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1、第10課《清新空氣是個寶》教學活動設計
教學目標
1. 了解并關心本地空氣質量，知道清新的空氣與人們生活的關系。
2. 了解造成空氣污染的主要原因，學習應對空氣污染的保健常識，知道如何根據(jù)空氣質量的變化調整自己的生活。
3. 在生活中自覺減少對空氣造成污染的行為，了解國家有關防治空氣污染的法律法規(guī)，樹立環(huán)保意識和法治意識。
4. 培養(yǎng)收集資料、思辨探究等自主學習能力。
教學活動設計活動一：我愛清新空氣
1. 猜謎語：看不見，摸不著；沒顏色，沒味道。生命世界當個寶，每時每刻少不了。（謎底是空氣。謎面描述了空氣的基本特點，揭示了空氣與生命世界的關系。）
2. 提問：你是怎么猜到的？
2、為什么生命世界會把空氣當個“寶”呢？
3. 小組活動：學生拿出課前準備的照片（圖畫），交流自己在清新的空氣中活動時的經(jīng)歷和感受。
4. 分享：交流空氣清新給大家?guī)淼拿篮玫母惺?。（隨機歸納并提升：景色更美麗了，照片清晰了，呼吸更順暢，緩解了壓力，心情更愉悅等。）
5. 實踐活動：到操場去活動。
（1）組織學生到操場去活動幾分鐘，提示學生關注清新的空氣帶給自己的感受。（可以根據(jù)學校實際情況選擇活動地點，如花壇、植物角等。如果天氣情況不好，也可以在課前選擇合適的時間開展活動。）（2）學生交流活動的感受。
6. 欣賞：出示空氣清新的畫面。
7. 小結：新鮮的空氣使人心情愉快，有益身心健康
3、，它和水、陽光是人類生存的必要條件。清新的空氣讓大家的生活幸福感倍增！
【設計意圖】
通過猜謎語活動，幫助學生發(fā)現(xiàn)空氣的重要性，知道它和生命世界共生共在。通過學生分享在空氣清新的地方活動時的體驗，讓他們感受清新空氣給生活帶來的美好以及對人們生活的意義。
活動二：身邊的空氣還好嗎
1. 布置學生課前進行一周的空氣質量調查，填寫調查記錄表。
2. 提問：今天的空氣質量怎樣？你是怎么知道的？（提示學生了解當?shù)乜諝鉅顩r的途徑和方法，如觀察周邊的事物，收聽、收看當?shù)貧庀箢A報和看學校的氣象提示等。）
3. 交流：課前，大家調查了一周空氣質量，現(xiàn)在請大家來交流調查的結果。
4. 提問：你是什么
4、時間調查的？用什么方式調查的？
5. 討論：在調查的過程中，你遇到了哪些困難？是怎樣解決的？
6. 提問：在這一周里每天的空氣質量都不太相同，不同的空氣質量帶給你什么感受？你的生活有什么變化？
7. 小結：在空氣質量不同的情況下，人們的感受會有變化?？諝赓|量關系到人們的生活方式，我們都喜歡清新的空氣。
【設計意圖】
教師讓學生觀察和記錄一周的空氣質量，引起他們對身邊空氣質量的關注。學生進一步探究空氣質量與生活的關系，增強了他們的環(huán)保意識和公民意識。
活動三：選擇出游時間
1. 小組活動：選擇出游時間。
（1）出示任務：下星期學校要開展春游活動，地點初步定在植物園。下面是下周的天
5、氣預報和空氣質量預報，大家先讀一讀。（教師出示本地區(qū)一周的天氣預報和空氣質量預報圖。）（2）小組討論：你們認為選擇哪天出游最合適呢？
2. 交流：各組交流選擇的情況，并說明理由。（引導學生從天氣陰晴、溫度、空氣質量等方面來選擇。）
3. 小結：大家又學會了一項新本領，真了不起！以后你們可以常常利用這項本領，為自己和家人的戶外活動選擇最合適的天氣。
4. 提問：如果碰上空氣污染時，能去戶外活動嗎？
5. 播放視頻：《霧霾天怎么辦？》。（引導學生關注自己身邊的空氣質量狀況,當空氣質量較差時，盡量減少戶外活動。）
6. 錄音：播放監(jiān)測站工作人員的講解。（內容：當空氣質量為優(yōu)時，各類人群可進
6、行正常的活動和體育鍛煉。當空氣質量為良時，大多數(shù)人可進行正常的活動和體育鍛煉。）
7. 提問：看了視頻，聽了錄音，你們知道了什么？
8. 小結：空氣質量與人們的生活息息相關，與人們的健康關系密切?！驹O計意圖】
在活動中設置“選擇出游時間”的情境，讓學生在輕松有趣的學習氛圍中明白如何根據(jù)空氣質量安排自己的生活，學習基本的自我保健方法。
活動四：是什么污染了空氣
1. 講故事：西西家的灰塵。（故事內容：西西的媽媽每天都打掃衛(wèi)生，可窗臺上、桌面上仍然布滿了灰塵，西西感到很奇怪。西西的爸爸正在擦皮鞋，看到才穿了一天的皮鞋就蒙上了一層灰，爸爸發(fā)出了無奈的感嘆。）
2. 討論：西西家的灰塵，有
7、可能是什么原因造成的？這個故事說明了什么問題？
3. 提問：你看到或者聽到過類似的現(xiàn)象嗎？
4. 小組活動：我發(fā)現(xiàn)的污染源。
（1）課前，布置學生調查生活中空氣污染的情況。
（2）交流：在小組里說一說，你發(fā)現(xiàn)了哪些污染的現(xiàn)象，污染源是什么。
5. 全班交流。（適時補充拓展，如工廠排放的氣體、汽車尾氣、燒烤市集排放的煙霧、飯館的油煙排放、工地上的塵土污染、裝修后的室內污染、垃圾的污染等。）
6. 思考：大氣污染除了影響人的健康以外，還有哪些危害。（補充大氣污染對植物、氣候的影響。）
7. 小結：大家經(jīng)過探究，發(fā)現(xiàn)污染空氣的主要原因有多種（屏幕出示日常生活、農業(yè)生產、工業(yè)生產、交通運
8、輸?shù)确矫娴奈廴荆?，空氣污染嚴重影響人的身體健康，影響人們生活的環(huán)境，所以，大家要努力減少污染，讓清新空氣更多。
【設計意圖】
本活動通過交流課前調查結果，引導學生了解造成空氣污染的常見原因，提高學生對本地空氣質量的關注，喚起他們自覺保護環(huán)境的責任意識。
活動五：減少污染我做到
1. 小組合作：尋找減少污染小妙招。
（1）選一選：組員討論，選擇一種污染源為本組研究的對象，尋找減少污染小妙招。
（2）記錄：一名組員負責記錄。
（3）推薦：大家共同商議，推薦一名組員進行匯報。
2. 全班交流：曬曬小妙招。
3. 提問：你還知道哪些減少空氣污染的好做法？（補充步行、拼車等出行方式，垃
9、圾分類、種植物凈化空氣等環(huán)保行為，關閉污染企業(yè)、淘汰燃煤鍋爐等國家治理的措施。）
4. 拓展：如果發(fā)現(xiàn)嚴重污染大氣的行為，可以撥打12369環(huán)保熱線進行舉報，請政府職能部門管理。我們國家非常重視對環(huán)境污染的治理，制定了關于污染防治的相關法律法規(guī)，比如《中華人民共和國大氣污染防治法》《中華人民共和國環(huán)境保護法》等，還把環(huán)境保護寫進了《中華人民共和國憲法》。（課件出示教材第40頁《中華人民共和國憲法》第二十六條。）
5. 提問：政府在治理，人民在行動。你想為此做哪些努力？
6. 填寫計劃：學生填寫教材第41頁《我的清新空氣保護計劃》，然后進行交流。
7. 小結：希望大家從自己做起，從小事做起，預防空氣污染，為保護空氣質量貢獻一份力量。
【設計意圖】
本活動通過“曬曬小妙招”，幫助學生提升生活實踐智慧；教師拓展我國關于污染防治的相關法律法規(guī)，幫助學生形成初步的法治意識；學生填寫并交流《我的清新空氣保護計劃》，引導他們形成綠色環(huán)保的生活方式。
人教版小學道德與法治第10課《清新空氣是個寶》教學活動設計.docx
