2018-2019高中生物 第8章 細(xì)胞的分化、凋亡和衰老 8.1 細(xì)胞的分化練習(xí) 北師大版必修2.doc

第1節(jié)細(xì)胞的分化一、基礎(chǔ)鞏固1.下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,不正確的是()A.細(xì)胞分化不使細(xì)胞數(shù)目增加B.分化的細(xì)胞所呈現(xiàn)出的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能的變化,源于細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)物質(zhì)的改變C.細(xì)胞分化的前途在胚胎發(fā)育的早期就已決定,一般不可逆轉(zhuǎn)D.動(dòng)物細(xì)胞不具有發(fā)育成完整個(gè)體的可能解析：由于體細(xì)胞中都有一套和受精卵相同的遺傳物質(zhì),攜帶有本物種全部的DNA分子,因此分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整新個(gè)體的可能,只是高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到限制而已,早期的胚胎細(xì)胞仍具有全能性。答案：D2.下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過(guò)程是() A.玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株B.小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞C.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株D.胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株解析：“細(xì)胞全能性”是指已經(jīng)分化的細(xì)胞,仍然具有發(fā)育成完整新個(gè)體的潛能。選項(xiàng)A所述內(nèi)容是玉米的胚后發(fā)育過(guò)程;全能性表達(dá)的結(jié)果是得到完整新個(gè)體;由于題干中要求體現(xiàn)的是“體細(xì)胞全能性”,花粉屬于生殖細(xì)胞;胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞是已分化的細(xì)胞,經(jīng)組織培養(yǎng)后得到了完整的新植株,故D正確。答案：D3.下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述,錯(cuò)誤的是()A.分化后的細(xì)胞只保留與其功能相關(guān)的一些遺傳物質(zhì)B.細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命進(jìn)程中C.高度分化后的細(xì)胞一般不具有分裂能力D.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核保持著全能性解析：細(xì)胞分化是在特定的細(xì)胞中不同基因表達(dá)的結(jié)果,分化后的細(xì)胞仍具有該物種的全套遺傳物質(zhì)。答案：A4.下圖為某人體內(nèi)幾種類(lèi)型的細(xì)胞模式圖。下列相關(guān)敘述不正確的是()A.這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)細(xì)胞受精卵B.a的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細(xì)胞C.這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性D.這些細(xì)胞在功能上是相似的解析：圖a所示為精子,具有生殖功能,圖b、c、d所示為不同的體細(xì)胞,其功能各不相同。答案： D5.有人把分化細(xì)胞中表達(dá)的基因形象地分為“管家基因”和“奢侈基因”。管家基因在所有細(xì)胞中表達(dá),是維持細(xì)胞基本生命活動(dòng)所必需的;而奢侈基因只在特定組織細(xì)胞中表達(dá)。下列屬于“奢侈基因”表達(dá)產(chǎn)物的是()A.ATP水解酶B.呼吸酶C.膜蛋白D.血紅蛋白解析：ATP水解酶、呼吸酶、膜蛋白存在于所有的細(xì)胞中,血紅蛋白只存在于紅細(xì)胞中。答案：D6.下圖表示同一人體內(nèi)的幾種正常細(xì)胞,這些細(xì)胞的()A.全能性相同B.細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量相同C.基因組成相同D.酶的種類(lèi)和數(shù)量相同解析：細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中酶、蛋白質(zhì)及細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量各不同,但基因未改變。答案：C7.在多細(xì)胞生物體內(nèi),細(xì)胞并沒(méi)有表現(xiàn)出全能性,這是因?yàn)?)A.細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)有特定的時(shí)空性B.由于細(xì)胞分化而喪失了全能性C.細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次分裂而喪失了全能性D.不同細(xì)胞所含的基因不同解析：細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)有特定的時(shí)空性,細(xì)胞只有脫離原先的生物體,處于離體狀態(tài)并在適宜條件下才可以表現(xiàn)出全能性;細(xì)胞分化只是基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞分化程度越高,其全能性相對(duì)越小,但是不會(huì)因?yàn)榉只鴨适苄?不同的體細(xì)胞都是由受精卵有絲分裂而來(lái)的,所含基因都與受精卵相同。答案：A8.細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述不正確的是()A.老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞B.分化后的不同組織細(xì)胞的蛋白質(zhì)種類(lèi)完全不同C.細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物各種生理功能的效率D.造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的解析：每個(gè)年齡段的人體內(nèi)都存在具有分裂和分化能力的細(xì)胞,只是在胚胎時(shí)期細(xì)胞分化達(dá)到最大限度;分化后的不同組織細(xì)胞,其蛋白質(zhì)種類(lèi)不完全相同。答案：B9.下表表示人體三種不同細(xì)胞中的基因存在及表達(dá)情況:基因存在情況基因表達(dá)情況甲乙丙丁甲乙丙丁胰島B細(xì)胞眼晶狀體細(xì)胞(胚胎中)神經(jīng)細(xì)胞下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是()A.甲基因可能是控制胰島素合成的基因B.丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因C.三種細(xì)胞不同的根本原因是細(xì)胞中遺傳信息不同D.三種細(xì)胞都有甲、乙、丙、丁四種基因的根本原因是人體細(xì)胞都來(lái)源于同一個(gè)受精卵解析：三種細(xì)胞都含有甲、乙、丙、丁四種基因,它們的遺傳信息是相同的,C項(xiàng)不正確,D項(xiàng)正確。甲、乙、丙基因分別只在胰島B細(xì)胞、眼晶狀體細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中選擇性表達(dá),而丁基因在三種細(xì)胞中都可以表達(dá),說(shuō)明了三種細(xì)胞的功能不相同,A項(xiàng)和B項(xiàng)都正確。答案：C10.分析以下事實(shí):胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過(guò)培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株;綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵細(xì)胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊?；谝陨鲜聦?shí),下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是()A.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞都具有全能性B.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性C.分化細(xì)胞中不表達(dá)的基因仍存在于細(xì)胞核中,并未消失D.高度分化的植物細(xì)胞具有全能性解析：事實(shí)可證明植物細(xì)胞具有全能性,事實(shí)只能證明動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性。細(xì)胞具有全能性的原因是生物體的每個(gè)細(xì)胞中都含有該物種的全套遺傳物質(zhì),都有發(fā)育成完整個(gè)體所必需的全部基因。答案：A11.干細(xì)胞的研究一直是科技熱點(diǎn)之一。干細(xì)胞是指在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中能自我復(fù)制,并在一定條件下能分化的原始細(xì)胞。下列有關(guān)造血干細(xì)胞的說(shuō)法,正確的是()A.造血干細(xì)胞比受精卵分化程度低B.造血干細(xì)胞分化出各類(lèi)血細(xì)胞,表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性C.在生物體內(nèi),造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞的過(guò)程是不可逆的D.造血干細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變解析：受精卵分化程度最低,全能性最高;造血干細(xì)胞只是分化出了各類(lèi)血細(xì)胞,并沒(méi)有發(fā)育成個(gè)體,因此不能說(shuō)其表現(xiàn)出了細(xì)胞的全能性;在生物體內(nèi),分化是不可逆的;造血干細(xì)胞分化形成血細(xì)胞的過(guò)程中,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變。答案：C12.請(qǐng)據(jù)下圖回答問(wèn)題。(1)、的過(guò)程叫作。(2)的過(guò)程叫作。(3)的過(guò)程叫作。(4)所示的各細(xì)胞群,具有分裂能力的是標(biāo)號(hào)所示的細(xì)胞群。(5)若從取一個(gè)細(xì)胞,在適宜條件下培養(yǎng),結(jié)果產(chǎn)生了一個(gè)新個(gè)體,這體現(xiàn)了。(6)組成的細(xì)胞在、和上是不同的,因此它們屬于不同的。答案：(1)細(xì)胞的分化(2)細(xì)胞的分裂(3)細(xì)胞的生長(zhǎng)(4)(5)細(xì)胞的全能性(6)形態(tài)結(jié)構(gòu)生理功能組織13.高度分化的動(dòng)物細(xì)胞分化潛能變小,它的全能性受到限制,但它的細(xì)胞核仍具有全能性。請(qǐng)利用性成熟的青蛙作為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明上述說(shuō)法。(1)實(shí)驗(yàn)的大體思路是:先把完整的體細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng),證明;再將植入,看能否表現(xiàn)出全能性。(2)根據(jù)上述思路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。第一步,取正常的雄性青蛙的體細(xì)胞直接進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),觀察其能否發(fā)育成一只完整的青蛙。第二步,準(zhǔn)備若干個(gè)正常雄性青蛙的體細(xì)胞和雌性青蛙的卵細(xì)胞。第三步,。第四步,將第三步形成的重組細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),觀察能否發(fā)育成完整的青蛙。(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:。(4)結(jié)論:。(5)有人推測(cè),卵細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的物質(zhì)X是促進(jìn)體細(xì)胞的細(xì)胞核全能性發(fā)揮的物質(zhì),若要證明這一推斷,請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)思路。解析：(1)要證明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞分化潛能變小,全能性受到限制,而細(xì)胞核仍具全能性,可先直接單獨(dú)培養(yǎng)青蛙的成熟體細(xì)胞,再將體細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核的卵細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行培養(yǎng),比較其培養(yǎng)結(jié)果。(2)核移植就是將體細(xì)胞的細(xì)胞核取出后,移入去核的卵細(xì)胞內(nèi)。(3)(4)本實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),結(jié)果和結(jié)論已經(jīng)知道:高度分化的動(dòng)物細(xì)胞分化潛能變小,它的全能性受到限制,但它的細(xì)胞核仍具有全能性。(5)若要進(jìn)一步證明物質(zhì)X的作用,可將物質(zhì)X注入正常青蛙的體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,離體狀態(tài)下,再給予適宜的條件進(jìn)行培養(yǎng),看其能否發(fā)育成一只完整的青蛙。答案：(1)高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到限制體細(xì)胞的細(xì)胞核去核的卵細(xì)胞中(2)將卵細(xì)胞的細(xì)胞核去除,取體細(xì)胞的細(xì)胞核導(dǎo)入去核的卵細(xì)胞中,形成重組細(xì)胞(3)單獨(dú)培養(yǎng)完整的青蛙體細(xì)胞不能發(fā)育成青蛙;培養(yǎng)重組細(xì)胞,則能發(fā)育成完整的青蛙(4)高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到限制,但其細(xì)胞核仍具有全能性(5)將物質(zhì)X注入正常青蛙體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中,離體狀態(tài)下,給予適宜條件培養(yǎng),觀察其能否發(fā)育成一只完整的青蛙