2019年高三語文一輪復習 古詩詞賞析訓練02（含解析）新人教版.doc

古詩詞賞析訓練 02【原文】水調歌頭明月幾時有蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？ 轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！举p析】此詞蘇軾流傳千古而不衰的名篇。詩人在中秋之夜望月懷人，有感而作，借之表達了對胞弟蘇轍的無限懷念。詩篇運用形象描繪的手法，勾勒出一種皓月當空、親人千里、孤高曠遠的境界。詞的上片望月，一開始就提問：“明月幾時有？把酒問青天?！憋@示了詩人豪放的性格和不凡的氣魄。接下來的“不知天上宮闕，今夕是何年”兩句，把對于明月的贊美與向往之情更推進一層，并且為下句“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”做好鋪墊。一個“歸”字，表現了詩人自認是月中仙人的傲氣。這幾句明寫月宮的高寒，暗示月光的皎潔，把那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分含蓄地寫了出來。但蘇軾畢竟更熱愛人間的生活，“高處不勝寒”并非作者不愿歸去的根本原因，“起舞弄清影，何似在人間”才是根本之所在。這首詞從幻想上天寫起，寫到這里又回到熱愛人間的感情上來。從“我欲”到“又恐”至“何似”的心理轉折開闔中，展示了蘇軾情感的波瀾起伏，在出世與入世的矛盾糾葛中，入世思想最終占了上風。下片懷人。由中秋的圓月聯想到人間的離別，同時感念人生的離合無常。“轉朱閣，低綺戶，照無眠?！边@里既指自己懷念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳節(jié)因不能與親人團圓以至難以入眠的一切離人。于是詞人便埋怨明月：“不應有恨，何事長向別時圓？”這是埋怨明月故意與人為難，給人增添憂愁，無理的語氣進一步襯托出詞人思念胞弟的手足深情，卻又含蓄地表示了對于不幸的離人們的同情。接著，詩人筆鋒一轉，說出了一番寬慰的話：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！边@三句從人到月、從古到今做了高度的概括。從語氣上，好像是代明月回答前面的提問；從結構上，又是推開一層，從人、月對立過渡到人、月融合，強調了作者對人事的達觀，寄托著作者對未來的希望。詞的最后說： “但愿人長久，千里共嬋娟?！薄肮矉染辍本褪枪裁髟碌囊馑?。既然人間的離別是難免的，那么只要親人長久健在，即使遠隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯系起來，把彼此的心溝通在一起?！暗溉碎L久”，是要突破時間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對于明月的共同的愛把彼此分離的人結合在一起。這兩句并非一般的自慰和共勉，而是表現了作者處理時間、空間以及人生這樣一些重大問題所持的態(tài)度，充分顯示出詞人精神境界的豐富博大。從藝術成就上看，這首詞構思奇拔，極富浪漫主義色彩。從表現手法來說，詞的上片高屋建瓴，下片峰回路轉，筆致錯綜回環(huán)，搖曳多姿。從布局方面來說，上片凌空而起，入處似虛；下片波瀾層疊，返虛轉實。最后虛實交錯，紆徐作結。全詞設景清麗雄闊，立意高遠，構思新穎，意境清新如畫，典型地體現出蘇詞清雄曠達的風格。【練習】1.本詞有一段詞前小序，其作用是_。其中說的“子由”是作者弟弟_，他和蘇軾及他們的父親_并稱文壇“三蘇”?！敬鸢浮拷淮髟~的緣由蘇轍蘇洵【解析】本題考查學生理解詞小序的作用的能力。答題時主要應圍繞小序中“中秋、懷子由”等詞語分析小序的作用，同時還要憑借平時所學的知識作答。 2下面對本詞的分析理解，錯誤的一項是A詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產生的，而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團聚有關。B“轉朱閣，低綺戶，照無眠”中，“轉”和“低”表示夜已深，而詞人無眠，故小序說“歡飲達旦”。C“但愿人長久，千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“無我之境”。D.“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，反映了作者因政治上失意而不滿現實，想逃避現實，又不能決絕的心理?！敬鸢浮緿【解析】3. 這首詩表達作者怎樣的情感？詞的上片敘述了詞人的身世之感和思想矛盾，下片抒發(fā)對兄弟的懷念之情。這首詞反映了作者復雜而又矛盾的情感，一方面都對現實的不滿，另一方面又對理想充滿信心。不過貫穿始終的是詞人熱愛生活與積極向上的樂觀精神?！就卣埂?下列對水調歌頭的賞析，不正確的一項是A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。B.“不應有恨，何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。【答案】A【解析】A項錯誤主要在于“自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒”一語。應該說，詞的上闋還是流出了作者出世與入世的矛盾糾葛心理。2.試簡要分析這首詞流傳千古的原因?！敬鸢浮繌乃枷雰热萆险f，這首詞情感變化曲折，作者對人生別離作了比較深刻的思考，因而激起了歷代讀者