2.12.2 責任對于你我他 面對責任的選擇.docx

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1、第一單元在社會生活中承當責任第2課在承當責任中成長第1一2課時責任對于你我他；面對責任的選擇 班級： 姓名：學號： 編寫：李秀芝 栗瑞芳 序號：03 【學習目標】 1 .知道責任產生的來源，理解有承諾就有責任；知道身份不同，責任不同。 2 .認清自己各個階段、各個方面的責任，提高自己負起責任的能力。 3 .知道承當責任的代價與回報及不承當責任的后果，增強責任意識。 【自主預習案】 1 .有承諾就有責任 （1） 在社會生活中，人們經常以各種方式對他人作出,有 形式，也有 形式。 有了承諾就有了。 （2） 責任是對一個人 的要求，它產生于人們之間的 之中，表現(xiàn)在社會生活的

2、方方面面。 （3） 責任的來源： 、、、等。（讀P17相關鏈接） 2.身份不同，責任不同 （1）不同的人在社會關系中的 不同，就不同。同一個人與不同的人結成不同的 關系，就會承當著多種社會責任。 （2）只有認清自己在各個階段，各個方面的,才能扮演好自己的多種, 不同，不同。 3 .承當責任意味著什么 （1）承當責任的代價： ①承當責任需要耗費，影響開展自己的;②要承受 壓力，耗費 ，甚至可能影響;③可能會使自己的一些受到損失；④危險和危急的 時刻還有可能危及到自己的;（2）態(tài)度：承當責任總會付出一定的。但人們不能一 、 責任,是做 人的基本要求。 （3）承當責任的回報：

3、 ①在社會生活中承當責任，能促進自己的 O承當責任能激勵自己充分發(fā)揮,克 服種種困難，去實現(xiàn)自己的;②承當責任能贏得別人的,得到別人的 ；③承當責任才能獲得社會的 O④才能建立起良好的 和 X 的社會秩序，促進社會的文明、進步和開展。 4 .不承當責任有什么后果 （1）后果:一個對他人、對社會不負責任的人,實際上就是對 不負責任,他必然會受到 譴責，失去別人的,得不得別人;對他人的利益和對社會造成嚴重危害的還要 受到 制裁，遺憾終生。 （2）結論：一個人應當對自己的 負責，對 負責，努力做一個 的公民。 【課堂導學案】 活動一：生活訪談 1、列舉生活中的承諾現(xiàn)象。 2、談

4、談你對責任的理解。 活動二：生活探究 1、吳斌在生活中扮演了哪些角色？承當了哪些責任？這些責任的來源是什么？ 2、思考：我在生活中承當著哪些責任？（填一填P19表格）活動三：生活雜談一一我看當班干部的利弊得失活動四：看視頻，回眸“最美的責任選擇”（1）是什么讓吳斌做出了這樣的選擇？吳斌這樣做，是否值得？ （2）如果吳斌不這樣做，會產生哪些后果？ 【當堂檢測】.我們在生活中，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種（）A.代價 B.回報 C.權利 D.責任.（2012天津）作為子女，孝敬父母是我們的責任；作為學生，遵守紀律、完成學業(yè)是我們的責任; 作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們

5、義不容辭。這說明（）A.不同的角色承當不同的責任B.我們的角色是變化的C.承當責任一定要有所回報D.我們的責任是變化的.助人為樂模范”、“見義勇為模范”、“敬業(yè)奉獻模范”……從全國道德模范身上，我們對責任有了進 一步理解。以下觀點正確的選項是（）①只有人人盡到自己的責任，才能共建和諧美好的社會 ②要自覺承當責任，努力做負責任的公民③在社會生活中，不同的社會身份負有相同的責任④責任產生于社會關系之中的相互承諾A.①?③B.①?④C.②③④ D.①@④.學會負責任，在承當責任中成長，有助于（）①提高我們的心理健康水平②開拓創(chuàng)新實現(xiàn)遠大理想③培養(yǎng)我們的法律意識和道德素養(yǎng)④獲得幸福生活和有意義的人生

6、A.①②③④ B.①?③C.①?④ D.②?④ 1 . （2012蘭州）對于承當責任的代價與回報，不同的人有不同的認識。下面認識中不正確的選項是（） A.面對責任不言代價與回報，是那些最富有責任心的人共有的情感B奉獻精神，是社會責任感的集中表現(xiàn)C.我們不應該承當那些沒有任何回報的責任D.我承當，我無悔，我不計較得與失.有的同學該值日時總是借故溜掉，讓別人替他值日清掃衛(wèi)生。有的同學上自習課時老愛跟別人說話, 控制不住自己。有的同學拉幫結派，孤立個別同學。有點同學對某位老師的課不感興趣，上課時看其 他書籍……一個不會承當責任的同學，可能會造成的后果是什么？ 【拓展延伸案】 關于承當責任或者不承當責任的名人名言，感悟其中的道理。