已磨課版本部編六下語文《習作：家鄉(xiāng)的風俗》公開課教案教學設計二【一等獎】.docx

習作：家鄉(xiāng)的風俗本教案為省級小學語文優(yōu)質課評比一等獎一、教學目標（一）通過交流溝通，確立寫作對象及特點，初步感受家鄉(xiāng)的風 土人情，增強鄉(xiāng)土自豪感。（二）通過列提綱，明確本次習作的基本思路和詳略安排，為正 式習作指明方向。（三）通過自主擬題和集體討論，擬定一個恰當?shù)臉祟}，為正式 習作做好準備。二、教學準備課件，事先做好調查的“家鄉(xiāng)的風俗”調查表。三、教學過程（一）談話導入1. 話題一，中國的風俗。風俗是一個特定地區(qū)、特定人群沿襲下來的風氣、禮節(jié)、習慣等。 中國幅員遼闊，有很多風俗。比如端午節(jié)吃什么？（粽子）元宵節(jié)吃 什么？（湯圓）2. 話題二，本地的風俗。但事實上，這些風俗在某些地方是不存在的，正所謂“十里不同 風，百里不同俗”。就拿咱們磐安來說吧，老一輩的人，端午節(jié)不一 定吃粽子，但一定要做什么？（涂抹雄黃酒，門口插上菖蒲艾草）而 在我老家，吃粽子是種田時節(jié)的風俗。你看，真正的風俗，不在書本 中，而在生活里，在真真切切的傳統(tǒng)里。再比如，喝臘八粥這種風俗， 咱們磐安原來是沒有的，這就算不得是我們的風俗。3. 話題三，同一天的不同風俗。還有一句俗語：“離家三里遠，別是一鄉(xiāng)風。”在我們縣，隔個 十幾里路，就會有截然不同的風俗。大年初一早上，你們老家要吃什 么？（學生回答，各有不同）你看，有些地方大年初一早上要吃長壽 面，有些地方則要喝粥，有些地方則要吃卷餅筒一個大年初一早 餐的風俗，就有差異。今天，讓我們一起來聊聊家鄉(xiāng)的風俗。（二）拓寬視域一一寫什么1. 過渡。課前，咱們利用各種渠道，調查了家鄉(xiāng)的風俗；現(xiàn)在, 請你來跟大家分享一下你的調查結果。2. 風俗知多少。（1）你調查到的風俗有哪些？（2）你是如何調查的？（3）其中，令你印象最深的家鄉(xiāng)的風俗是哪一種？（4）根據(jù)學生的回答，師相機板書相應的風俗。（板書的風俗， 最好有本地特色）例如：六月初六煉火大年三十謝佛七月初七高姥山廟會3. 風俗零距離。(1) 過渡。此次習作主題是家鄉(xiāng)的風俗，重點就是要篩選出具 有家鄉(xiāng)特色的風俗 經(jīng)過交流，咱們篩選出了這些很有地方特色的 風俗。在這么多獨特的風俗活動中，請你回憶，有什么事或者物是你 記憶最深刻的？(2) 學生搶答，師相機板書：九月初九煉火一一篝火堆、祭天儀式、美麗的傳說大年三十謝佛一一煮豬頭、燒紙錢、放鞭炮、祭神七夕節(jié)高姥山廟會一一山間露營、蓮花落、七仙女傳說(3) 拓展延伸。這是現(xiàn)代人的風俗。古人筆下的風俗，與現(xiàn)代 風俗有何共同點？ 出示古人風俗詩兩首。竹枝詞清陳勉襄中秋佳節(jié)近如何，餅餌家家饋送多。拜罷嫦娥斟月下，芋香啖遍更香螺。上元竹枝詞清符曾桂花香餡裹胡桃，江米如珠井水淘。見說馬家滴粉好，試燈風里賣元宵。 引導討論。這兩首詩各寫的是什么節(jié)日，各有什么風俗活動,有何共同點?第一首寫中秋節(jié)，有拜月、吃月餅、吃香芋、吃香螺等風俗；第 二首寫上元節(jié)，有吃元宵的風俗，元宵的制作寫得很詳細。兩首詩的 共同點是都寫到了特定節(jié)日里的特定食物?？磥?，傳統(tǒng)的風俗大多伴 隨著特色美食或獨特的活動。（4）小結。看了古人留下的這兩首與風俗相關的詩歌，咱們再 回頭看看，你還有什么補充的嗎？（預設：七月初七高姥山廟會，還 是美食的天下）看來，每一項風俗，基本上都有獨特的食物；每一項 風俗，基本上都有獨特的游戲；每一項風俗，基本上都有相應的傳說 或故事。把與風俗相關的食物、游戲、故事寫出來，習作也就有滋有 味了。（相機板書：吃、玩、故事）（三）搭建思路一一怎么寫1. 過渡。如何才能把風俗的特點寫出來呢？確定了寫作的內(nèi)容之 后，咱們接下來考慮怎么寫。列提綱的方式，是常見的構思手段。2. 討論提綱，明確思路。（1）默讀提綱。（課件出示一個初級提綱）描寫全屋點滿蠟燭的場面介紹老鼠娶親的傳說故事，交代點滿堂紅的來歷正月十六滿堂紅 做準備工作（如何切蘿卜片當?shù)鬃c蠟燭、放蠟燭I盡早睡覺（2）解析提綱。本地正月十六這一天有一種風俗，名叫“點滿 堂紅”。這一夜，家家戶戶都要早早睡覺。睡覺之前，要在家里各個 角落點上蠟燭，蠟燭是用蘿卜片作為底座的。相傳這一天老鼠要娶親, 所以大家早早給它們點亮蠟燭，自己早早睡覺。事實上，這是因為正月十五迎龍燈大家十分疲憊，故第二天借此故事，盡早休息。(3) 討論本提綱的優(yōu)缺點。 優(yōu)點：運用倒敘手法，過程清晰。 缺點：詳略安排沒有明確標識，結尾安排不夠吸引人。(4) 師生共議，達成共識。 對詳略進行適當安排，詳寫的內(nèi)容應該是點蠟燭、放蠟燭的過 程，傳說也不能省略。 結尾部分可與開頭形成首尾呼應，也可以用場景描寫結尾；或 追尋該風俗的意義，升華文章的主題。3. 學生嘗試自擬提綱。(課件出示要求)請選定自己要寫的風俗，擬一個提綱，可以介紹這種風俗，也 可以寫一寫你參加一次風俗活動的經(jīng)歷。4. 展示點評。選擇兩個典型提綱投影，進行當堂點評，主要點評是否抓住了風 俗的特點來寫、詳略安排是否得當?shù)取?. 修改提綱。學生根據(jù)老師點評，快速修改自己的提綱。I)巧妙擬題題好一半文1. 過渡。俗語說，題好一半文。根據(jù)構思和提綱，你能給自己的文章擬一個恰當?shù)臉祟}嗎？2. 生自主擬題，師巡視課堂。3. 全班交流，師引導。(1) 回顧本單元的課文題目，可以借鑒一下。(2) 第一種擬題方式，地名+節(jié)日，如北京的春節(jié)；第二種擬題方式，以特色食物或特色活動為名，如臘八粥藏戲等; 第三種擬題方式，抒情性題目，如十五夜望月。4. 再次交流，教師選擇較好的題目板書。(五)課堂小結，布置作業(yè)1. 課堂小結。今天這節(jié)課，我們交流了家鄉(xiāng)的各種風俗，聊了具有特色的風俗 活動，包括美食、游戲和傳說故事等；我們還初步擬好了寫作提綱, 選定了詳略安排，也試著擬了題。2. 布置作業(yè)。今天的作業(yè)，請再次修改自己的提綱，根據(jù)題目和提綱，寫一篇 重點突出、詳略得當?shù)谋憩F(xiàn)家鄉(xiāng)風俗的文章。附板書：家鄉(xiāng)的風俗參考題目九月初九煉火一一篝火堆、祭天儀式、美麗的傳說*大年三十謝佛一一煮豬頭、燒紙錢、放鞭炮、祭神*七夕節(jié)高姥山廟會山間露營、蓮花落、七仙女傳說*吃 玩 故事附“家鄉(xiāng)的風俗”調查表：風俗名稱：特色活動：你的感受：相關傳說：3. 全班交流，師引導。(1) 回顧本單元的課文題目，可以借鑒一下。(2) 第一種擬題方式，地名+節(jié)日，如北京的春節(jié)；第二種擬題方式，以特色食物或特色活動為名，如臘八粥藏戲等; 第三種擬題方式，抒情性題目，如十五夜望月。4. 再次交流，教師選擇較好的題目板書。(五)課堂小結，布置作業(yè)1. 課堂小結。今天這節(jié)課，我們交流了家鄉(xiāng)的各種風俗，聊了具有特色的風俗 活動，包括美食、游戲和傳說故事等；我們還初步擬好了寫作提綱, 選定了詳略安排，也試著擬了題。2. 布置作業(yè)。今天的作業(yè)，請再次修改自己的提綱，根據(jù)題目和提綱，寫一篇 重點突出、詳略得當?shù)谋憩F(xiàn)家鄉(xiāng)風俗的文章。附板書：家鄉(xiāng)的風俗參考題目九月初九煉火一一篝火堆、祭天儀式、美麗的傳說*大年三十謝佛一一煮豬頭、燒紙錢、放鞭炮、祭神*七夕節(jié)高姥山廟會山間露營、蓮花落、七仙女傳說*吃 玩 故事附“家鄉(xiāng)的風俗”調查表：風俗名稱：特色活動：你的感受：相關傳說：