江西省萬載縣高中生物 第2章 動物和人體生命活動的調(diào)節(jié) 2.1 通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)1教案 新人教版必修3.doc
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2.1通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)1 教學目標 概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎和反射 重點 概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎和反射 難點 概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎和反射 教學過程 時間 設計意圖 個人備課 一、 檢查預習 檢查世紀金榜自主預習【7】完成情況。 二、導入新課 含羞草葉被觸碰后會下垂；合歡白天展開葉片，夜晚葉片對折合閉。這屬于反射嗎？ 三、推進新課 1.概述神經(jīng)系統(tǒng)的組成及其結構 （1）神經(jīng)系統(tǒng)的組成 （2）神經(jīng)元結構、分類和功能 （3）區(qū)分神經(jīng)元、神經(jīng)纖維、神經(jīng) 2.神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎和反射 （1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射 （2）反射的分類 3. 神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎——反射弧 【歸納】反射弧各部分結構的判斷方法 ①根據(jù)是否有神經(jīng)節(jié)判斷，有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)。 ②根據(jù)脊髓灰質(zhì)結構判斷，與前角(比較寬大)相連的為傳出神經(jīng)，與后角(比較狹窄)相連的為傳入神經(jīng)，即“寬出窄入”。 ③根據(jù)脊髓內(nèi)突觸結構判斷，興奮在突觸中的傳遞是單向的，只能從突觸前膜到突觸后膜。 四、課堂訓練 例：如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及神經(jīng)中樞完整，而傳出神經(jīng)受損，那么該肢體( ) A.能運動，針刺有感覺 B.不能運動，針刺有感覺 C.能運動，針刺無感覺 D.不能運動，針刺無感覺 答案：B 五、課堂小結 六、 作業(yè)和預習 1、完成課時作業(yè)本“課時作業(yè)三” 2、預習通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)第2課時 3 1 30 6 4 1 檢查預習情況，為講解新課鋪墊。 導入新課，口述學習目標 講授分析，掌握神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎和反射 當堂訓練，檢測知識運用 總結本課學習內(nèi)容，學生記憶相關知識點。 布置下節(jié)課的預習任務 教學反思
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