摸著胸口”。） 4.D（D項，形容詞用作名詞，雄鳥，其余均為名詞作狀語。） 5. (1) 然后天梯石棧相鉤連 (2) 上有六龍回日之高標 6．“但見”四句渲染凄清氣氛；“連峰”四句渲染驚險氣氛。 7. “上、下”四句寫面，整體形象；“青泥”四句寫點。通篇都有夸張手法的運用。 8.奔放、散文化語句。使用設問，感嘆句和排比句式，語勢參差錯落有致，又極其酣暢。 9.本詩首聯(lián)只是平靜敘述，宛如好友娓娓而談，感情誠摯懇切?！耙娬f”一詞顯得委婉。 《蜀道難》首句是飽含強烈激情的感嘆句，以感情強烈的詠嘆點出主題，為全詩奠定雄奇豪放的基調(diào)。 10.“山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流繞蜀城”，懸崖峭壁迎面而來，就在人的臉側重疊而起；云氣依傍馬頭蒸騰升起，人似騰云駕霧。生動表現(xiàn)了山嶺的迂回險峻，棧道的狹窄高危。 11. ①春林茂盛繁密；②峭崖高聳險峻；③棧道曲折幽深，時隱時現(xiàn)。 12. 這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚、氣勢宏大的景象。作者以此為下文頌揚盛唐天下一家、國運興盛積蓄氣勢，有利于突出詩的主旨。 13. ①作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌；②作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機會施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的落寞。