2019-2020年高一生物《神經調節(jié)》教學設計之三.doc
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2019-2020年高一生物神經調節(jié)教學設計之三教學目的1神經調節(jié)的基本方式(B識記)。2興奮的傳導、植物性神經調節(jié)和高級神經中樞的調節(jié)(C:理解)。3神經調節(jié)與體液調節(jié)的區(qū)別和聯系(A:知道)。教學難點1興奮的傳導。2高級神經中樞的調節(jié)。教學用具投影儀;腦模型。電腦動畫:反射弧模式圖;興奮沿反射弧傳導;興奮在神經纖維上傳導;突觸小體構模式圖;突觸小泡內遞質的釋放作用。投影片:神經纖維傳導的投影片;神經調節(jié)和體液調節(jié)特點的比較表。教學方法講授法、談話法結合直觀教學。課時安排2課時板書教學過程(三)高級神經中樞的調節(jié) 1中央前回第一運動區(qū)(1)中央前回皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分的關系是倒置的。(2)大腦皮層第一運動區(qū)代表區(qū)范圍的大小與軀體大小無關,而與軀體運動的復雜精細程度有關。 2言語區(qū)(1)運動性失語癥(2)聽覺性失語癥 3大腦皮層與內臟活動的聯系 4神經系統(tǒng)各部分的協(xié)調統(tǒng)一 (四)神經調節(jié)與體液調節(jié)的區(qū)別與聯系(第二課時) 初中生物課中我們已經學習過人的大腦皮層中有神經中樞,如:軀體運動中樞、軀體感覺中樞、視覺中樞、聽覺中樞等。請同學們根據初中已學過的知識回答下面的幾個問題:提問:中樞神經系統(tǒng)由哪些部分組成?(回答:腦、脊髓。)提問;中樞神經與神經中樞相同嗎? (回答:不相同。)提問:人和高等動物的高級神經中樞指什么?。 (回答:大腦皮層。)講述:同學們回答的很好。大腦皮層在整個中樞神經系統(tǒng)中起著主導作用。它無論在控制軀體運動、人類的語言活動和內臟活動方面都是如此。下面我們首先看看大腦對軀體運動的調節(jié)。(出示腦模型,并找到中央前回。)軀體各部分的運動機能在大腦皮層第一運動區(qū)都有它的代表區(qū),第一運動區(qū)的機能有哪些特征呢?當刺激中央前回頂部時,可引起下肢運動;刺激中央前回底部時,倒出現頭部器官運動;刺激中央前回其他部位時,可以出現相應器官運動。這不僅說明軀體各部分運動機能在大腦皮層第一運動區(qū)都有其代表區(qū),而且二者位置關系倒置。即:中央前回從頂部底部,正好與軀體代表區(qū)從下肢頭部相對應。同學們看課本圖4-14,并注意圖下注釋。講述:從圖可以發(fā)現,大腦皮層第一運動區(qū)的代表區(qū)范圍的大小只與軀體運動的精細復雜程度有關,而與軀體的大小無關。如人類最靈巧的手雖然在整個人體中所占比例不大,但在大腦皮層代表區(qū)中所占的區(qū)域卻很大;又如:我們的一張小巧的嘴,卻在大腦皮層代表區(qū)張開大口占據“地盤”;人體的軀干雖然占了人體的很大體積,但在大腦皮層代表區(qū)的范圍卻只有很小一部分。因此,運動區(qū)的機理主要有上述兩點特征。講述:語言活動是人類特有的高級神經活動。語言功能在大腦皮層也有其特定代表區(qū)域,我們稱之為言語區(qū)。 (看課本中圖415。)臨床資料表明:當中央前回底部之前(S區(qū))受到損傷時,會導致運動性失語癥,即病人能看懂文字,聽懂別人談話,但不能講話,不能用語詞表達自己的思想;當皮層額上回后部(H區(qū))受到損傷時,則會出現病人會講話、會書寫,能看懂文字,卻聽不懂別人講話,這種情況叫做聽覺性失語癥。注意兩類“失語癥”的核心分別為:不能講話運動性失語癥聽不懂聽覺性失語癥另外,臨床資料表明,當大腦皮層某些區(qū)域受損,還會造成 失寫癥、失讀癥等。下面請大家閱讀大腦皮層與內臟活動相關的兩段內容(包括小字部分,了了解大腦皮層與內臟活動的聯系以及下丘腦的重 要調節(jié)作用。小結:總之,神經系統(tǒng)是人和高等動物的主要的功能調節(jié)系統(tǒng),各項生命活動一般都是在大腦皮層、下丘腦、植物性神經等共同調節(jié)作用下才得以協(xié)調進行。通過初中生物課的學習我們已經了解腦干中有心血管運動中樞、呼吸中樞,脊髓灰質里有排便中樞、排尿中樞;通過對本冊小字部分的閱讀,我們也了解到,位于間腦的下丘腦與內臟活動密切相關。它們的活動都要受到高級神經中樞的調控。這說明神經系統(tǒng)各部分的調節(jié)作用是相互配合、協(xié)調一致的,正是由于神經系統(tǒng)的協(xié)調統(tǒng)一,機體才能成為一個統(tǒng)一的整體,以適應內部和外界環(huán)境的不斷變化。研究結果還證實:大腦兩半球的作用也存在類似特點,互相協(xié)調、互相補充。如,左半球支配說話、寫字,并在進行數學計算和抽象推理等方面起決定作用;而右半球在形象思維、認識空間、理解音樂和理解復雜關系方面的能力則優(yōu)于左半球。二者優(yōu)勢互補、共同開發(fā),有助于人體的全面發(fā)展。以上我們學習了有關神經調節(jié)的一些新的知識。前面大家還學習過動物體液調節(jié)的相關知識,神經調節(jié)與體液調節(jié)在動物體內是同時存在的,都是機體調節(jié)生命活動的基本形式。二者這兩種調節(jié)作用共同協(xié)調相輔相成,一方面體內大多數內分泌腺都受中樞神經系統(tǒng)的控制,如性激素的分泌就是受中樞神經系統(tǒng)調節(jié)的;另一方面內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統(tǒng)的功能,如甲狀腺激素就是大腦的生長發(fā)育所必需的。在上述這兩種調節(jié)作用中動物的各項生命活動主要受神經系統(tǒng)調節(jié)。但是由于反射的結構基礎是反射弧,體液調節(jié)主要是激素隨著血液循環(huán)輸送到全身各處而發(fā)揮調節(jié)作用的。因此,這兩種調節(jié)方式各有不同的特點,下面我們比較一下神經調節(jié)與體液調節(jié)的不同特點。(投影展示表42。表中只給比較項目,具體內容采取先讓學生討論,然后教師提問的方式完成。)小結:人和高等動物的神經系統(tǒng)結構復雜,調節(jié)功能也很多,既有各自的獨立性,更表現出高度的協(xié)調統(tǒng)一,神經系統(tǒng)的調節(jié)還與激素調節(jié)相互配合,使機體成為一個統(tǒng)一的整體,使生物體各項生命活動得以順暢有序地進行,以適應機體內部對外界環(huán)境的不斷變化。- 配套講稿:
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