江西省萬載縣高中生物 第五章 基因突變及其他變異 5.2.2 染色體變異教案 新人教版必修2.doc

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5.2染色體變異 教學(xué)目標(biāo) 1.闡述單倍體、二倍體和多倍體的概念及特點(diǎn)。 2.比較單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、流程和優(yōu)點(diǎn)。 3.進(jìn)行“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)。 重點(diǎn) 單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、流程和優(yōu)點(diǎn) 難點(diǎn) 單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、流程和優(yōu)點(diǎn) 課堂模式 內(nèi)容提要(教學(xué)過程) 時(shí)間 設(shè)計(jì)意圖 方法、策略 個(gè)人備課 ①檢查預(yù)習(xí)（或當(dāng)堂預(yù)習(xí)） ②導(dǎo)入、目標(biāo)、重難點(diǎn)呈現(xiàn) ③新授 ④課內(nèi)練習(xí)（及檢測） ⑤課堂 小結(jié) ⑥布置作業(yè) 一、檢查預(yù)習(xí) 檢查世紀(jì)金榜自主預(yù)習(xí)【50】完成情況。 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、染色體變異的類型 2、染色體組的內(nèi)涵、判斷 三、推進(jìn)新課 1、二倍體和多倍體 （1）二倍體：由受精卵發(fā)育的個(gè)體，體細(xì)胞中含有具有兩個(gè)染色體組的稱為二倍體(2n)； （2）多倍體：由受精卵發(fā)育的個(gè)體，體細(xì)胞具有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組，統(tǒng)稱為多倍體 （3）多倍體植株的特點(diǎn) （4）多倍體的形成 Q：可否人工誘導(dǎo)多倍體的形成呢？ Q：秋水仙素處理法的具體做法是什么？原理又是什么？ Q：為什么要處理萌發(fā)的種子或幼苗，處理成熟的植株可以不？ （5）多倍體育種 （補(bǔ)充）三倍體無籽西瓜的培育過程 2、單倍體 （1）概念 （2）單倍體植株特點(diǎn) （3）單倍體育種的措施和優(yōu)點(diǎn) Q：一倍體一定是單倍體嗎？單倍體一定是一倍體嗎？ 3、單倍體育種與多倍體育種的區(qū)別/ 4、基因重組、基因突變、染色體變異的比較 基因突變 基因重組 染色體變異 發(fā)生時(shí)期 發(fā)生機(jī)理 是否產(chǎn)生新基因 生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用 5、實(shí)驗(yàn)：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 四、課堂訓(xùn)練 例：某家庭父親正常，母親色盲，生了一個(gè)性染色體為XXY的色覺正常的兒子，產(chǎn)生這種染色體數(shù)目變異的原因很可能是（ ） A．胚胎發(fā)育的卵裂階段出現(xiàn)異常 B．正常的卵與異常的精子結(jié)合 C．異常的卵與正常的精子結(jié)合 D．異常的卵與異常的精子結(jié)合 答案： B 五、課堂小結(jié) 六、 作業(yè)和預(yù)習(xí) 1、完成課時(shí)作業(yè)本[110] 2、預(yù)習(xí)人類遺傳病 10 1 20 6 7 1 檢查預(yù)習(xí)情況，為講解新課鋪墊。 導(dǎo)入新課，口述學(xué)習(xí)目標(biāo) 講授分析，掌握單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、流程和優(yōu)點(diǎn) 當(dāng)堂訓(xùn)練，檢測知識(shí)運(yùn)用 總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。 布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù) 總評(píng)或反思 備注