2019-2020年高一生物《神經(jīng)調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計之三.doc

2019-2020年高一生物神經(jīng)調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計之三教學(xué)目的1神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（B識記）。2興奮的傳導(dǎo)、植物性神經(jīng)調(diào)節(jié)和高級神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)（C：理解）。3神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系（A：知道）。教學(xué)難點1興奮的傳導(dǎo)。2高級神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié)。教學(xué)用具投影儀；腦模型。電腦動畫：反射弧模式圖；興奮沿反射弧傳導(dǎo)；興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)；突觸小體構(gòu)模式圖；突觸小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放作用。投影片：神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的投影片；神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點的比較表。教學(xué)方法講授法、談話法結(jié)合直觀教學(xué)。課時安排2課時板書教學(xué)過程（三）高級神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié) 1中央前回第一運動區(qū)（1）中央前回皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的。（2）大腦皮層第一運動區(qū)代表區(qū)范圍的大小與軀體大小無關(guān)，而與軀體運動的復(fù)雜精細程度有關(guān)。 2言語區(qū)（1）運動性失語癥（2）聽覺性失語癥 3大腦皮層與內(nèi)臟活動的聯(lián)系 4神經(jīng)系統(tǒng)各部分的協(xié)調(diào)統(tǒng)一 （四）神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別與聯(lián)系（第二課時） 初中生物課中我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過人的大腦皮層中有神經(jīng)中樞，如：軀體運動中樞、軀體感覺中樞、視覺中樞、聽覺中樞等。請同學(xué)們根據(jù)初中已學(xué)過的知識回答下面的幾個問題：提問：中樞神經(jīng)系統(tǒng)由哪些部分組成？（回答：腦、脊髓。）提問；中樞神經(jīng)與神經(jīng)中樞相同嗎？ （回答：不相同。）提問：人和高等動物的高級神經(jīng)中樞指什么？。 （回答：大腦皮層。）講述：同學(xué)們回答的很好。大腦皮層在整個中樞神經(jīng)系統(tǒng)中起著主導(dǎo)作用。它無論在控制軀體運動、人類的語言活動和內(nèi)臟活動方面都是如此。下面我們首先看看大腦對軀體運動的調(diào)節(jié)。（出示腦模型，并找到中央前回。）軀體各部分的運動機能在大腦皮層第一運動區(qū)都有它的代表區(qū)，第一運動區(qū)的機能有哪些特征呢？當(dāng)刺激中央前回頂部時，可引起下肢運動；刺激中央前回底部時，倒出現(xiàn)頭部器官運動；刺激中央前回其他部位時，可以出現(xiàn)相應(yīng)器官運動。這不僅說明軀體各部分運動機能在大腦皮層第一運動區(qū)都有其代表區(qū)，而且二者位置關(guān)系倒置。即：中央前回從頂部底部，正好與軀體代表區(qū)從下肢頭部相對應(yīng)。同學(xué)們看課本圖4-14，并注意圖下注釋。講述：從圖可以發(fā)現(xiàn)，大腦皮層第一運動區(qū)的代表區(qū)范圍的大小只與軀體運動的精細復(fù)雜程度有關(guān)，而與軀體的大小無關(guān)。如人類最靈巧的手雖然在整個人體中所占比例不大，但在大腦皮層代表區(qū)中所占的區(qū)域卻很大；又如：我們的一張小巧的嘴，卻在大腦皮層代表區(qū)張開大口占據(jù)“地盤”；人體的軀干雖然占了人體的很大體積，但在大腦皮層代表區(qū)的范圍卻只有很小一部分。因此，運動區(qū)的機理主要有上述兩點特征。講述：語言活動是人類特有的高級神經(jīng)活動。語言功能在大腦皮層也有其特定代表區(qū)域，我們稱之為言語區(qū)。 （看課本中圖415。）臨床資料表明：當(dāng)中央前回底部之前（S區(qū)）受到損傷時，會導(dǎo)致運動性失語癥，即病人能看懂文字，聽懂別人談話，但不能講話，不能用語詞表達自己的思想；當(dāng)皮層額上回后部（H區(qū)）受到損傷時，則會出現(xiàn)病人會講話、會書寫，能看懂文字，卻聽不懂別人講話，這種情況叫做聽覺性失語癥。注意兩類“失語癥”的核心分別為：不能講話運動性失語癥聽不懂聽覺性失語癥另外，臨床資料表明，當(dāng)大腦皮層某些區(qū)域受損，還會造成 失寫癥、失讀癥等。下面請大家閱讀大腦皮層與內(nèi)臟活動相關(guān)的兩段內(nèi)容（包括小字部分，了了解大腦皮層與內(nèi)臟活動的聯(lián)系以及下丘腦的重 要調(diào)節(jié)作用。小結(jié)：總之，神經(jīng)系統(tǒng)是人和高等動物的主要的功能調(diào)節(jié)系統(tǒng)，各項生命活動一般都是在大腦皮層、下丘腦、植物性神經(jīng)等共同調(diào)節(jié)作用下才得以協(xié)調(diào)進行。通過初中生物課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解腦干中有心血管運動中樞、呼吸中樞，脊髓灰質(zhì)里有排便中樞、排尿中樞；通過對本冊小字部分的閱讀，我們也了解到，位于間腦的下丘腦與內(nèi)臟活動密切相關(guān)。它們的活動都要受到高級神經(jīng)中樞的調(diào)控。這說明神經(jīng)系統(tǒng)各部分的調(diào)節(jié)作用是相互配合、協(xié)調(diào)一致的，正是由于神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，機體才能成為一個統(tǒng)一的整體，以適應(yīng)內(nèi)部和外界環(huán)境的不斷變化。研究結(jié)果還證實：大腦兩半球的作用也存在類似特點，互相協(xié)調(diào)、互相補充。如，左半球支配說話、寫字，并在進行數(shù)學(xué)計算和抽象推理等方面起決定作用；而右半球在形象思維、認(rèn)識空間、理解音樂和理解復(fù)雜關(guān)系方面的能力則優(yōu)于左半球。二者優(yōu)勢互補、共同開發(fā)，有助于人體的全面發(fā)展。以上我們學(xué)習(xí)了有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的一些新的知識。前面大家還學(xué)習(xí)過動物體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)在動物體內(nèi)是同時存在的，都是機體調(diào)節(jié)生命活動的基本形式。二者這兩種調(diào)節(jié)作用共同協(xié)調(diào)相輔相成，一方面體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制，如性激素的分泌就是受中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的；另一方面內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如甲狀腺激素就是大腦的生長發(fā)育所必需的。在上述這兩種調(diào)節(jié)作用中動物的各項生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)。但是由于反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，體液調(diào)節(jié)主要是激素隨著血液循環(huán)輸送到全身各處而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用的。因此，這兩種調(diào)節(jié)方式各有不同的特點，下面我們比較一下神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的不同特點。（投影展示表42。表中只給比較項目，具體內(nèi)容采取先讓學(xué)生討論，然后教師提問的方式完成。）小結(jié)：人和高等動物的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，調(diào)節(jié)功能也很多，既有各自的獨立性，更表現(xiàn)出高度的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)還與激素調(diào)節(jié)相互配合，使機體成為一個統(tǒng)一的整體，使生物體各項生命活動得以順暢有序地進行，以適應(yīng)機體內(nèi)部對外界環(huán)境的不斷變化。