小學(xué)音樂白鴿 教學(xué)設(shè)計 (表格式)教案

白鴿 教學(xué)設(shè)計課 題白鴿主備人劉敏執(zhí)教人課 型唱歌課課 時1授課時間教學(xué)目標1、 能用優(yōu)美歡快的聲音演唱白鴿，體驗歌曲的歡快情緒和愉悅情感。2、 知道歌曲的演唱形式“輪唱”，并能夠用此形式嘗試與同學(xué)合作演唱歌曲。3、 愿意參加集體舞的創(chuàng)編表演，能夠感受體驗音樂帶來的快樂和美感。教學(xué)重點用跳躍、輕快地聲音演唱白鴿，讓學(xué)生充分體驗感受音樂給他們帶來的愉悅。教學(xué)難點嘗試用均衡的聲音演唱二聲部輪唱。教學(xué)準備多媒體、鋼琴、響板、碰鈴。集體智慧個性設(shè)計教學(xué)后記一、談話導(dǎo)入：師:歡迎大家來到我們的音樂課堂。你們喜歡小動物嗎？生：喜歡。師：你能把喜歡的小動物叫聲模仿出來嗎？生：能！學(xué)生模仿。教師總結(jié)引導(dǎo)孩子各種不同動物的叫聲發(fā)生方法也不一樣。師：你們想:知道老師喜歡什么動物嗎？生：想。師：老師喜歡小鴿子，它的叫聲是“咕咕咕咕”54 44 43 33 （漸弱處理）。小鴿子的叫聲好聽嗎？我們一起學(xué)一下吧！生：學(xué)叫。（不美）師：再仔細聽聽小鴿子的叫聲有什么變化？生：先大后小。師：老師唱的時候聲音是先大后小由強到弱，誰能試試？（兩個學(xué)生嘗試）。鴿子頭飾獎勵。教師給帶領(lǐng)學(xué)生跟琴演唱三組。師：老師喜歡的這只小鴿子不僅叫聲優(yōu)美，它還會唱歌呢，你聽！放音樂。師：好聽嗎？我們也來唱唱看。PPT出示歌譜。小鴿子的聲音是由弱到強，我們試試。學(xué)生演唱。師：唱的真好。這幾個同學(xué)尤其棒，獎勵一個頭飾。這只小鴿子真調(diào)皮，它想和大家玩一個游戲，你們愿意嗎？出示PPT。這個游戲的名字叫“你追我趕”，游戲規(guī)則是按照規(guī)定的路線，第一組先出發(fā)，第二組等兩拍以后再出發(fā)，看哪組能順利到達目的地。（師生、生生）先做熱身運動，再正式比賽。師：表揚唱的好的小組，總結(jié)不足之處。二、新課師：和小鴿子玩的真開心，你們知道小鴿子為什么會到這里來嗎？它的任務(wù)是什么呢？聽！1、初聽歌曲，學(xué)生回答（叫我們快起床）師：其實這是一只來自捷克的小鴿子，害怕你們上學(xué)遲到，特意來叫你們起床呢！2、再次感受。師：再聽一遍歌曲，思考歌曲的情緒是怎樣的？小鴿子是用怎樣的聲音叫我們起床的？（加入律動，拍腿拍手上舉）生：歡快的情緒，親切、急促的叫聲）師：下面跟老師一起視唱歌譜，看看有沒有熟悉的地方。板書生：第二句熟悉，師：唱唱看。生唱。3、學(xué)唱歌曲師：歌曲一共三個樂句，它的旋律有什么特點呢？生：二、三兩句旋律很像。師：用手比劃音高范唱。它們是完全一樣的還是有些不同？生：最后不同，一個高，一個低，多了一個“快起床”。師：大家的耳朵都非常靈敏，聽得仔細，唱的也很準。那我們再來看看第一樂句旋律有什么特點？（教師彈奏第一樂句，用手比劃音高，像樓梯一樣往上爬）跟琴演唱，高音舒懶，放松 i i 7- 6 6 5-師：把這首歌曲完整演唱一遍。師：（拿響板）這是什么？敲擊聲音清脆有彈性，像不像小鴿子的叫聲？生：像。師：板書示范。哪些同學(xué)想試試？生：上臺拿響板、碰鈴伴奏，其余同學(xué)演唱。師：表揚，跟伴奏演唱。三、輪唱。師：當(dāng)這只乖巧的鴿子呼喚我們起床的時候，另一只鴿子也加入進來，一起感受一下兩只鴿子的歌聲重疊在一起是怎樣的效果。1、感受輪唱。生：此起彼伏，更好聽，更飽滿。師：出示圖譜，兩只鴿子的演唱順序是怎樣的？生：第一只先唱，第二只等了四拍也開始唱，少唱一個“快起床”兩個聲部一起結(jié)束。師：像這種先后演唱相同的旋律就叫“輪唱”板書。大家想不想體驗一下輪唱的演唱形式？2、練習(xí)輪唱。學(xué)生分成兩組，各推薦一個小組長帶領(lǐng)，第一遍加入律動演唱，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，可以師生、生生練習(xí)，唱熟后跟伴奏。師：剛才我們體驗了輪唱的演唱方式，請同學(xué)們課后自由組合配對，練習(xí)輪唱，下節(jié)課比比看哪組最棒！四、創(chuàng)編拓展。小鴿子和同學(xué)們相處的很愉快，優(yōu)美的歌聲吸引了更多的小鴿子，它們已經(jīng)高興的跳起來了！讓我們也加入它們吧！隨著音樂為歌曲創(chuàng)編幾個動作。放音樂師做動作，生模仿。師：剛才老師做了哪幾個動作？生：叉腰、拍手、上舉師：一起做做看。師：隨音樂找舞伴繼續(xù)跳，老師又干什么了？生：找了一個舞伴。師：我們相鄰的同學(xué)組成舞伴一起跳起來吧！隨著音樂邊唱邊跳。五、小結(jié)快樂的時光總是很短暫，不得不和大家分開了。鴿子是和平的象征，愿我們大家都能夠保護鴿子，熱愛和平，希望小鴿子把我們的歌聲和心愿帶到世界的每一個角落！親愛的同學(xué)們，再見了！用談話的方法激發(fā)學(xué)生的興趣，拉近師生距離，活躍課堂氣氛。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了后面歌曲學(xué)習(xí)的鋪墊，即練聲又學(xué)會強弱的控制。鴿子頭飾的獎勵更激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。步步緊扣，為輪唱打下基礎(chǔ)。以游戲比賽的方式出現(xiàn)學(xué)生更感興趣，不服輸樂于接受挑戰(zhàn)。每一個問題的設(shè)計都是有目的的。加入律動能更好的吸引學(xué)生的注意力，提高欣賞效果。板書的設(shè)計是一大亮點，即帶領(lǐng)學(xué)生熟悉歌曲旋律，又激發(fā)學(xué)生的探究能力。響板結(jié)合板書直觀的引導(dǎo)學(xué)生歌曲強弱對比，效果很好。有了前面“你追我趕”游戲鋪墊，輪唱教學(xué)變得簡單多了。拓展讓學(xué)生對歌曲有更深層次的了解，培養(yǎng)合作及創(chuàng)編能力。帶著任務(wù)學(xué)生容易目標明確，動起來課堂氣氛更好更和諧了。這個環(huán)節(jié)學(xué)生的積極性很高，效果很好。前面加了一個熱身運動，學(xué)生更容易明白輪唱的形式。長音的演唱還要加強。雖然有前面的游戲鋪墊，學(xué)生還是很容易唱錯，老師講解要詳細。找舞伴環(huán)節(jié)有些同學(xué)會亂跑，要先說好相鄰的同學(xué)為舞伴。作業(yè)布置課后有興趣的同學(xué)可以兩人一組繼續(xù)練習(xí)輪唱，下節(jié)課比比看哪組更厲害！板書設(shè)計白鴿