2018-2019學年高中歷史 第04課 明清君主專制的加強課時同步試題 新人教版必修1.doc
《2018-2019學年高中歷史 第04課 明清君主專制的加強課時同步試題 新人教版必修1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學年高中歷史 第04課 明清君主專制的加強課時同步試題 新人教版必修1.doc(8頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第04課 明清君主專制的加強 第Ⅰ卷 一、選擇題。本卷共12小題。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。 1.明朝時分封封號有的還具有地名因素,如楚王、蜀王、魯王等,且必須就藩(到封地去居住);清朝的分封封號則大都是禮節(jié)性的,如恭親王、果親王、睿親王等,且一律在京居住。這從側(cè)面反映出 A.君主專制的加強 B.分封制日漸徒具其名 C.中央集權(quán)的加強 D.宗室諸王地位的提高 2.明代禮儀明文規(guī)定:親王、群臣上表箋,都得有“皇天眷命,統(tǒng)馭萬方”,“承天受命,君師宇內(nèi)”等字樣,這樣規(guī)定體現(xiàn)的思想是 A.天人合一 B.國家一統(tǒng) C.皇權(quán)至上 D.文明禮貌 2.C【解析】根據(jù)材料“皇天眷命,統(tǒng)馭萬方”、“承天受命,君師宇內(nèi)”可知強調(diào)了君權(quán)的至高無上性,故C 項正確。天人合一思想是董仲舒提出的神化君權(quán)的思想,但在客觀上有利于限制君主暴政,與材料不符,故A項錯誤。材料沒有涉及國家一統(tǒng)的信息,而是強調(diào)皇權(quán)至上,故B項錯誤。材料沒有涉及文明禮貌,而是強調(diào)皇權(quán)至上,故D項錯誤。 3.明初之后的皇帝或年幼、或厭政,經(jīng)驗?zāi)芰Χ疾患捌渥孑?,于是讓?nèi)閣大學士代閱奏章,草擬處理意見,形成“票擬”權(quán)。這說明明代內(nèi)閣 A.只有參政議政權(quán)沒有決策權(quán) B.是正式的中央行政機構(gòu) C.與宰相具有相同地位和職務(wù) D.起到了制約皇權(quán)的作用 3.A【解析】由“內(nèi)閣大學士代閱奏章,草擬處理意見,形成“票擬”權(quán)”,可見明代內(nèi)閣只有參政議政權(quán)沒有決策權(quán),故排除CD,選A;結(jié)合所學,內(nèi)閣不是正式的中央行政機構(gòu),不能統(tǒng)帥六部百司,排除B。 4.崇禎年間的內(nèi)閣大學士黃景昉在《館閣舊事》中寫道:“文淵閣為禁中深嚴之地,門榜圣旨,閑雜莫敢窺者。跟隨班從,至閣門止,惟一、二書寫仆得從入,各給牌為驗?!蔽臏Y閣“禁中深嚴”主要是因為內(nèi)閣 A.為丞相辦公所在 B.是處理政務(wù)的場所 C.為中央一級正式的行政機構(gòu) D.閣員參決政事品級極高 4.B【解析】根據(jù)材料并結(jié)合所學知識可知,文淵閣作為內(nèi)閣處理政務(wù)的場所,因此文淵閣“禁中深嚴”,故B項正確;明太祖時廢除丞相制度,故A項錯誤;內(nèi)閣不是中央一級的行政機構(gòu),故C項錯誤;內(nèi)閣沒有決策權(quán),故D項錯誤。 5.2017年4月1日,中央設(shè)立河北雄安新區(qū),其“副首都”的城市定位使京津冀一體化取得重大進展。追溯歷史,元明清三代都對京津冀實行中央政府直接管轄。元代河北為腹里之地,明清此地區(qū)為北直隸轄地,承擔了首都的部分政治和社會管理職能。該歷史現(xiàn)象表明 A.歷史發(fā)展具有區(qū)域差異 B.地方行政區(qū)劃一脈相承 C.城市發(fā)展受制于行政因素 D.地理環(huán)境決定城市的發(fā)展 6.下圖是電視劇“宰相劉羅鍋”的劇照,在此電視劇播出之后,人們都認識了清朝官吏劉墉。但是,有歷史學家認為這個電視劇名字犯了錯誤,他最有可能的理由是 A.劉墉不是駝背,所以不能稱為“劉羅鍋” B.丞相制度早在明太祖時已經(jīng)被廢除,所以稱“宰相劉羅鍋”會誤導觀眾 C.劉墉既不是駝背,也不是宰相,所以劇名錯誤 D.他沒有理由,只不過是嘩眾取寵 7.雍正七年(1729年),青海軍事興,始設(shè)軍機房,領(lǐng)以親王、大臣,予銀印,印藏內(nèi)奏事太監(jiān)處,有事請而用之?!睂@段材料理解中“軍機房”的理解不正確的是 A.因軍事需要而設(shè)置 B.參與國事決策 C.提高了行政效率 D.由皇帝的親信組成 7.B【解析】根據(jù)所學知識可知,軍機處沒有決策權(quán),故B項錯誤,符合題意;材料“青海軍事興,始設(shè)軍機房”體現(xiàn)出軍機處因軍事需要而設(shè)置,故A項排除;材料“有事請而用之”體現(xiàn)出軍機處的設(shè)置有利于提高行政效率,故C項排除;材料“領(lǐng)以親王、大臣,予銀印”可以看出軍機處的人員是由皇帝的親信組成,故D項排除。 8.左圖到右圖的變化,反映的本質(zhì)問題是 A.中央集權(quán)加強 B.中央官制簡化 C.君主專制強化 D.行政效率提高 8.C【解析】本題主要考查明朝廢丞相、權(quán)分六部。左圖是唐朝三省六部制,分散了相權(quán)加強了君主專制;右圖是明朝廢丞相,權(quán)分六部,加強了皇帝的權(quán)力,強化了君主專制,故選C;兩圖反映的不是中央集權(quán)問題,排除A;B、D兩項不屬于本質(zhì)問題,排除。 9.康熙曾創(chuàng)行密折制度,經(jīng)常指令一些親近大臣、內(nèi)務(wù)府出差官員如織造曹寅、李煦等人,刺探紳民動向,查訪某些官員的言行,留意所在地區(qū)雨水、米價,用折子隨時秘密奏聞。這些情況說明密折制度 A.提高了中央政府的行政效率 B.為皇帝決策提供了信息來源 C.徹底解決了決策失誤的問題 D.為鞏固統(tǒng)一國家提供了條件 10.《清史稿》記述,清代內(nèi)閣“沿明舊名,例稱政府”,但“內(nèi)閣實權(quán),遠不逮明”,“內(nèi)閣宰輔,名存而已”。造成這一現(xiàn)象的原因是 A.清朝前期以武立國 B.六部分掌行政權(quán)力 C.貴族特權(quán)不斷削弱 D.新的權(quán)力機構(gòu)出現(xiàn) 10.D【解析】本題考查明清君主專制制度的加強,主要考查學生準確解讀材料信息和對教材主干知識的再認再現(xiàn)能力。根據(jù)材料文字清代“內(nèi)閣實權(quán),遠不逮明”,“內(nèi)閣宰輔,名存而已”可知,清代內(nèi)閣與明代相比地位大大降低。根據(jù)所學知識可知,清代康熙帝設(shè)立南書房使中樞機構(gòu)一分為三,雍正帝設(shè)立軍機處使君主專制達到頂峰,這些新的權(quán)力機構(gòu)的出現(xiàn)使內(nèi)閣的地位不斷降低。A項表述不符合史實,B項表述在明朝已經(jīng)出現(xiàn),不符合題意,C項表述與內(nèi)閣地位變化無關(guān),不符合題意,D項表述符合題意。故選D項。 11.對下表中清朝軍機處職能(部分)的表述,正確的是 1.發(fā)折 奏事處將官員奏折下發(fā)軍機大臣 4.述旨 將皇帝旨意擬成諭旨再交皇帝御覽 2.接折 軍機章京將奏折送軍機大臣閱 5.過朱 皇帝朱筆改定奏折 3.見面 軍機大臣將奏折送皇帝處請旨 6.交發(fā) 將諭旨下發(fā)有關(guān)衙門實施 A.參與議政 B.監(jiān)察百官 C.參與決策 D.遵旨承辦 12.下圖反映了漢、唐、明、清四朝皇權(quán)不斷加強的過程,圖示中的空白處應(yīng)該是 A.外朝 B.軍機處 C.六部 D.樞密院 12.B【解析】本題考查了清代的軍機處。根據(jù)所學內(nèi)容可知,漢代設(shè)立中朝,以丞相為首的官僚集團相對于中朝來講成為外朝,故排除A;六部形成完善于隋唐時期,故排除C;樞密院設(shè)立于宋代,故排除D;根據(jù)題干內(nèi)容可知圖示中的空白處指的是清代的機構(gòu),清代加強皇權(quán)的機構(gòu)為軍機處,故選B。 第Ⅱ卷 二、非選擇題。本卷共2小題。13~14題為必考題,每個試題考生都必須作答。 13.閱讀材料,完成下列要求。 材料一 “太祖開國之初,懲元季貪冒,重繩贓吏。揭諸司犯法者于申明亭,以示戒?!薄吧綎|布政使儲蜒、張海,按察使劉本等坐縱盜誅?!? ——摘自《明史》 “凡官吏受財者,計贓科斷。”“風憲官吏受財及于所按治去處求索借貸人財物,若賣買多取價利及受饋送之類,各加其余官吏罪二等?!薄胺材撩裰偈в趽嶙郑欠ㄐ惺?,激變良民,因而聚眾反叛,失陷城池者,斬?!? ——摘自《明律兵律》 材料二 朱元璋說:“從前我在民間時,見州縣官吏多不恤民,往往貪財好色,飲酒廢事,凡民疾苦,視之漠然,心里恨透了。如今要嚴立法禁,凡遇官吏貪污蠢害百姓的,決不寬恕?!? ——摘自《明太祖實錄》 (1)根據(jù)材料一,分析明初吏治的特點,并根據(jù)所學知識分析其這樣規(guī)定的目的。 (2)根據(jù)材料一、二,概括朱元璋的思想并分析其吏治措施的積極作用。 13.【答案】(1)特點:明初統(tǒng)治者注重用法律制度重懲贓吏;對執(zhí)法犯法的官員加重其刑事責任;注重用嚴厲的刑法懲治擅權(quán)失職之人。 目的:督促百官忠于職守,維護和提高封建國家官僚機構(gòu)的統(tǒng)治效能。 (2)思想:封建官吏貪贓枉法,欺壓百姓會危及政權(quán)的鞏固,應(yīng)當嚴懲。 積極作用:在一定限度內(nèi)緩和了社會的矛盾,維護了社會安定。 (2)由材料“如今要嚴立法禁,凡遇官吏貪污蠢害百姓的,決不寬恕”可看出,朱元璋認識到封建官吏貪贓枉法,欺壓百姓會危及政權(quán)的鞏固,應(yīng)當嚴懲。其吏治措施積極作用是在一定限度內(nèi)緩和社會的矛盾,促進社會安定。 14.在中國歷史上,專制主義中央集權(quán)制度似乎是一個永恒的政治主題。不同時期有不同的中樞權(quán)力體系及其相應(yīng)的地方控制體系。閱讀下列材料,然后回答問題。 材料一 初并天下,令丞相、御史曰:“……寡人以眇眇之身,興兵誅暴亂……六王咸伏其辜,天下大定。今名號不更,無以稱成功,傳后世,其議帝號?!? ——《史記》 材料二 “新皇帝……廢除了所有的封建國家和王國,將廣闊的國土劃分成為若干行政區(qū),每一行政區(qū) 都配備一批由中央政府任命,并向中央政府負責的官員”。 ——選自《全球通史》 材料三 兩漢時期,皇帝對丞相待之以禮。丞相謁見皇帝時,皇帝起立,賜丞相座。丞相病了,皇帝還要親自去探視。隋唐時期的宰相大臣上朝奏事也有座位。但到宋朝,宰相只能站著同皇帝議事。據(jù)說是宋太祖改變這一做法的,有一天,宰相范質(zhì)等人向宋太祖奏事,開始時,大臣們還坐著,宋太祖稱自己眼睛昏花看不清,讓大臣們近前指給他看。等范質(zhì)等人回到原處,座位已被撤掉。此后宰相大臣就只好站在皇帝面前議事了。明代自朱元璋起,明文規(guī)定“大朝議”須“眾官皆跪”。清朝的官僚上朝,跪地時間特別長,以至于大臣們都備有特別的護膝。 (1)據(jù)材料一分析“寡人”指的是誰?涉及他創(chuàng)建的有哪些重要政治制度? (2)材料二反映了什么樣的歷史信息?據(jù)材料與所學知識,分析材料中推行的這一政治制度的歷史作用? (3)在加強君主專制中央集權(quán)方面,包含著眾多的矛盾和問題。試根據(jù)以上三則材料歸納其中最主要的兩大矛盾。由漢到明清,宰相大臣由坐到站再到跪的上朝禮儀變化,反映了怎樣的歷史發(fā)展趨勢? 14.【答案】(1)秦始皇?;实壑贫?、三公九卿制。 (2)信息:秦始皇廢分封行郡縣。 歷史作用:加強了中央對地方的控制與管理;有利于加強中央集權(quán);有利于統(tǒng)一多民族國家的形成與發(fā)展。 (3)矛盾:君相矛盾,中央與地方的矛盾。 趨勢:君主專制不斷強化。 【解析】本題主要考查的是中國古代的政治制度。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018-2019學年高中歷史 第04課 明清君主專制的加強課時同步試題 新人教版必修1 2018 2019 學年 高中歷史 04 明清 君主專制 加強 課時 同步 試題 新人 必修
鏈接地址:http://ioszen.com/p-6277620.html