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1、猜猜看這是哪個國家？猜猜看這是哪個國家？日本日本第第1212課課 古代日本古代日本北海道北海道本本州州四國四國九州九州古代日本形勢圖古代日本形勢圖6 6世紀，日本出現(xiàn)世紀，日本出現(xiàn)統(tǒng)治危機統(tǒng)治危機3 3世紀中期，世紀中期，大和大和興起興起5 5世紀，統(tǒng)一日本列島世紀，統(tǒng)一日本列島1 1世紀前后，日本列島有世紀前后，日本列島有100100多多個小國個小國 大和國的最高統(tǒng)治者稱為大和國的最高統(tǒng)治者稱為“大王大王”，大王依靠貴族統(tǒng)治，大王依靠貴族統(tǒng)治全國。王室和貴族各有自己的全國。王室和貴族各有自己的私有領(lǐng)地。領(lǐng)地上的居民以私有領(lǐng)地。領(lǐng)地上的居民以“部部”的形式組織生產(chǎn)。部民的形式組織生產(chǎn)。部民是貴
2、族的私有民，地位近似于是貴族的私有民，地位近似于奴隸。奴隸。 他們他們“各置已民，恣意驅(qū)各置已民，恣意驅(qū)使。又割國縣山海林野田池之使。又割國縣山海林野田池之地，以為已財，爭戰(zhàn)不已。或地，以為已財，爭戰(zhàn)不已?；蛘呒娌⑷f頃田，或者全無容針者兼并萬頃田，或者全無容針之地。之地?！?日本書紀日本書紀改革勢在必行 在我國唐代，中國的經(jīng)濟繁榮，科在我國唐代，中國的經(jīng)濟繁榮，科技文化發(fā)達，教育水平處于世界前列，技文化發(fā)達，教育水平處于世界前列，因而對周邊國家產(chǎn)生了巨大影響，尤因而對周邊國家產(chǎn)生了巨大影響，尤其是日本、朝鮮、越南等國家，不少其是日本、朝鮮、越南等國家，不少人遠涉重洋，來到唐朝留學，學習中人遠涉
3、重洋，來到唐朝留學，學習中華文化；有的還參加科舉考試，金榜華文化；有的還參加科舉考試，金榜題名后長期在唐朝做官。題名后長期在唐朝做官。 假設(shè)你是當時從中國歸國的大和假設(shè)你是當時從中國歸國的大和國遣唐使，面對當時兩國的社會國遣唐使，面對當時兩國的社會狀況，你會怎么辦？狀況，你會怎么辦？遣唐使渡海來到中國唐朝遣唐使渡海來到中國唐朝學習學習一 .日本大化改新1.背景2.概況：646年 孝德天皇3.內(nèi)容：時時 間間領(lǐng)領(lǐng) 域域內(nèi)內(nèi) 容容影影 響響七世紀中期政治廢除世襲貴族統(tǒng)治廢除世襲貴族統(tǒng)治制度，建立制度，建立中央集中央集權(quán)體制權(quán)體制，改革統(tǒng)治，改革統(tǒng)治機構(gòu)。機構(gòu)。日本從奴日本從奴隸社會向隸社會向封建社
4、會封建社會過渡過渡經(jīng)濟仿效隋唐均田制，仿效隋唐均田制，施行施行“| |班田收授班田收授法法”，實行租實行租庸調(diào)庸調(diào)制度制度，統(tǒng)一租稅。，統(tǒng)一租稅。文化仿照唐朝教育制度，仿照唐朝教育制度，學習中國的唐詩和學習中國的唐詩和書法書法日本和服日本和服中國唐裝中國唐裝日本平城京（今奈良）日本平城京（今奈良）郭沫若：郭沫若：“唐風洋溢奈良城唐風洋溢奈良城”唐長安城唐長安城朱朱 雀雀 大大 街街 日本書法日本書法（空海（空海風信帖風信帖）中國書法風靡日本中國書法風靡日本 中國書法中國書法 （歐陽詢（歐陽詢張翰帖張翰帖）大化改新的性質(zhì)大化改新的性質(zhì)： 是一場古代日本以學習和模仿古代中國是一場古代日本以學習和模
5、仿古代中國政治經(jīng)濟制度為主要內(nèi)容的改革。政治經(jīng)濟制度為主要內(nèi)容的改革。 學習大化改新這段歷史，同學們能否說說看日本是怎學習大化改新這段歷史，同學們能否說說看日本是怎樣對待其他民族的長處？你受到了什么啟發(fā)？樣對待其他民族的長處？你受到了什么啟發(fā)？ 非常善于把其他民族的先進文化拿來，變非常善于把其他民族的先進文化拿來，變成具有自己特色的文化。成具有自己特色的文化。啟示：啟示：我們要正視自己，善于學習他人長我們要正視自己，善于學習他人長 處，不斷創(chuàng)新。處，不斷創(chuàng)新。解析與探究解析與探究材料一：材料一：大化改新后的一段時期，在日本文化史上稱大化改新后的一段時期，在日本文化史上稱為為“唐風時代唐風時代”
6、。日本文人以讀唐詩做漢詩為榮。日本文人以讀唐詩做漢詩為榮。材料二：材料二：大化改新大量吸收了唐代的文化制度，但是大化改新大量吸收了唐代的文化制度，但是日本沒有建立宦官制度。日本沒有建立宦官制度。材料三：材料三：日本在日本在7 78 8世紀利用漢字創(chuàng)造了本國的字母世紀利用漢字創(chuàng)造了本國的字母假名。假名。1、材料一中為什么稱為、材料一中為什么稱為“唐風時代唐風時代”？ 2、三條材料反映了當時文化落后的日本對吸收、三條材料反映了當時文化落后的日本對吸收先進的中國文化抱什么態(tài)度和方法？先進的中國文化抱什么態(tài)度和方法？取其精華，去其糟粕。拿來主義，創(chuàng)新精神。取其精華，去其糟粕。拿來主義，創(chuàng)新精神。閱讀與
7、思考閱讀與思考 像日本人那樣自覺的、大規(guī)模的像日本人那樣自覺的、大規(guī)模的文化引進，在西方歷史中是找不出同文化引進，在西方歷史中是找不出同樣的例子的。樣的例子的。18世紀初俄國的彼得大世紀初俄國的彼得大帝可能算個例外，但是后者的時代要帝可能算個例外，但是后者的時代要晚的多，做起來要容易多了，規(guī)模也晚的多，做起來要容易多了，規(guī)模也小得多。小得多。賴肖爾賴肖爾當今日本人當今日本人一 .日本大化改新1.背景2.概況：646年 孝德天皇3.內(nèi)容：P504.意義：日本從奴隸社會過渡到封建社會5.啟示大化改新百余年后，日本社會又出現(xiàn)了怎樣的情況？凡新掘溝渠開墾的田地準許三代占有，利用舊溝渠開墾的田地準許終身
8、占有。 三世一身法促進土地私有制的發(fā)展貴族、豪門、寺院大量購買、兼并土地土地私有、土地兼并盛行，土地私有、土地兼并盛行，封建莊園形成封建莊園形成為保護莊園，出現(xiàn)武士和武士集團為保護莊園，出現(xiàn)武士和武士集團 地方豪強為了維護自身利益，爭相蓄養(yǎng)武士。 武士階層形成并不斷壯大，在此后的日本歷史中發(fā)揮了極為重要的作用。三武士和武士集團三武士和武士集團 幕府本指將領(lǐng)的軍帳，但在日本的特殊狀況下，演變成曾一度凌駕于天皇之上的權(quán)力機構(gòu)。常以“挾天子以令諸侯”的方式來進行對國家統(tǒng)治，其最高權(quán)力者為征夷大將軍，亦稱幕府將軍。建立時間：建立時間：建立者：建立者：1212世紀晚期世紀晚期地位：地位：影響：影響：源賴
9、朝（征夷大將軍）源賴朝（征夷大將軍）源賴朝源賴朝（1147119911471199）獨立于朝廷的政治、軍事權(quán)力。獨立于朝廷的政治、軍事權(quán)力。日本由此進入長達近日本由此進入長達近700700年年的幕府統(tǒng)治時期。的幕府統(tǒng)治時期。首領(lǐng)：征夷大將軍地位：凌駕于天皇之上影響： 武士集團的長期統(tǒng)治，逐漸形成武士道。閉關(guān)鎖國 武士道精神武士道精神 忠君、節(jié)義、廉恥、勇武、堅忍忠君、節(jié)義、廉恥、勇武、堅忍等。等。 日本武士 內(nèi)容： 效忠的對象不是國家，而是他的主公，事親之孝、待妻之義、對子之慈都必須讓位于對主公的忠誠。實質(zhì)： 以勇敢和犧牲精神做主人的忠實奴仆。 對日本民間社會也逐漸產(chǎn)生了影響。為籃球魅力所征服
10、的少年，通過不懈努力，最終打進全國大賽在“天人”控制幕府時期，仍然堅持并貫徹自己“武士道”的坂田銀時一、一、6世紀前的日本世紀前的日本二、大化改新二、大化改新統(tǒng)一的奴隸制國家建立統(tǒng)一的奴隸制國家建立從奴隸制社會過渡到封建社會從奴隸制社會過渡到封建社會三、武士和武士集團三、武士和武士集團封建統(tǒng)治秩序的確立封建統(tǒng)治秩序的確立探究：日本為什么實行閉關(guān)鎖國？探究：日本為什么實行閉關(guān)鎖國？5世紀世紀 大和統(tǒng)一日本大和統(tǒng)一日本大化大化改新改新時間時間 7世紀中期，世紀中期，孝徳天皇孝徳天皇內(nèi)容內(nèi)容影響影響日日本本奴隸制奴隸制時代時代1世紀前后，開始出現(xiàn)奴世紀前后，開始出現(xiàn)奴隸制國家隸制國家從奴隸社會向封從奴隸社會向封建社會過渡建社會過渡
九年級歷史上冊 第11課 大化改新與中古日本課件 華東師大版
