九年級化學(xué)上冊 第五單元 化學(xué)方程式課件 （新版）新人教版.ppt

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第五單元化學(xué)方程式 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 1 一切化學(xué)反應(yīng)都必須遵守 該定律的內(nèi)容是 2 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時 只是反應(yīng)物的原子生成新物質(zhì) 反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變 因此化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的一定相等 3 化學(xué)方程式是用表示化學(xué)反應(yīng)的式子 書寫化學(xué)方程式必須遵守的兩個原則是 書寫化學(xué)方程式的步驟依次是 1 寫 2 配 3 標 質(zhì)量守恒定律 參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和 重新組合 原子的種類 數(shù)目 質(zhì)量 質(zhì)量總和 化學(xué)式 以客觀事實為依據(jù) 以質(zhì)量守恒定律為根據(jù) 左邊寫反應(yīng)物的化學(xué)式 右邊寫生成物的化學(xué)式 配平 標明條件 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 反應(yīng)物是氫氣和氧氣 生成物是水 反應(yīng)條件是點燃 反應(yīng)物與生成物質(zhì)量比為1 8 9 反應(yīng)物與生成物分子個數(shù)比為2 1 2 5 根據(jù)化學(xué)方程式的計算 1 根據(jù)化學(xué)方程式計算的依據(jù) 理論依據(jù) 定律 列比例依據(jù) 和各物質(zhì)間的質(zhì)量比為一定值 2 根據(jù)化學(xué)方程式計算的步驟依次是 設(shè) 寫 寫出化學(xué)方程式 找 列 求 答 質(zhì)量守恒 反應(yīng)物 生成物 設(shè)未知量 找相關(guān)量 列比例式 求未知量 簡明地寫出答案 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 典例1 質(zhì)量守恒定律的理解 例1碳在氧氣中燃燒 下列說法中 符合質(zhì)量守恒定律的是 A 8g碳和32g氧氣完全反應(yīng) 可生成11g二氧化碳B 6g碳和16g氧氣完全反應(yīng) 可生成22g二氧化碳C 6g碳和20g氧氣完全反應(yīng) 可生成26g二氧化碳D 32g碳和12g氧氣完全反應(yīng) 可生成44g二氧化碳 B 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 點撥理解質(zhì)量守恒定律應(yīng)注意 質(zhì)量守恒定律用于解釋化學(xué)變化 反應(yīng)物的質(zhì)量應(yīng)是實際參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量 對于任何一個化學(xué)反應(yīng) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律 反應(yīng)物與生成物之間都有一定的質(zhì)量比 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 典例2 質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用 B 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 點撥有關(guān)質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用在中考命題中主要體現(xiàn)在以下幾方面 用于書寫和配平化學(xué)方程式 應(yīng)用于化學(xué)方程式計算 分析 解釋化學(xué)變化前后某種物質(zhì)的質(zhì)量變化情況以及推斷物質(zhì)的組成元素 推求物質(zhì)的化學(xué)式 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 典例3 化學(xué)方程式的意義 A 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 點撥本題主要考查通過化學(xué)方程式提取信息 在闡述化學(xué)方程式意義時 要從內(nèi)在因素和外在條件 質(zhì)的意義和量的意義等方面出發(fā) 抓住關(guān)鍵 有序表達 避免在表面等無關(guān)緊要的方面糾纏 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 典例4 化學(xué)方程式的書寫 例4甲型H1N1型流感 或稱H1N1型豬流感 一類由病毒引起的流感 對周圍環(huán)境采取嚴格的消毒措施 是預(yù)防H1N1型流感的重要方法 下面是自來水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀圖 產(chǎn)物之一是次氯酸 HClO 具有殺菌消毒作用 圖5 2則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Cl2 H2O HCl HClO 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 點撥微觀模擬圖能夠較直觀地反映化學(xué)反應(yīng)實質(zhì) 這類試題的特點是構(gòu)思新穎 設(shè)計獨特 充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識與能力相結(jié)合的命題思路 解題關(guān)鍵是抓住題給微觀圖示信息 準確確定反應(yīng)物和生成物化學(xué)式 并根據(jù)反應(yīng)物和生成分子個數(shù)來完成化學(xué)方程式配平 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 典例5 化學(xué)方程式的計算 N2 50 1 02 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 1 電解食鹽水 不可能得到的產(chǎn)物是 A Cl2B H2C NaOHD Na2CO3 答案 D2 下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是 A 蠟燭燃燒后 越來越短 最終消失B 煤燃燒后質(zhì)量減輕 磷燃燒質(zhì)量增重C 鐵生銹后質(zhì)量變大D 酒精敞口一段時間后質(zhì)量減少 答案 D 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 3 下列 化學(xué)反應(yīng)前后 的敘述不正確的是 A 物質(zhì)的質(zhì)量總和相同B 元素的種類相同C 物質(zhì)的分子個數(shù)相同D 原子的個數(shù)相同 答案 C4 某物質(zhì)和二氧化碳反應(yīng)后只生成碳酸鈉和氧氣 則該物質(zhì)中 A 只含氧元素B 一定含鈉元素和氧元素C 只含鈉元素D 一定含鈉元素 可能含有氧元素 答案 D 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ B 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ B 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ B 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ B C 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ C 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 解析 從示意圖可以看出 乙中有三種元素 反應(yīng)前是三個分子 反應(yīng)后變成了四個 甲和乙的質(zhì)量之和等于丙和丁的質(zhì)量之和 而不是他們的相對分子質(zhì)量之和相等 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ D 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 第五單元過關(guān)測試第13題針對訓(xùn)練3 A B C三種物質(zhì)各15g 它們化合時只能生成30g新物質(zhì)D 若增加10gA 則反應(yīng)停止后 原反應(yīng)物中只剩余C 根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是 A 第一次反應(yīng)停止后 B剩余9gB 第二次反應(yīng)后 D的質(zhì)量為50gC 反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3 2D 反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是5 2 答案 BD 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 第五單元過關(guān)測試第15題針對訓(xùn)練4 一定質(zhì)量的銅粉和碳粉的混合物 在空氣中充分灼燒后其固體與原混合物的質(zhì)量不變 則原混合物中銅粉和碳粉的質(zhì)量比為 A 4 1B 2 1C 3 2D 1 1 答案 A 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 第五單元過關(guān)測試第16題針對訓(xùn)練5 1 某同學(xué)按如圖5 8裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究 觀察到反應(yīng)后天平不平衡 該反應(yīng) 質(zhì)量守恒定律 填 符合 或 不符合 理由是 2 由質(zhì)量守恒定律可知 化學(xué)反應(yīng)前后 一定不變的是 填序號 原子種類 原子數(shù)目 分子種類 分子數(shù)目 元素種類 物質(zhì)種類圖5 8 符合 反應(yīng)生成的CO2氣體逸出 導(dǎo)致天平不平衡 第五單元 化學(xué)方程式 化學(xué) 新課標 RJ 見光易分解 H2O 質(zhì)量守恒定律