江西省萬載縣高中生物 第4章 種群和群落 4.2 種群數(shù)量的變化（練習(xí)課）教案 新人教版必修3.doc

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4.2種群數(shù)量的變化（練習(xí)課） 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力 重點 查缺補漏，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力 難點 查缺補漏，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力 教學(xué)過程 時間 設(shè)計意圖 個人備課 一、 知識點總結(jié) 1、建構(gòu)種群增長模型的方法 2、種群增長的“J”型曲線 3、種群增長的“S”型曲線 4、種群數(shù)量的波動和下降 5、探究：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 二、習(xí)題講解 世紀(jì)金榜課時作業(yè)本“課時作業(yè)十三” 三、習(xí)題鞏固 1、下左圖表示有限環(huán)境中某一種群的增長曲線。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) ①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值 ②在K值時，種群的增長速率最大 ③如果不考慮遷入和遷出等其他因素，在K值時出生率等于死亡率 ④假設(shè)該圖表示魚的種群數(shù)量變化趨勢，當(dāng)種群達(dá)到K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量 A.①②　　　B.①④　　　C.①③　　　D.③④ 【解題探究】 (1)圖示信息：圖示曲線呈______型，K值是_________ ___。 (2)關(guān)鍵知識：種群數(shù)量為K值時種群的增長速率為__，種群數(shù)量為K/2值時種群的增長速率_____，有利于種群數(shù)量的恢復(fù)。 【解析】選C。K值為環(huán)境容納量，其含義為特定環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量的最大值，①正確；K值時種群數(shù)量最大，此時種群增長速率為0，即不考慮遷入和遷出等其他因素時，出生率等于死亡率，②錯誤、③正確；K/2時，種群增長速率最大，在魚群數(shù)量超過K/2時捕撈，并使剩余數(shù)量維持在K/2的水平，才可獲得持續(xù)高產(chǎn)，④錯誤。 【互動探究】 (1)影響上左題圖中K值大小變化的因素有哪些？ 提示：食物、活動范圍、氣候條件等。 (2)上右圖為種群增長速率隨時間變化曲線，根據(jù)本題所述，可表示K值的點是哪個？ 提示：b。a點時種群增長速率最大，此時種群數(shù)量為K/2；b點時種群增長速率為0，此時種群數(shù)量達(dá)到最大，即K值。 【誤區(qū)警示】(1)K值時捕撈魚類，因為此時種群數(shù)量最大，可獲得最大捕撈量。 (2)捕撈后使魚類種群數(shù)量保持在K/2值，此時種群增長速率最大，魚群可迅速恢復(fù)數(shù)量，可持續(xù)獲得高產(chǎn)量。 2、下列關(guān)于環(huán)境容納量的敘述，正確的是(　　) A.環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量 B.種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素不會改變環(huán)境容納量大小 C.在理想條件下，影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量 D.植食動物在自然環(huán)境條件下，一年四季的環(huán)境容納量以冬季最大 【解題指南】(1)題干關(guān)鍵詞：“環(huán)境容納量”。 (2)關(guān)鍵知識：環(huán)境容納量是指環(huán)境所能容納的種群最大數(shù)量，并不是指種群數(shù)量的最高值，在某些時候種群數(shù)量可能高于環(huán)境容納量。 (3)隱含信息：種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素會使種群數(shù)量在環(huán)境容納量上下波動，但不會改變環(huán)境容納量。 【解析】選B。本題主要考查影響環(huán)境容納量的因素， 影響環(huán)境容納量的因素主要是資源和空間。環(huán)境容納 量是指環(huán)境所能容納的種群最大數(shù)量，并不是指種群 數(shù)量的最高值，故A項錯誤。種群的內(nèi)源性調(diào)節(jié)因素會改變種群的數(shù)量，不會直接影響環(huán)境容納量，故B項正確。在理想條件下，種群呈“J”型增長，無環(huán)境容納量，故C項錯誤。由于夏季是植物生長的季節(jié)，為植食動物提供豐富的食物來源，環(huán)境容納量應(yīng)以夏季最大，故D項錯誤。 3 40 2 總結(jié)知識點，加深對本課的理解 講解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力 通過練習(xí)鞏固，進(jìn)一步加深對本課的掌握 教學(xué)反思