江西省萬載縣高中生物 第五章 基因突變及其他變異 5.2.2 染色體變異教案 新人教版必修2.doc

《江西省萬載縣高中生物 第五章 基因突變及其他變異 5.2.2 染色體變異教案 新人教版必修2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省萬載縣高中生物 第五章 基因突變及其他變異 5.2.2 染色體變異教案 新人教版必修2.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

5.2染色體變異 教學目標 1.闡述單倍體、二倍體和多倍體的概念及特點。 2.比較單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、流程和優(yōu)點。 3.進行“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”實驗。 重點 單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、流程和優(yōu)點 難點 單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、流程和優(yōu)點 課堂模式 內(nèi)容提要(教學過程) 時間 設計意圖 方法、策略 個人備課 ①檢查預習（或當堂預習） ②導入、目標、重難點呈現(xiàn) ③新授 ④課內(nèi)練習（及檢測） ⑤課堂 小結(jié) ⑥布置作業(yè) 一、檢查預習 檢查世紀金榜自主預習【50】完成情況。 二、導入新課 復習導入：1、染色體變異的類型 2、染色體組的內(nèi)涵、判斷 三、推進新課 1、二倍體和多倍體 （1）二倍體：由受精卵發(fā)育的個體，體細胞中含有具有兩個染色體組的稱為二倍體(2n)； （2）多倍體：由受精卵發(fā)育的個體，體細胞具有三個或三個以上染色體組，統(tǒng)稱為多倍體 （3）多倍體植株的特點 （4）多倍體的形成 Q：可否人工誘導多倍體的形成呢？ Q：秋水仙素處理法的具體做法是什么？原理又是什么？ Q：為什么要處理萌發(fā)的種子或幼苗，處理成熟的植株可以不？ （5）多倍體育種 （補充）三倍體無籽西瓜的培育過程 2、單倍體 （1）概念 （2）單倍體植株特點 （3）單倍體育種的措施和優(yōu)點 Q：一倍體一定是單倍體嗎？單倍體一定是一倍體嗎？ 3、單倍體育種與多倍體育種的區(qū)別/ 4、基因重組、基因突變、染色體變異的比較 基因突變 基因重組 染色體變異 發(fā)生時期 發(fā)生機理 是否產(chǎn)生新基因 生產(chǎn)實踐中的應用 5、實驗：低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化 四、課堂訓練 例：某家庭父親正常，母親色盲，生了一個性染色體為XXY的色覺正常的兒子，產(chǎn)生這種染色體數(shù)目變異的原因很可能是（ ） A．胚胎發(fā)育的卵裂階段出現(xiàn)異常 B．正常的卵與異常的精子結(jié)合 C．異常的卵與正常的精子結(jié)合 D．異常的卵與異常的精子結(jié)合 答案： B 五、課堂小結(jié) 六、 作業(yè)和預習 1、完成課時作業(yè)本[110] 2、預習人類遺傳病 10 1 20 6 7 1 檢查預習情況，為講解新課鋪墊。 導入新課，口述學習目標 講授分析，掌握單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、流程和優(yōu)點 當堂訓練，檢測知識運用 總結(jié)本課學習內(nèi)容，學生記憶相關(guān)知識點。 布置下節(jié)課的預習任務 總評或反思 備注