《湖南師大附中高考歷史總復(fù)習(xí) 王安石變法課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南師大附中高考歷史總復(fù)習(xí) 王安石變法課件 新人教版（52頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、一、社會矛盾的日益激化一、社會矛盾的日益激化 1.1.北宋中期階級矛盾的激化北宋中期階級矛盾的激化 土地兼并現(xiàn)象嚴重土地兼并現(xiàn)象嚴重農(nóng)民的賦稅沉重農(nóng)民的賦稅沉重戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害加重人民苦難戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害加重人民苦難農(nóng)民起義不斷爆發(fā)農(nóng)民起義不斷爆發(fā)原因原因一、社會矛盾的日益激化一、社會矛盾的日益激化 1.1.北宋中期階級矛盾的激化北宋中期階級矛盾的激化 2.2.民族矛盾的激化民族矛盾的激化 北宋與遼西夏對峙示意圖北宋與遼西夏對峙示意圖一、社會矛盾的日益激化一、社會矛盾的日益激化 1.1.北宋中期階級矛盾的激化北宋中期階級矛盾的激化 2.2.民族矛盾的激化民族矛盾的激化 遼、西夏不斷進攻北宋，邊患危
2、遼、西夏不斷進攻北宋，邊患危機嚴重。機嚴重。二、積貧積弱局面的形成二、積貧積弱局面的形成1.1.形成原因形成原因 加強專制集權(quán)制度帶來的弊端加強專制集權(quán)制度帶來的弊端 杯酒釋兵權(quán)杯酒釋兵權(quán)中央中央措施措施軍事軍事:行政行政:經(jīng)濟經(jīng)濟:加強專制主義中央集權(quán)加強專制主義中央集權(quán)，消除割據(jù)消除割據(jù)造成冗官、冗兵、冗費，埋下了造成冗官、冗兵、冗費，埋下了“積貧積弱積貧積弱”的禍根。的禍根。 影響影響加強專制主義中央集權(quán)加強專制主義中央集權(quán)杯酒釋兵權(quán)杯酒釋兵權(quán) 分割統(tǒng)分割統(tǒng)、調(diào)調(diào)兵權(quán)兵權(quán) 強干弱枝強干弱枝 更戍制更戍制分割中央機構(gòu)權(quán)力分割中央機構(gòu)權(quán)力 派文派文臣任地方知州，設(shè)通判監(jiān)督臣任地方知州，設(shè)通判
3、監(jiān)督中央設(shè)三司、中央設(shè)三司、 地方設(shè)轉(zhuǎn)地方設(shè)轉(zhuǎn)運使管理財政運使管理財政二、積貧積弱局面的形成二、積貧積弱局面的形成1.1.形成原因形成原因 2.2.積貧積弱局面積貧積弱局面 冗兵 為了防范軍閥割據(jù)、農(nóng)民起義，抵御北方民族的南侵，宋代不斷擴充軍隊的數(shù)量，形成了龐大的軍事體系，軍費開支幾乎占到整個財政支出的十分之九，造成 “ 冗兵 ”問題。 冗官 北宋增設(shè)了大量官僚機構(gòu)，用以分化各級官員的權(quán)力，使他們互相牽制。但是矯枉過正，官員數(shù)量的大大增加，既影響辦事效率，又造成機構(gòu)重疊、人浮于事的現(xiàn)象，形成了“冗官”的弊端。 冗費 養(yǎng)兵、養(yǎng)官所需的巨額費用，給宋政府帶來沉重的財政負擔(dān)。形成“冗費 ”現(xiàn)象。 “
4、三冗三冗”使國家財政入不敷出，國庫空虛，使國家財政入不敷出，國庫空虛，加上對遼和西夏的高額賠款，出現(xiàn)了嚴重的加上對遼和西夏的高額賠款，出現(xiàn)了嚴重的財政危機，導(dǎo)致積貧局面的形成。財政危機，導(dǎo)致積貧局面的形成。 北宋政府大力削弱武將的兵權(quán)，擴充軍北宋政府大力削弱武將的兵權(quán)，擴充軍隊數(shù)量，致使指揮效率和軍隊?wèi)?zhàn)斗力降低，隊數(shù)量，致使指揮效率和軍隊?wèi)?zhàn)斗力降低，在與遼、西夏的戰(zhàn)爭中連年戰(zhàn)敗，形成積弱在與遼、西夏的戰(zhàn)爭中連年戰(zhàn)敗，形成積弱的局面。的局面。澶淵之盟澶淵之盟背景：背景：10041004澶淵之戰(zhàn)，澶淵之戰(zhàn)，10051005簽約議和簽約議和內(nèi)容：內(nèi)容：送歲幣送歲幣遼撤兵遼撤兵兄弟相稱兄弟相稱評價：評
5、價：對北宋是屈辱的和約，加重了對北宋是屈辱的和約，加重了北宋人民的負擔(dān)和政府的財政困難。北宋人民的負擔(dān)和政府的財政困難。但但它維持了宋遼長期的和平，促進了經(jīng)濟文它維持了宋遼長期的和平，促進了經(jīng)濟文化交流，促進了民族融合?；涣?，促進了民族融合。 北宋中期主要面臨三大問題：北宋中期主要面臨三大問題：社會階級矛盾尖銳；社會階級矛盾尖銳；遼和西夏威脅著北宋的安全；遼和西夏威脅著北宋的安全；財政困難，軍力虛弱。財政困難，軍力虛弱。三、曇花一現(xiàn)的慶歷新政三、曇花一現(xiàn)的慶歷新政時間：時間：1043（宋仁宗慶歷年）（宋仁宗慶歷年）目的：緩和矛盾，鞏固統(tǒng)治目的：緩和矛盾，鞏固統(tǒng)治人物：范仲淹人物：范仲淹核心內(nèi)
6、容：以整頓吏治為中心核心內(nèi)容：以整頓吏治為中心具體措施：具體措施： 范仲淹結(jié)果：觸犯了保守派利益，遭結(jié)果：觸犯了保守派利益，遭到反對到反對, 僅一年便失敗了僅一年便失敗了 范仲淹范仲淹岳陽樓記岳陽樓記 慶歷新政曇花一現(xiàn)的原因慶歷新政曇花一現(xiàn)的原因是什么？是什么？ 南宋人葉適認為范仲淹實施南宋人葉適認為范仲淹實施“明黜陟明黜陟”“”“抑僥幸抑僥幸”這兩項失之這兩項失之“太猛太猛”，以致激起，以致激起“庸人庸人”的反對；如的反對；如果范仲淹改革，果范仲淹改革，“先國家之常行，后庸人之重先國家之常行，后庸人之重害害”“”“勢必民漸勢必民漸”，也許能夠成功。，也許能夠成功。 宋史宋史 范仲淹本傳范仲淹
7、本傳認為：認為：“仲淹以天下為己仲淹以天下為己任，裁削幸濫，考覆官吏，日夜謀慮興致太平。然更任，裁削幸濫，考覆官吏，日夜謀慮興致太平。然更張無漸，規(guī)模闊大。論者以為不可行。張無漸，規(guī)模闊大。論者以為不可行?！彼詫?dǎo)致新所以導(dǎo)致新政失敗。政失敗。 現(xiàn)代史學(xué)家鄧廣銘認為由于范仲淹等人在推行新現(xiàn)代史學(xué)家鄧廣銘認為由于范仲淹等人在推行新政過程中，幾乎可以說是同心協(xié)力，和衷共濟，有時政過程中，幾乎可以說是同心協(xié)力，和衷共濟，有時還互相推崇，招致朋黨之譏。本就對范仲淹等人有戒還互相推崇，招致朋黨之譏。本就對范仲淹等人有戒心的宋仁宗，最終下決心將范仲淹等人逐出朝廷。心的宋仁宗，最終下決心將范仲淹等人逐出朝廷
8、。“所以，導(dǎo)致慶歷新政失敗的原因之一，也在于它抵所以，導(dǎo)致慶歷新政失敗的原因之一，也在于它抵觸了宋朝的家法觸了宋朝的家法”。這里的家法指朝廷對朋黨的防范。這里的家法指朝廷對朋黨的防范. . 1069年，宋神宗任命王安石為宰相，開始年，宋神宗任命王安石為宰相，開始推行新法。變法主要圍繞富國之法、強兵之推行新法。變法主要圍繞富國之法、強兵之法、取士之法三個方面進行，核心內(nèi)容是富法、取士之法三個方面進行，核心內(nèi)容是富國強兵。國強兵。措措 施施 內(nèi)內(nèi) 容容作作 用用青青 苗苗 法法政府低息貸款政府低息貸款 增加政府收增加政府收入，保障農(nóng)入，保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，限業(yè)生產(chǎn)，限制高利貸剝制高利貸剝削，打破大削，打
9、破大商人壟斷。商人壟斷。 募募 役役 法法以錢代役以錢代役農(nóng)田水利法農(nóng)田水利法興修水利興修水利均均 輸輸 法法“徙貴就賤，用近易遠徙貴就賤，用近易遠”市市 易易 法法收購滯銷貨物，調(diào)劑市場收購滯銷貨物，調(diào)劑市場方田均稅法方田均稅法按土地數(shù)量、質(zhì)量收稅按土地數(shù)量、質(zhì)量收稅 下列措施中哪些會引下列措施中哪些會引起激烈的爭議呢？起激烈的爭議呢？措措 施施內(nèi)內(nèi) 容容作作 用用保保 甲甲 法法組織農(nóng)戶習(xí)武，輪差巡查，組織農(nóng)戶習(xí)武，輪差巡查，維護地方治安。維護地方治安。節(jié)省了軍費節(jié)省了軍費開支，提高開支，提高了宋軍的戰(zhàn)了宋軍的戰(zhàn)斗力，避免斗力，避免了地方的不了地方的不安定因素，安定因素，減少官府負減少官府
10、負擔(dān)。擔(dān)。保保 馬馬 法法百姓自愿申請?zhí)婀俑B(yǎng)馬，百姓自愿申請?zhí)婀俑B(yǎng)馬，養(yǎng)馬戶可減免部分賦稅。養(yǎng)馬戶可減免部分賦稅。將將 兵兵 法法選派有經(jīng)驗的軍官專門負責(zé)選派有經(jīng)驗的軍官專門負責(zé)各地區(qū)軍隊的軍事訓(xùn)練。各地區(qū)軍隊的軍事訓(xùn)練。設(shè)軍器監(jiān)設(shè)軍器監(jiān)監(jiān)督制造兵器，嚴格管理，監(jiān)督制造兵器，嚴格管理，提高武器質(zhì)量。提高武器質(zhì)量。 王安石認為，要保證變法的順利進行，就必須選拔人才和改革官制，關(guān)鍵是改革科舉制度。措措 施施內(nèi)內(nèi) 容容作作 用用改革科舉改革科舉改革考試內(nèi)容和形式，要改革考試內(nèi)容和形式，要求考生聯(lián)系實際。求考生聯(lián)系實際。發(fā)展了教育，發(fā)展了教育，使有真才實學(xué)使有真才實學(xué)的新進之士取的新進之士取代了反
11、對改革代了反對改革的舊官。的舊官。整頓太學(xué)整頓太學(xué)重編教科書，太學(xué)生中的重編教科書，太學(xué)生中的優(yōu)異者可免試做官，開設(shè)優(yōu)異者可免試做官，開設(shè)新學(xué)科新學(xué)科惟才用人惟才用人擇優(yōu)錄用，打破按資升遷擇優(yōu)錄用，打破按資升遷成規(guī)，克服成規(guī)，克服 “恩蔭恩蔭” 弊弊病病內(nèi)內(nèi) 容容具具 體體 措措 施施作作 用用富國之法富國之法 青苗法、募役法、農(nóng)田青苗法、募役法、農(nóng)田水利法、均輸法、市易法、水利法、均輸法、市易法、方田均稅法方田均稅法 一定程度上一定程度上改善了北宋積改善了北宋積貧積弱的局面，貧積弱的局面，使北宋的國力使北宋的國力得到增強。得到增強。強兵之法強兵之法 保甲法、保馬法、保甲法、保馬法、 將兵法、
12、設(shè)軍器監(jiān)將兵法、設(shè)軍器監(jiān)取士之法取士之法 改革科舉、整頓太學(xué)、改革科舉、整頓太學(xué)、 惟才用人惟才用人王安石變法 總結(jié)：總結(jié)：1.守舊派對變法的阻撓和破壞守舊派對變法的阻撓和破壞 守舊勢力守舊勢力王安石王安石天變不足懼天變不足懼人言不足恤人言不足恤祖宗之法不足守祖宗之法不足守變法遭天譴變法遭天譴造謠污蔑、指責(zé)批評造謠污蔑、指責(zé)批評王安石及其變法措施王安石及其變法措施祖宗之法不可變祖宗之法不可變王安石與守舊派的斗爭王安石與守舊派的斗爭 變法期間，宋神宗曾經(jīng)召集大臣議論變法的事，樞密使變法期間，宋神宗曾經(jīng)召集大臣議論變法的事，樞密使文彥博、王安石等都參加了。他們發(fā)表了不同的意見：文彥博、王安石等都參
13、加了。他們發(fā)表了不同的意見： 文彥博曰：文彥博曰：“朝廷施為，務(wù)合人心，以靜重為先朝廷施為，務(wù)合人心，以靜重為先祖祖宗以來，法制未必皆不可行，但有廢墜不舉之處耳。宗以來，法制未必皆不可行，但有廢墜不舉之處耳?！?上上(宋神宗宋神宗)曰：曰：“三代圣王之法亦有弊，國家承平百年，三代圣王之法亦有弊，國家承平百年，安得不小有更張安得不小有更張?” 王安石曰：王安石曰：“朝廷但求害民者去之，有何不可？萬事頹朝廷但求害民者去之，有何不可？萬事頹墮如西晉之風(fēng)，茲益亂也。墮如西晉之風(fēng)，茲益亂也?！?續(xù)資治通鑒長編續(xù)資治通鑒長編 從上述意見，你能看出他們對變法的不同從上述意見，你能看出他們對變法的不同態(tài)度嗎？
14、為什么會有不同的看法，宋神宗的態(tài)度嗎？為什么會有不同的看法，宋神宗的態(tài)度怎樣？態(tài)度怎樣？ “富國之法”意在抑制兼并，它必然觸犯大地主、大官僚的利益，因此一開始就遭到激烈反對；新法固然增加了國家的收入，但由于用人不當(dāng)也加重了百姓的負擔(dān)，成為反對派攻擊新法的借口。1.守舊派對變法的阻撓和破壞守舊派對變法的阻撓和破壞 2.宋神宗對變法態(tài)度的動搖宋神宗對變法態(tài)度的動搖1.守舊派對變法的阻撓和破壞守舊派對變法的阻撓和破壞 2.宋神宗對變法態(tài)度的動搖宋神宗對變法態(tài)度的動搖3.王安石變法的失敗王安石變法的失敗 1085年，宋神宗死，司馬光任宰相，年，宋神宗死，司馬光任宰相，新法被廢除。史稱新法被廢除。史稱“
15、元祐更化元祐更化”。 由于用人不當(dāng)，出現(xiàn)了新法危害百姓的現(xiàn)象。 王安石變法觸犯了大地主大官僚的利益，大地主、大官僚的阻撓和破壞是變法失敗的主要原因。 在變法過程中，由于用人不當(dāng)，出現(xiàn)了新法危害百姓的現(xiàn)象。 宋神宗在變法后期的動搖。 宋神宗死后，司馬光任宰相，廢除了新法。 王安石變法結(jié)局給我們的教訓(xùn)王安石變法結(jié)局給我們的教訓(xùn) 請思考：我們應(yīng)該如何評價王安石變法？ 王安石變法是地主階級挽救統(tǒng)治危機的一次改革，在一定程度上改善了北宋積貧積弱的局面；促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展和政治軍事力量的壯大，在中國歷史發(fā)展進程中發(fā)揮了重要的作用。變法以維護地主階級的統(tǒng)治為出發(fā)點，農(nóng)民的處境沒有根本的改變，負擔(dān)依然沉重。
16、 王安石能夠針對北宋的積弊大刀闊斧進行改革，這種勇于改革和斗爭的精神，值得肯定。王安石是古代杰出的政治家和改革家。 從王安石身上，你覺得哪些精神從王安石身上，你覺得哪些精神值得你學(xué)習(xí)？值得你學(xué)習(xí)？憂國憂民精神憂國憂民精神創(chuàng)新和改革精神創(chuàng)新和改革精神敢于面對困境毫不動搖的精神敢于面對困境毫不動搖的精神史學(xué)界關(guān)于王安石變法的另外幾種觀點：史學(xué)界關(guān)于王安石變法的另外幾種觀點： 依照當(dāng)時情況，安石的新政，一面既忽略了基本的人的問題，依照當(dāng)時情況，安石的新政，一面既忽略了基本的人的問題，一面又抱有急功速效的心理。在國內(nèi)新政全無頭緒的當(dāng)日，卻同時一面又抱有急功速效的心理。在國內(nèi)新政全無頭緒的當(dāng)日，卻同時引
17、起邊釁，對外便開疆用武。因此更是加意聚斂，而忽略了為國家引起邊釁，對外便開疆用武。因此更是加意聚斂，而忽略了為國家的百年長計。的百年長計。 錢穆錢穆國史大綱國史大綱下冊下冊 王安石以新法害天下，引用奸邪，更張法令，馴至靖康王安石以新法害天下，引用奸邪，更張法令，馴至靖康之難，人皆咎安石為禍?zhǔn)?，而不知實根柢于神宗之有雄心之難，人皆咎安石為禍?zhǔn)?，而不知實根柢于神宗之有雄心也。也?趙翼趙翼 二史札記二史札記 朱熹認為王安石變法朱熹認為王安石變法“ 以財利、兵革為先務(wù)，引用兇以財利、兵革為先務(wù)，引用兇邪，排擯忠直，躁迫強戾，使天下之人囂然喪其樂生之心。邪，排擯忠直，躁迫強戾，使天下之人囂然喪其樂生之
18、心。卒之群奸肆虐，流毒四海。卒之群奸肆虐，流毒四海。 追求急功速效，講究策略不夠，引用奸追求急功速效，講究策略不夠，引用奸邪，不能知人善任，為邪，不能知人善任，為“富國富國”而侵犯百姓而侵犯百姓的利益，這些都是他的不足，這樣做的結(jié)果的利益，這些都是他的不足，這樣做的結(jié)果最終給政敵以攻擊的口實而導(dǎo)致了變法的失最終給政敵以攻擊的口實而導(dǎo)致了變法的失敗。敗。 王安石和司馬光在理財問題上曾發(fā)生過激烈的爭論，在歷史上產(chǎn)生了深遠的影響。 王安石認為，國家財政困難最重要的原因是沒有善于理財之人，提出“善理財者，民不加賦而國用足”的著名論斷。 司馬光反駁說：“天下安有此理?天地所生財貨百物，不在民，則在官，彼
19、設(shè)法爭民，其害乃甚于加賦?！?你對此怎么看?你認為在不增加百姓負擔(dān)的情況下，能增加國家的財富嗎? （09江蘇）北宋年間，面對嚴峻的民族矛盾和階級矛盾，以王安石為首的江蘇）北宋年間，面對嚴峻的民族矛盾和階級矛盾，以王安石為首的有識之士在范仲淹有識之士在范仲淹“精貢舉精貢舉”的基礎(chǔ)上，為實現(xiàn)富國強兵的目的，就如何選拔、的基礎(chǔ)上，為實現(xiàn)富國強兵的目的，就如何選拔、培養(yǎng)國家急需人才，展開了激烈的爭論。閱讀下列材料：培養(yǎng)國家急需人才，展開了激烈的爭論。閱讀下列材料： 材料一材料一 (范仲淹范仲淹)國家專以詞賦取進士，國家專以詞賦取進士，求有才有識者，十無一二。況求有才有識者，十無一二。況天下危困乏人如此
20、，固當(dāng)教以經(jīng)濟之業(yè)，取以經(jīng)濟之才，庶可救其不逮。天下危困乏人如此，固當(dāng)教以經(jīng)濟之業(yè)，取以經(jīng)濟之才，庶可救其不逮。 南宋南宋李燾李燾續(xù)資治通鑒長編續(xù)資治通鑒長編卷一百四十三卷一百四十三 材料二材料二 (蘇軾蘇軾)自唐至今，以詩賦為名臣不可勝數(shù)，何負于天下，而必欲廢之自唐至今，以詩賦為名臣不可勝數(shù)，何負于天下，而必欲廢之?(王安石王安石)今人材乏少，且其學(xué)術(shù)不一，今人材乏少，且其學(xué)術(shù)不一，朝廷欲有所為，異論紛然，莫肯承朝廷欲有所為，異論紛然，莫肯承聽，此蓋朝廷不能一道德故也。故一道德，則修學(xué)校，欲修學(xué)校，則貢舉法不聽，此蓋朝廷不能一道德故也。故一道德，則修學(xué)校，欲修學(xué)校，則貢舉法不可不變?？刹蛔?。
21、今以少壯時正當(dāng)講求天下正理，乃閉門學(xué)作詩賦，及其入官，世今以少壯時正當(dāng)講求天下正理，乃閉門學(xué)作詩賦，及其入官，世事皆所不習(xí)，此乃科法敗壞人才。事皆所不習(xí)，此乃科法敗壞人才。 (司馬光司馬光)神宗罷賦、詩及諸科，專用經(jīng)、義、論、策，此乃復(fù)先王令典，百神宗罷賦、詩及諸科，專用經(jīng)、義、論、策，此乃復(fù)先王令典，百世不易之法。但安石以一家私學(xué)，欲蓋掩先儒，令天下學(xué)官講解。及科場程式，世不易之法。但安石以一家私學(xué)，欲蓋掩先儒，令天下學(xué)官講解。及科場程式，同己者取，異己者黜。同己者取，異己者黜。 元元馬端臨馬端臨文獻通考文獻通考卷三十一卷三十一 回答：回答：（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，范仲淹、蘇軾、王安石、
22、司馬光對科舉考試內(nèi)）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，范仲淹、蘇軾、王安石、司馬光對科舉考試內(nèi)容分別提出了怎樣的主張容分別提出了怎樣的主張?(4分分) (2)結(jié)合所學(xué)知識，材料二中司馬光所說結(jié)合所學(xué)知識，材料二中司馬光所說“以一家私學(xué)，欲蓋掩先儒以一家私學(xué)，欲蓋掩先儒”指的是指的是什么什么?它產(chǎn)生了什么樣的影響它產(chǎn)生了什么樣的影響?4分分)(3)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，王安石興學(xué)校、變科舉的主要目的是什么據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，王安石興學(xué)校、變科舉的主要目的是什么?(2分分)(09寧夏卷寧夏卷)41.（15分）材料一分）材料一 北宋初年規(guī)定：租佃土地須北宋初年規(guī)定：租佃土地須“命立要契，舉借糧種，及時種蒔
23、。俟收成，依契約分，無致爭命立要契，舉借糧種，及時種蒔。俟收成，依契約分，無致爭訟訟”。如有糾紛，。如有糾紛，“只憑契照為之定奪只憑契照為之定奪”。 宋仁宗天圣五年（宋仁宗天圣五年（1027年）詔：年）詔：“江淮、兩浙、荊湖、福建、江淮、兩浙、荊湖、福建、廣南州軍，舊條：私下分田客（佃戶）非時不得起移，如主人發(fā)廣南州軍，舊條：私下分田客（佃戶）非時不得起移，如主人發(fā)遣，給予憑由，方許別住。多被主人折勒，不放起移，更不取主遣，給予憑由，方許別住。多被主人折勒，不放起移，更不取主人憑由，須每年收田日畢，商量去處，各取穩(wěn)便。即不得非時衷人憑由，須每年收田日畢，商量去處，各取穩(wěn)便。即不得非時衷私起移。
24、如是主人非理攔占，許經(jīng)縣論詳私起移。如是主人非理攔占，許經(jīng)縣論詳?！?摘編自摘編自續(xù)資治通鑒續(xù)資治通鑒等等 材料二材料二 知大名府韓琦言：知大名府韓琦言：“臣準(zhǔn)散青苗詔書，務(wù)在惠小農(nóng)，臣準(zhǔn)散青苗詔書，務(wù)在惠小農(nóng)，不使兼并乘急以要倍息，而公家無所利其入。今所立條約，乃自不使兼并乘急以要倍息，而公家無所利其入。今所立條約，乃自鄉(xiāng)戶一等而下皆立借錢貫?zāi)?，三等以上更許增借。鄉(xiāng)戶一等而下皆立借錢貫?zāi)?，三等以上更許增借?！?摘編自摘編自宋史宋史 食貨志食貨志 （1）根據(jù)材料一、二，分別概括其中制度規(guī)定的目的。（）根據(jù)材料一、二，分別概括其中制度規(guī)定的目的。（10分）分） （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析相關(guān)制度規(guī)定的）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析相關(guān)制度規(guī)定的歷史背景。（歷史背景。（5分）分）
湖南師大附中高考歷史總復(fù)習(xí) 王安石變法課件 新人教版
