人美版高中美術(shù)－《美術(shù)鑒賞》第4課《對客觀世界的主觀表達走進意象藝術(shù)》課件(共16張PPT)
《人美版高中美術(shù)－《美術(shù)鑒賞》第4課《對客觀世界的主觀表達走進意象藝術(shù)》課件(共16張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版高中美術(shù)－《美術(shù)鑒賞》第4課《對客觀世界的主觀表達走進意象藝術(shù)》課件(共16張PPT)（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第4課 對客觀世界的主觀表達 走進意象藝術(shù) 達芬奇 法 馬蒂斯 法 具象藝術(shù)作品 意象藝術(shù)作品 請同學(xué)先欣賞這兩件作品 你們喜歡哪一幅 請欣賞談感受 感受如何 喜歡嗎 請同學(xué)們欣賞意象藝術(shù)作品 油畫作品 荷蘭凡高的 達利的 請同學(xué)們欣賞意象藝術(shù)作品 油畫作品 蒙克的 請同學(xué)們欣賞意象藝術(shù)作品 油畫作品 如何理解意象藝術(shù) 如何理解意象藝術(shù) 一 從字面上理解 二 從作品中理解 從字面上理解 在 新華詞典 中 意 為愿望 料想 象 為形狀 樣子 意象藝術(shù)是對物象加于簡略 對其富有表現(xiàn)的因素容納作者的思想 形成概括的藝術(shù)形象 被牛肉片包圍的肖像 教皇英諾森十世 意象藝術(shù)是藝術(shù)家按照感覺到的樣子來表現(xiàn)世界 欣賞分析 圣維克多山 實景照片 塞尚的意象油畫作品 意象藝術(shù)家按照感覺到的樣子來表現(xiàn)世界 二意象藝術(shù)家按照自己的主觀意圖來表現(xiàn) 達利的 欣賞分析 朱耷 鵪鶉圖 加強理解 藝術(shù)家按照自己的主觀意圖來表現(xiàn) 荷蘭凡高的 請同學(xué)們欣賞分析藝術(shù)家是如何表現(xiàn)的 感覺的樣子表現(xiàn) 重情感表現(xiàn) 請同學(xué)們分辨下面幾件作品的藝術(shù)類型 那一件是具象藝術(shù) 哪一件是意象藝術(shù) 設(shè)計課堂作業(yè) 結(jié)合所學(xué)的知識 請同學(xué)們分析下面兩件作品同時表現(xiàn)教皇英諾森十世的肖像作品 哪一件作品更具有表現(xiàn)力 課后思考練習 具象藝術(shù) 意象藝術(shù) 這是1953年左右 英國畫家培根創(chuàng)作 1650年西班牙畫家委拉斯凱茲創(chuàng)作 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全下載提示(請認真閱讀)
- 1.請仔細閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認領(lǐng)！既往收益都歸您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
10 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 美術(shù)鑒賞 對客觀世界的主觀表達走進意象藝術(shù) 人美版 高中 美術(shù) 鑒賞 客觀世界 主觀 表達 走進 意象 藝術(shù) 課件 16 PPT
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://ioszen.com/p-6816374.html