《甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學八年級歷史上冊 第二單元 第12課 社會歷史小調(diào)查講義課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學八年級歷史上冊 第二單元 第12課 社會歷史小調(diào)查講義課件 北師大版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第1212課課 社區(qū)歷史小調(diào)查社區(qū)歷史小調(diào)查 學習與探究之二學習與探究之二活動目標活動目標活動準備活動準備活動過程活動過程活動評價活動評價 活動目標活動目標 1.1.在居住的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或社區(qū)范圍內(nèi)，調(diào)查工礦在居住的鄉(xiāng)鎮(zhèn)或社區(qū)范圍內(nèi)，調(diào)查工礦企業(yè)、學校教育、文化事業(yè)、交通運輸、環(huán)境企業(yè)、學校教育、文化事業(yè)、交通運輸、環(huán)境建設等發(fā)展的歷史，了解它們對社區(qū)發(fā)展所起建設等發(fā)展的歷史，了解它們對社區(qū)發(fā)展所起的作用。的作用。 2.2.學習基本的社會調(diào)查研究方法，培養(yǎng)進學習基本的社會調(diào)查研究方法，培養(yǎng)進行社會調(diào)查和歷史調(diào)查的能力，并學習掌握撰行社會調(diào)查和歷史調(diào)查的能力，并學習掌握撰寫調(diào)查報告的方法。寫調(diào)查報告的
2、方法。 3.3.通過社會調(diào)查，培養(yǎng)從實際出發(fā)觀察問通過社會調(diào)查，培養(yǎng)從實際出發(fā)觀察問題和解決問題的能力，學習從歷史發(fā)展的角度題和解決問題的能力，學習從歷史發(fā)展的角度看待問題，增強學習歷史的興趣。看待問題，增強學習歷史的興趣。 4.4.通過對社區(qū)發(fā)展歷史的調(diào)查和了解，通過對社區(qū)發(fā)展歷史的調(diào)查和了解，感受改革開放以來的巨大發(fā)展變化，加深感受改革開放以來的巨大發(fā)展變化，加深對我國基本國情的認識，增強熱愛家鄉(xiāng)的對我國基本國情的認識，增強熱愛家鄉(xiāng)的觀念，樹立學好本領、建設美好家園的志觀念，樹立學好本領、建設美好家園的志向。向。 5.5.培養(yǎng)交流意識和團體協(xié)作精神，使培養(yǎng)交流意識和團體協(xié)作精神，使學生通過
3、實踐活動切身體會到交流合作在學生通過實踐活動切身體會到交流合作在歷史學習中的重要作用，并增強社會是不歷史學習中的重要作用，并增強社會是不斷發(fā)展的意識和主人翁責任感。斷發(fā)展的意識和主人翁責任感。 活動準備活動準備 （一）教師的準備工作（一）教師的準備工作 1.1.歸納出開展社會調(diào)查的方法與途徑，如采歸納出開展社會調(diào)查的方法與途徑，如采訪、座談、問卷調(diào)查、查閱資料或檔案等，向?qū)W訪、座談、問卷調(diào)查、查閱資料或檔案等，向?qū)W生介紹。生介紹。 2.2.收集、整理本校所屬社區(qū)的發(fā)展歷史，以收集、整理本校所屬社區(qū)的發(fā)展歷史，以備學生咨詢。備學生咨詢。 3.3.制作有關課件，包括社區(qū)工廠、學校、交制作有關課件，
4、包括社區(qū)工廠、學校、交通等各方面的圖文、視頻等資料，提供給學生或通等各方面的圖文、視頻等資料，提供給學生或課上補充展示。課上補充展示。 4.4.講解如何撰寫調(diào)查報告。講解如何撰寫調(diào)查報告。 附：調(diào)查報告的撰寫附：調(diào)查報告的撰寫 調(diào)查報告就是根據(jù)調(diào)查研究的成果寫出來的調(diào)查報告就是根據(jù)調(diào)查研究的成果寫出來的正確反映客觀事物及其規(guī)律的書面報告，它通常正確反映客觀事物及其規(guī)律的書面報告，它通常反映重大事件、新生事物、突出的典型、重要的反映重大事件、新生事物、突出的典型、重要的經(jīng)驗和嚴重的問題。經(jīng)驗和嚴重的問題。 調(diào)查報告的核心，是調(diào)查對象發(fā)展的情況，調(diào)查報告的核心，是調(diào)查對象發(fā)展的情況，還要匯總和展現(xiàn)
5、收集的數(shù)據(jù)和其他相關資料并進還要匯總和展現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)和其他相關資料并進行分析，從中總結(jié)發(fā)展的原因和特點。敘述過程行分析，從中總結(jié)發(fā)展的原因和特點。敘述過程中尤其要注意實事求是，不能夸大其詞。報告中中尤其要注意實事求是，不能夸大其詞。報告中要有自己或本組在社會調(diào)查過程中的感受和思考，要有自己或本組在社會調(diào)查過程中的感受和思考，還可以針對某些現(xiàn)象和問題提出建設性意見，但還可以針對某些現(xiàn)象和問題提出建設性意見，但不宜過詳過繁。報告之后還可附上調(diào)查的有關歷不宜過詳過繁。報告之后還可附上調(diào)查的有關歷史圖片、數(shù)據(jù)圖表及其他相關資料等。史圖片、數(shù)據(jù)圖表及其他相關資料等。 附：調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)（舉實例）附：調(diào)查
6、報告的結(jié)構(gòu)（舉實例）關于口香糖污染環(huán)境的調(diào)查關于口香糖污染環(huán)境的調(diào)查 北京鐵路二中高三學生北京鐵路二中高三學生A（獲（獲1996年北京市西城區(qū)科技論文一等獎，年北京市西城區(qū)科技論文一等獎，作者被授予作者被授予“西城區(qū)環(huán)保小衛(wèi)士西城區(qū)環(huán)保小衛(wèi)士”稱號）稱號） 5.設計眾多主題供學生選擇。設計眾多主題供學生選擇。 （1）調(diào)查在不同歷史時期，社區(qū)內(nèi)居住房）調(diào)查在不同歷史時期，社區(qū)內(nèi)居住房屋的變化。屋的變化。 （2）調(diào)查在不同歷史時期，學校建設的更）調(diào)查在不同歷史時期，學校建設的更新。新。 （3）調(diào)查在不同歷史時期，幼兒園建設的）調(diào)查在不同歷史時期，幼兒園建設的發(fā)展變化。發(fā)展變化。 （4）調(diào)查在不同歷
7、史時期，道路質(zhì)量的發(fā)）調(diào)查在不同歷史時期，道路質(zhì)量的發(fā)展變化。展變化。 （5）調(diào)查在不同歷史時期，古老建筑的舊）調(diào)查在不同歷史時期，古老建筑的舊貌新顏。貌新顏。 （二）學生的準備活動（二）學生的準備活動 1. 全班分為幾個調(diào)查小組，確定各組的調(diào)全班分為幾個調(diào)查小組，確定各組的調(diào)查對象。查對象。 2. 根據(jù)調(diào)查對象，擬定調(diào)查的主要項目和根據(jù)調(diào)查對象，擬定調(diào)查的主要項目和具體綱要，如目的、時間、地點、人物、方法具體綱要，如目的、時間、地點、人物、方法和途徑，以及預期成果等，進行小組分工。和途徑，以及預期成果等，進行小組分工。 3. 設計調(diào)查問卷，有目的地進行調(diào)查咨詢，設計調(diào)查問卷，有目的地進行調(diào)查
8、咨詢，為撰寫調(diào)查報告準備素材。為撰寫調(diào)查報告準備素材。 4. 4. 在教師指導下，討論設計活動在教師指導下，討論設計活動評價表和調(diào)查成果評比表，全程跟蹤評價表和調(diào)查成果評比表，全程跟蹤記錄和評價每位學生的參與活動，并記錄和評價每位學生的參與活動，并由每組推選兩名學生與教師組成評委由每組推選兩名學生與教師組成評委組，對各組匯報過程和調(diào)查報告進行組，對各組匯報過程和調(diào)查報告進行評比。評比。 5. 5. 強調(diào)：調(diào)查對象要具體，范圍強調(diào)：調(diào)查對象要具體，范圍宜小不宜大，切忌大而空。宜小不宜大，切忌大而空。（2）小組調(diào)查匯報評比表）小組調(diào)查匯報評比表 項項目目 小組小組主主題題明明確確形形式式多多樣樣合
9、合作作密密切切分分工工明明確確 報告內(nèi)容報告內(nèi)容最最佳佳解解說說員員最最佳佳課課件件體體現(xiàn)現(xiàn)歷歷史史發(fā)發(fā)展展總總結(jié)結(jié)結(jié)結(jié)論論提提出出建建議議一小組一小組 二小組二小組 三小組三小組 活動過程活動過程（一）調(diào)查研究，整理報告（一）調(diào)查研究，整理報告 1.1.各組成員根據(jù)課題和分工，開展社會調(diào)各組成員根據(jù)課題和分工，開展社會調(diào)查和研究活動。查和研究活動。 2.2.將每位成員的調(diào)查成果匯總，撰寫調(diào)查將每位成員的調(diào)查成果匯總，撰寫調(diào)查報告，制作圖表、課件、圖片集錦等以備展示。報告，制作圖表、課件、圖片集錦等以備展示。 3.3.進行匯報展示的練習。進行匯報展示的練習。 4.4.教師在學生調(diào)查研究和匯總整
10、理過程中，教師在學生調(diào)查研究和匯總整理過程中，給以幫助和指導。給以幫助和指導。 （二）展示成果（二）展示成果 1.1.各組推舉兩名代表。一名代表介紹本各組推舉兩名代表。一名代表介紹本組進行調(diào)查研究的設計思路和方法、途徑，組進行調(diào)查研究的設計思路和方法、途徑，另一名代表介紹本組調(diào)查成果，包括文字調(diào)另一名代表介紹本組調(diào)查成果，包括文字調(diào)查報告、圖表、圖片、電腦課件、網(wǎng)頁，甚查報告、圖表、圖片、電腦課件、網(wǎng)頁，甚至自編短劇等多種形式，本組其他成員可以至自編短劇等多種形式，本組其他成員可以補充。補充。 2.2.其他小組同學可以提問，也可補充信其他小組同學可以提問，也可補充信息。息。 （三）討論交流（三
11、）討論交流 1.根據(jù)各組發(fā)言，進行組內(nèi)討論和組間根據(jù)各組發(fā)言，進行組內(nèi)討論和組間交流，自由發(fā)言，以交流，自由發(fā)言，以“促進我們社區(qū)發(fā)展促進我們社區(qū)發(fā)展的重要因素有哪些的重要因素有哪些”等為主題。等為主題。 2.將調(diào)查研究過程中的經(jīng)歷（如遇到的將調(diào)查研究過程中的經(jīng)歷（如遇到的困難、行之有效的方法竅門等）進行總結(jié)，困難、行之有效的方法竅門等）進行總結(jié)，在組間互相交流、探討，以利于大家在以在組間互相交流、探討，以利于大家在以后的調(diào)查中得以借鑒。后的調(diào)查中得以借鑒。 活動評價活動評價 1.1.評價目的評價目的 通過評價，了解學生在活動中的能力水平，如收集通過評價，了解學生在活動中的能力水平，如收集資料
12、、整合信息、分析判斷、合作交流和撰寫調(diào)查報告資料、整合信息、分析判斷、合作交流和撰寫調(diào)查報告的能力。的能力。 通過將歷史與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系，擴大視野，激發(fā)通過將歷史與現(xiàn)實生活密切聯(lián)系，擴大視野，激發(fā)學生學習歷史的興趣，加強對自身學習能力的培養(yǎng)。學生學習歷史的興趣，加強對自身學習能力的培養(yǎng)。 將活動與學習過程進行全面評價而不僅僅取決于將活動與學習過程進行全面評價而不僅僅取決于最后的結(jié)果，使學生更加重視過程中全身心的投入，并最后的結(jié)果，使學生更加重視過程中全身心的投入，并增強對自己的學習信心。增強對自己的學習信心。 2.2.評價方法評價方法 采用小組團體評比與個人評比相結(jié)合采用小組團體評比與個人評比相結(jié)合的方法，按活動評比表進行全程評價。的方法，按活動評比表進行全程評價。
甘肅省酒泉市瓜州縣第二中學八年級歷史上冊 第二單元 第12課 社會歷史小調(diào)查講義課件 北師大版
