《夜宿山寺》說(shuō)課稿.ppt

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夜宿山寺 會(huì)興中心校黨娟 統(tǒng)編版二年級(jí)上冊(cè)第七單元 夜宿山寺 位于統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第七單元 這個(gè)單元的主題是 想象 這是繼一年級(jí)上冊(cè)第六單元之后 又一個(gè)以 想象 為主題的單元 教學(xué)要素是展開(kāi)想象 獲得初步的情感體驗(yàn) 編排了三篇課文 古詩(shī)二首 霧在哪里 雪孩子 夜宿山寺 是 古詩(shī)二首 中的第一首古詩(shī) 是唐代詩(shī)人李白所作的一首五言絕句 全詩(shī)用夸張的手法 絕妙的想象 表達(dá)了詩(shī)人夜宿山寺 身臨高處的獨(dú)特感受 全詩(shī)僅僅20個(gè)字 卻是引導(dǎo)學(xué)生感受想象之美的極好范文 對(duì)于后面課文的學(xué)習(xí)起了引領(lǐng)作用 一 說(shuō)教材 二年級(jí)的學(xué)生有了一定的古詩(shī)積累 對(duì)于誦讀古詩(shī)已有興趣 對(duì)作者也不陌生 但是小學(xué)生閱歷淺 不容易將文字內(nèi)容想象成具體可感的場(chǎng)景畫面 二 說(shuō)學(xué)情 三 說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 教法 朗讀指導(dǎo)法 情境創(chuàng)設(shè)法 四 說(shuō)教法學(xué)法 學(xué)法 以讀為主 讀中感悟 五 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 2 創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題 1 課前熱身 走進(jìn)作者 二 初讀古詩(shī) 識(shí)字寫字 2 鞏固識(shí)字 指導(dǎo)寫字 1 初讀古詩(shī) 讀準(zhǔn)字音 讀出節(jié)奏 宿寺危辰敢恐驚 危 敢 驚 寫字有方 三 品讀古詩(shī) 體會(huì)詩(shī)境 1 理解 危 字的意思 危 字典中的解釋有 不安全 危險(xiǎn) 損害 危害 人快要死去 病危 高而陡 危樓百尺 結(jié)合生活猜一猜 查字典驗(yàn)證 聯(lián)系上下文理解 三 品讀古詩(shī) 體會(huì)詩(shī)境 1 理解 危 字的意思 2 品讀古詩(shī) 找找詩(shī)中哪些字句寫出了樓的高 以此問(wèn)題提綱挈領(lǐng) 貫穿全詩(shī)的學(xué)習(xí) 通過(guò)抓重點(diǎn)字句 朗讀感悟 小練筆等形式 引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地感受山寺的高 體會(huì)想象之美 品讀古詩(shī) 找找詩(shī)中哪些字句寫出了樓的高 危樓高百尺 手可摘星辰 一是抓重點(diǎn)字句 不敢高聲語(yǔ) 恐驚天上人 桃花潭水深千尺 白發(fā)三千丈 飛流直下三千尺 夸張 危樓高百尺 手可摘星辰 二是以讀促悟 不敢高聲語(yǔ) 恐驚天上人 三是發(fā)揮想象小練筆 假如你站在這么高的樓上 還可以做什么 危樓高百尺 手可 危樓高百尺 可 假如這時(shí)天上人出現(xiàn)了 又會(huì)發(fā)生什么事 與一起 與一起 四 背誦古詩(shī) 課堂檢測(cè) 2 做動(dòng)作 背古詩(shī) 1 看圖畫 背古詩(shī) 3 老師說(shuō)意思 指名學(xué)生背詩(shī)句 4 調(diào)皮的字寶寶不見(jiàn)了 請(qǐng)你拿出筆把古詩(shī)補(bǔ)全 5 根據(jù)詩(shī)意 發(fā)揮想象畫一畫 實(shí)踐作業(yè) 課后收集李白的古詩(shī) 讀一讀 背一背 六 說(shuō)板書設(shè)計(jì) 我的板書圖文結(jié)合 形象直觀 既呈現(xiàn)了本課的教學(xué)內(nèi)容 又引導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照 展開(kāi)想象 從而順利突破教學(xué)重難點(diǎn) 完成教學(xué)目標(biāo) 謝謝大家