人美版高中美術(shù)－《美術(shù)鑒賞》第4課《對(duì)客觀世界的主觀表達(dá)走進(jìn)意象藝術(shù)》課件(共16張PPT)

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第4課 對(duì)客觀世界的主觀表達(dá) 走進(jìn)意象藝術(shù) 達(dá)芬奇 法 馬蒂斯 法 具象藝術(shù)作品 意象藝術(shù)作品 請(qǐng)同學(xué)先欣賞這兩件作品 你們喜歡哪一幅 請(qǐng)欣賞談感受 感受如何 喜歡嗎 請(qǐng)同學(xué)們欣賞意象藝術(shù)作品 油畫作品 荷蘭凡高的 達(dá)利的 請(qǐng)同學(xué)們欣賞意象藝術(shù)作品 油畫作品 蒙克的 請(qǐng)同學(xué)們欣賞意象藝術(shù)作品 油畫作品 如何理解意象藝術(shù) 如何理解意象藝術(shù) 一 從字面上理解 二 從作品中理解 從字面上理解 在 新華詞典 中 意 為愿望 料想 象 為形狀 樣子 意象藝術(shù)是對(duì)物象加于簡(jiǎn)略 對(duì)其富有表現(xiàn)的因素容納作者的思想 形成概括的藝術(shù)形象 被牛肉片包圍的肖像 教皇英諾森十世 意象藝術(shù)是藝術(shù)家按照感覺到的樣子來表現(xiàn)世界 欣賞分析 圣維克多山 實(shí)景照片 塞尚的意象油畫作品 意象藝術(shù)家按照感覺到的樣子來表現(xiàn)世界 二意象藝術(shù)家按照自己的主觀意圖來表現(xiàn) 達(dá)利的 欣賞分析 朱耷 鵪鶉圖 加強(qiáng)理解 藝術(shù)家按照自己的主觀意圖來表現(xiàn) 荷蘭凡高的 請(qǐng)同學(xué)們欣賞分析藝術(shù)家是如何表現(xiàn)的 感覺的樣子表現(xiàn) 重情感表現(xiàn) 請(qǐng)同學(xué)們分辨下面幾件作品的藝術(shù)類型 那一件是具象藝術(shù) 哪一件是意象藝術(shù) 設(shè)計(jì)課堂作業(yè) 結(jié)合所學(xué)的知識(shí) 請(qǐng)同學(xué)們分析下面兩件作品同時(shí)表現(xiàn)教皇英諾森十世的肖像作品 哪一件作品更具有表現(xiàn)力 課后思考練習(xí) 具象藝術(shù) 意象藝術(shù) 這是1953年左右 英國畫家培根創(chuàng)作 1650年西班牙畫家委拉斯凱茲創(chuàng)作 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全