2019-2020年高三歷史二輪復習 專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展學案.doc

2019-2020年高三歷史二輪復習 專制主義中央集權(quán)制度的發(fā)展學案【專題講解】一、中國古代中央機構(gòu)的變化朝代制度機構(gòu)職能特點秦朝丞相：御史大夫：太尉：皇帝任免，不得世襲；分工明確，相互配合與牽制漢朝內(nèi)外朝制度內(nèi)朝（中朝）：外朝（三公）：以內(nèi)朝牽制外朝，削弱相權(quán)唐朝中書?。洪T下省：尚書?。核纬局贫戎袝T下（政事堂）樞密院；三司：分割相權(quán)，加強皇權(quán)；元朝中書?。簶忻茉盒海合鄼?quán)有所提高明朝內(nèi)閣制內(nèi)閣：司禮監(jiān)：秦朝軍機處軍機處：趨勢： 二、地方行政制度變化時間特點作用分封制西周戰(zhàn)國血緣分封，形成嚴格的等級制度；諸侯王位世襲，在諸侯國擁有世襲統(tǒng)治權(quán)，容易發(fā)展為割據(jù)勢力。（貴族統(tǒng)治）鞏固了西周統(tǒng)治。但容易發(fā)展為割據(jù)勢力郡縣制秦朝清朝官吏由皇帝任免，不得世襲，只有俸祿，沒有封地，絕對服從于中央。垂直管理，官僚政治。有利于中央集權(quán)加強和國家統(tǒng)一?？⑿兄莆鳚h封國和郡縣并存，相互牽制造成西漢初年王國問題行省制元朝地方最高行政機構(gòu)，行使權(quán)力受中央節(jié)制，民政受制于中書省，軍政受制于呈報樞密院。加強了中央集權(quán)。趨勢： 三、選官制度的演變：世官制察舉制九品中正制科舉制朝代夏商周兩漢魏晉隋唐以后選官方式世襲自上而下推舉中正官推舉考試選拔特點貴族子弟世代繼承（封閉性以官舉士，權(quán)操于上（封閉性）公開選拔，公開考試（公開公平開放）選拔依據(jù)血緣前期：德、才（孝廉）后期：門第門第考試成績（才干）作用貴族壟斷前期利于人才選拔后期豪門把持世家大族壟斷官場打破了世家大族壟斷官場的局面；選拔了人才，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，加強中央集權(quán)；有益于社會重學風氣的形成，鞏固儒學地位【史論必記】 科舉制以嚴格的考試作為選官方式，把讀書、考試、做官聯(lián)系起來，為官僚隊伍提供了源源不斷的高素質(zhì)人才；鞏固了儒學的正統(tǒng)地位；將官吏的選拔權(quán)收歸中央，加強了中央集權(quán)；公開考試、公平錄取，形成了有效的人才流動機制?！緡L試練習】1.柳宗元在（封建論中評價秦始皇廢封建、行郡縣說：“其為制，公之大者也公天下之端自秦始。”郡縣制為“公天下”之開端，主要體現(xiàn)在 A百姓不再是封君的屬民 B更有利于皇帝集權(quán)C制度法令的統(tǒng)一 D依據(jù)才干政績?nèi)蚊夤倮?柳宗元認為，秦末農(nóng)民起義“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西漢七國之亂“有叛國而無叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪種說法最符合材料原意 A郡縣制與秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭沒有關(guān)系 B七國之亂因漢初分封而爆發(fā)C郡縣制有利于中央集權(quán)統(tǒng)治 D郡縣制取代分封制是歷史的必然3.科舉制是中國古代的選官制度。下列各項中，確切反映唐朝科舉制情況的是 A其形式都是以官舉士 B要求八股考試方式C分進士等科目考試 D要求應試士人熟讀四書五經(jīng)4. 唐代確立三省六部制，三省長官均號稱宰相，共同承擔政務(wù)，其主要目的是 A提高行政效率 B強化君主集權(quán) C分割宰相權(quán)力 D利于集思廣益5.圖6是北京廣安門橋北的；薊城紀念柱。禮記載：“武王克殷反商，未及下車，而封黃帝之后于薊。”與薊城建立相關(guān)的制度是 A禪讓制 B豐田制 C分封制 D郡縣制6.西周實行的宗法制在秦漢以后的政治上仍有重大影響，其主要表現(xiàn)是 A嫡長子繼承制 B反復出現(xiàn)的分封制 C三綱五常的倫理觀 D傳統(tǒng)的宗族觀念7.與宗法制行用于貴族社會相對應，普通民眾僅有名而無姓氏。春秋以前，史料中提到“百姓”，通常是指（ ）A.貴族 B.平民 C.官僚 D.諸侯8.在宋代的官員中，有三分之一以上來自平民家庭，這是因為當時推行的選官制度是 A軍功爵制 B察舉制 C九品中正制 D科舉制9.某學者指出，“其君既起自布衣，其臣亦多亡命之徒，立功以取將相”，終成“布衣將相”之局，從而打破了世襲貴族主宰政治的局面。上文中的“君”應是 A秦始皇 B漢高祖 C宋太祖 D明太祖1234567891011.閱讀下列材料，回答問題。材料一 表5察舉制科舉制品德、學問、議政能力“以文取士”長官舉薦自由報考“人、門兼美”“取士不問家世”據(jù)張帆中國古代簡史制表材料二 自甲午以后，詔設(shè)學堂諭屢矣，而人才不出，何也？則以利祿之途仍在科目，欲其舍詩賦、八股、小楷之慣技，棄舉人、進士之榮途，而孜孜致力于此，此必不可得之數(shù)也。是故變法必自設(shè)學堂始，設(shè)學堂必自廢科目始。 兩廣總督陶模圖存四策折（1901年）（1）根據(jù)所學知識，用一句話概括“察舉制”的內(nèi)涵。根據(jù)材料一，結(jié)合所學知識，指出相比于察舉制，科舉制有哪些變化？（10分）（2）結(jié)合所學知識概述科舉制的積極作用。（8分）（3）概括材料二的主要觀點，結(jié)合所學知識指出該觀點提出的原因。（8分）12.閱讀下列材料，回答問題。（16分）材料一: 根據(jù)材料一中的示意圖，指出圖示一、圖示三所反映的政治制度分別是我國歷史上哪兩個朝代開創(chuàng)的？圖示二反映的是什么政治制度，具有什么特點？（4分）材料二 唐初，每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得者再下中書，中書付門下?；蛴形串?，則門下繳駁，又上中書，中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。若事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已。（2）據(jù)材料二指出，唐初一道旨意主要包含了哪些人的意見?結(jié)合材料指出這一制度的優(yōu)點。（3分）材料三: 軍機處的工作：發(fā)折：奏事處將官員奏折下發(fā)軍機處。接折：軍機章京將奏折送軍機大臣閱。見面：軍機大臣將奏折送皇帝處請旨。述旨：將皇帝旨意擬成諭旨再交皇帝御覽。過朱：皇帝朱筆改定奏折。交發(fā)：將諭旨下發(fā)有關(guān)衙門實施。開面：諭旨以年月日為序抄錄備案。交折：將原奏折交內(nèi)奏事處。月折：將奏折復本每月一編。隨手：將諭旨、奏折重點二季一編。封柜：將月折、隨手檔收柜題封。（3）根據(jù)材料四概括說明軍機處的主要工作。這說明了什么問題？（4分）11.【解析】（1）“察舉制”的內(nèi)涵從表格可以看出其重品德、學問、議政能力，并由長官舉薦，同必須“人、門兼美”。變化要從選官的依據(jù)、方式入手分析，注意要體現(xiàn)出 “變”。（2）分析積極作用要從對政治、文化方面入手。如政治可從政府人員、效率角度分析，文化可從風氣等方面入手。（3）材料二指出科舉制度造成人才的缺乏以及要進行教育改革首先要設(shè)學堂，而設(shè)學堂關(guān)鍵在于廢科舉。分析原因要注意聯(lián)系時代背景：可從政治、經(jīng)濟、文化角度分析。如政治應結(jié)合民族危機、半殖民地半封建社會。文化結(jié)合舊制度的弊端以及人才的需求入手?！敬鸢浮浚?）內(nèi)涵：“察舉制”是由官吏察訪合適的人才向中央推薦，最后由中央予以任用的選官制度；（4分） 變化：由強調(diào)門第到取消門第限制；由以官舉士，權(quán)操于上到自由報考；由注重品德和學問的整體素質(zhì)到更注重知識才能（或考試成績）（6分）（2）破除世家大族壟斷官場；擴大行政人員來源，有較高文化素養(yǎng)的士人從政，行政效率提高；促成普遍持久的讀書風尚（或有益于社會重學風氣的形成）；考試選官有利公平公正。（8分）（3）變法必從設(shè)學堂開始，設(shè)學堂必從廢科舉開始。（或廢科舉，設(shè)新式學堂）（2分）原因：科舉制度成為社會發(fā)展的障礙；甲午戰(zhàn)后，民族危機深重，變革圖強成為有識之士的共識；培養(yǎng)新式人才的需要。（6分）12.【解析】本題是常見題，考查了教材中專制主義中央集權(quán)發(fā)展的有關(guān)知識點。第1問稍易，根據(jù)示意圖可知圖一反映秦代三公九卿制、圖三反映元代的中央機構(gòu)設(shè)置。圖二指唐代三省六部制，特點是三省分工明確，互相牽制。第2問唐代三省六部制中旨意一般包括皇帝和三省長官的綜合意見。據(jù)教材這一制度可以避免或減少決策失誤，提高行政效率。第3問北宋加強中央集權(quán)的措施據(jù)教材有：將統(tǒng)兵權(quán)和調(diào)兵權(quán)分離加強軍權(quán)；派文官出任知州，再設(shè)通判，對知州進行監(jiān)督和制約；規(guī)定各州郡的財賦，除自留一小部分外，由中央掌握。從兵、權(quán)、錢三面著手，加強中央集權(quán)。作者認為對地方實力剝奪太過，導致地方力量被嚴重削弱，造成外族進攻時的失敗。第4問清軍機處的主要工作，根據(jù)材料四概括可以了解到是將官員奏折上呈皇帝、按皇帝旨意擬旨、將旨意下達、奏折整理和歸檔。從中說明軍機處“跪受筆錄、上承下達”，標志著君主專制達到了頂峰。答案：（1）圖示一：秦朝（1分）。圖示三：元朝；（1分）。圖示二：三省六部制，（1分）特點：三省分工明確，互相牽制（1分）。 （2）皇帝和三省長官的綜合意見。（1分）避免或減少決策失誤，提高行政效率。（2分） （3）向皇帝傳送大臣奏折，按皇帝旨意擬旨，下發(fā)皇帝諭旨，返還、整理、保存奏折（任意一點1分，或按照材料回答也可以。）；軍機處只起上傳下達作用，君主專制達到頂峰。（2分）