七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 單元清二課件 新人教版

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1、一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共48分)1古往今來，許多仁人志士“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。影響他們情緒變化的因素是()A個(gè)人因素 B個(gè)人志向 C個(gè)人境遇 D個(gè)人生活B2我們有豐富多樣的情緒感受。下列情境中，體現(xiàn)“喜”的情緒感受是()A得到自己期盼的禮物 B與要好的同學(xué)發(fā)生誤會(huì)C期中考試成績(jī)退步了 D回家路上遇到了事故A3下列屬于中學(xué)生的情緒特點(diǎn)的是()A情緒如急風(fēng)驟雨，豐富而強(qiáng)烈B情緒起伏變化較小，不會(huì)從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端C情緒很不穩(wěn)定，學(xué)不會(huì)掩藏心緒，總會(huì)表露出來D情緒經(jīng)常比較高漲A4“一切對(duì)人不利的影響中，最能使人短命夭亡的是不良情緒，如憂愁、頹廢。”“生命的潮汐因快樂而升，因

2、痛苦而降?！鄙鲜雒哉f明()青春期的情緒像潮汐，充滿了活力，它帶給我們不同的感受青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加健康快樂必須學(xué)會(huì)積極面對(duì)負(fù)面情緒，因?yàn)樗鼤?huì)使我們短命夭亡A B C DA5下列屬于適度的負(fù)面情緒的是()A臨近考試過度緊張，一整晚都睡不著覺B范進(jìn)中舉，狂喜之中瘋掉了C運(yùn)動(dòng)會(huì)上比賽不順，心情焦躁，一怒把對(duì)手打成重傷D考試時(shí)被老師誤解，感到很委屈，下定決心好好學(xué)習(xí)，以后讓老師刮目相看D6“喜傷心，怒傷肝，思傷脾，恐傷肺?！边@說明()不同的情緒對(duì)人的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展有不同的作用持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，會(huì)危害我們的身心健康我們應(yīng)該對(duì)負(fù)面情緒進(jìn)行有效

3、地調(diào)節(jié)人不能有情緒，要想健康成長(zhǎng)，就必須心如止水A B C DA7學(xué)會(huì)合理地發(fā)泄情緒，也是排解不良情緒的積極方式。合理發(fā)泄情緒的方法有()向老師、父母或朋友傾訴進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)找個(gè)適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合放聲歌唱在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)A B C DA8事物發(fā)展到極端，往往會(huì)向相反的方向轉(zhuǎn)化。情緒的表現(xiàn)也是如此，即所謂的“樂極生悲”。因此，在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中()A要經(jīng)常向家長(zhǎng)、朋友、老師訴說委屈和痛苦B要注意控制自己的情緒，過喜過憂都不足取C應(yīng)樂觀開朗，不計(jì)較任何得失D應(yīng)只做那些自己最感興趣的事B9在不斷擴(kuò)展的社會(huì)活動(dòng)中，初中生不僅要學(xué)會(huì)交往，還要學(xué)會(huì)關(guān)心他人。與人交往時(shí)，發(fā)現(xiàn)朋友需要安慰，我們應(yīng)該()在適合的

4、場(chǎng)合，用合理的方式表達(dá)自己的關(guān)心做一個(gè)耐心的聽眾，耐心傾聽對(duì)方的煩惱為他做些體貼的事，傳遞一份善意的關(guān)懷在原則問題上學(xué)會(huì)變通，可以讓步A B C DD10下列描述中，屬于情感的是()為政府部門打擊腐敗的行動(dòng)拍手叫好當(dāng)班級(jí)在競(jìng)賽中獲得好成績(jī)時(shí)，我們有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感看到新聞上民眾為祖國(guó)統(tǒng)一問題紛紛建言，有種濃濃的民族歸屬感做了一件很不好的事，被老師點(diǎn)名批評(píng)，感覺羞愧難當(dāng)A B C DB11面對(duì)日本方面對(duì)南京大屠殺這一史實(shí)的否認(rèn)，并一再參拜靖國(guó)神社，小龍十分憤慨，同時(shí)發(fā)誓要努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的強(qiáng)大出力。小龍的這種情緒的產(chǎn)生基于的情感是()A道德感 B敬畏感 C愛國(guó)情感 D屈辱感C122016年8月14日

5、凌晨，王寶強(qiáng)發(fā)布離婚聲明，解除與妻子馬蓉的婚姻關(guān)系。這則消息一出來，立即轟動(dòng)全國(guó)。王寶強(qiáng)離婚事件的影響能夠如此之大，就在于它并不完全是娛樂八卦，而是嚴(yán)肅的有關(guān)情感道德的社會(huì)事件。關(guān)于情感，下列說法正確的是()在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求，包括安全感、信任感我們都渴望得到愛與關(guān)懷，而不希望被背叛傷害我們的情感是脆弱的，必須小心呵護(hù)，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)吹雨打情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響著我們的判斷和選擇A B C DA13西方哲學(xué)家和現(xiàn)代心理學(xué)都把孤獨(dú)看作人生最重要的主題之一，大部分的作家、音樂家、畫家注定一輩子大多數(shù)時(shí)間都是孤獨(dú)的。彼得兔的作者波特小姐，從來沒有上過學(xué)，和父母關(guān)

6、系也很淡薄，很少有機(jī)會(huì)和其他小孩子一起玩耍，大部分時(shí)間和寵物在一起，她就把想象力和強(qiáng)烈的情感投射在動(dòng)物身上，創(chuàng)作出了不朽的兒童作品。這說明()A只要情感豐富，我們就可以成為作家B取得卓越成績(jī)的人才具有豐富情感C情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)，能幫助我們更全面地探索世界D我們想要激發(fā)更大的潛力，就需要讓自己變得孤獨(dú)C14小說紅巖中的主人公江姐獲悉自己的愛人被敵人殺害時(shí)，心中滿是悲傷、憤恨；當(dāng)她認(rèn)識(shí)到她的愛人是為了人民的解放事業(yè)而犧牲時(shí)，她便為自己的愛人感到自豪，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了她為革命事業(yè)而獻(xiàn)身的決心。這說明()A人只有遭遇意外的時(shí)候才表現(xiàn)出情感B人生是悲痛的，無法體驗(yàn)到美好C豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和

7、情感體驗(yàn)會(huì)讓我們的情懷更加寬廣、博大，讓生命更加飽滿D情感體驗(yàn)會(huì)隨著周圍環(huán)境的變化而變化C15人與人之間的感情需要相互回應(yīng)，單方面的付出是長(zhǎng)久不了的。我們常說的“將心比心”“設(shè)身處地”就是情感回饋的一種方式。關(guān)心他人，我們應(yīng)該()沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察默默地向?qū)Ψ奖磉_(dá)關(guān)心，不讓對(duì)方知道一廂情愿地付出，要回報(bào)太俗氣了以對(duì)方能夠接納的方式來表達(dá)情感，不強(qiáng)迫對(duì)方接受A B C DD16我們能夠體驗(yàn)到的最美好的事物是妙不可言的情感。高爾基和他的兒子一文中，栽花的兒子和賞花的父親之間，在看似隨意的交流中，傳遞著無私的愛，這種親情之愛也是世間最美好的情感之一。進(jìn)入初中，許多家庭親子之間的關(guān)系

8、卻不如小時(shí)候親密。對(duì)此，下列說法正確的是()我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來改善親子關(guān)系這種情況是正常的，聽之任之就好情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴，要主動(dòng)向父母表達(dá)我們的關(guān)心有了問題應(yīng)該及時(shí)解決，積極傳遞情感的正能量A B C DC二、非選擇題(第17題12分，第18題10分，第19題15分，第20題15分，共52分)17(12分)甲乙兩個(gè)秀才一起趕考，路上遇到一支出殯的隊(duì)伍?？吹胶诤鹾醯墓撞?，甲秀才心里立即“咯噔”一下，心想：完了，趕考時(shí)居然碰到這個(gè)倒霉的棺材，他的心情一落千丈。結(jié)果考試中文思枯竭，最終名落孫山。乙秀才看到棺材時(shí)心里也“咯噔”一下，但轉(zhuǎn)念一想：棺材，棺材，有官之才，好兆頭。乙秀才

9、非常高興。結(jié)果考試中文如泉涌，最終金榜題名。請(qǐng)回答：(1)造成兩人兩種不同結(jié)果的主要原因是什么？(4分) (1)甲秀才有消極的心態(tài)，產(chǎn)生了負(fù)面情緒；乙秀才有積極心態(tài)，產(chǎn)生了積極情緒。(2)這則材料說明了什么道理？(8分) (2)我們的情緒受多方面因素的影響。例如，周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可以激勵(lì)著我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫折而止步不前。我們要善于調(diào)節(jié)情緒，學(xué)會(huì)積極面對(duì)負(fù)面情緒，保持積極樂觀的心態(tài)。18(10分)材料一英國(guó)有一位醫(yī)生調(diào)查了250名癌癥患者，發(fā)現(xiàn)有62%的人在發(fā)病前

10、，都受過強(qiáng)烈的精神刺激。有人經(jīng)過調(diào)查認(rèn)為固執(zhí)、好爭(zhēng)辯、急躁、愛生氣和愛發(fā)脾氣的人，最易得冠心病。材料二美國(guó)作家卡森曾患了一種致殘的脊椎病，醫(yī)生預(yù)言，他活下來的可能性只有5%，卡森就經(jīng)常閱讀小說，看滑稽電影，每大笑一次，他就覺得自己的病痛減輕了許多，渾身就舒服很多，他堅(jiān)持這種“笑療”，病情逐漸好轉(zhuǎn)，幾年后竟恢復(fù)了健康。(1)這兩則材料告訴了我們什么道理？(4分)(1)情緒的表達(dá)與自己的身心健康有關(guān)。(2)請(qǐng)你說說卡森是怎樣調(diào)節(jié)情緒，恢復(fù)健康的。(6分)(2)卡森經(jīng)常閱讀小說，看滑稽電影，是轉(zhuǎn)移注意；經(jīng)常大笑，堅(jiān)持“笑療”是合理宣泄、放松訓(xùn)練。19(15分)材料一19世紀(jì)波蘭鋼琴家、作曲家肖邦，為

11、了給祖國(guó)爭(zhēng)光而出國(guó)深造。他出國(guó)時(shí)帶了一捧祖國(guó)的泥土來寄托相思之情。后來肖邦客死他鄉(xiāng)，臨終前他囑咐自己的姐姐一定要把他的心臟帶回祖國(guó)，死后也要和祖國(guó)在一起。材料二愛國(guó)商人黃海伯，雖然在海外漂泊，可始終心系祖國(guó)，時(shí)刻想著為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)。他不顧許多人的勸阻，毅然回國(guó)投資，對(duì)祖國(guó)的繁榮昌盛充滿信心。他的孩子在美國(guó)讀書，回到家里，黃海伯要求孩子一定要說標(biāo)準(zhǔn)的普通話。他說：“我是要他記住，要自強(qiáng)自立，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人。”閱讀上述材料，回答下列問題：(1)肖邦臨死前要求一定要把自己的心臟帶回祖國(guó)，這說明了什么？(3分)(1)說明肖邦有強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。(2)黃海伯的愛國(guó)之情表現(xiàn)在哪些方面？(6分) (

12、3)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料中肖邦和黃海伯的言行，你有何感想？(6分)(2)表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感等方面。如時(shí)刻想著為國(guó)家做貢獻(xiàn)，毅然回國(guó)投資，對(duì)祖國(guó)的繁榮充滿信心，要求孩子講普通話等。(言之有理即可)(3)愛國(guó)情感是促使我們積極向上的強(qiáng)大動(dòng)力，我們應(yīng)向肖邦和黃海伯學(xué)習(xí)，積極培養(yǎng)愛國(guó)情感，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)。(言之有理即可)20(15分)當(dāng)一名不明身份的男子翻墻闖入學(xué)校行兇時(shí)，湖南新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)校長(zhǎng)楊建一為保護(hù)學(xué)生安全，與歹徒殊死搏斗，不幸以身殉職。許多網(wǎng)友親切地稱他為“最美校長(zhǎng)”。在楊校長(zhǎng)的辦公室里有兩個(gè)記事本，一本記錄貧困生情況，一本記錄留守兒童家庭狀況。“教育是我

13、事業(yè)的全部，學(xué)生是我生命的全部。為了教育事業(yè)，我無怨無悔，為了孩子的成長(zhǎng)，我在所不惜?！边@是楊建一工作日記中的一段話。閱讀材料回答下列問題：(1)楊建一老師的行為反映出他具有怎樣的情感？(3分)(1)對(duì)學(xué)生和工作的熱愛之情。(2)了解楊建一老師的光輝事跡后，你有什么感受？(4分) (3)中學(xué)生為什么應(yīng)重視高尚情感的培養(yǎng)？(8分)(2)對(duì)犯罪分子的憤慨、對(duì)老師的熱愛敬佩等。(言之有理即可)(3)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關(guān)懷；我們參與社會(huì)事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感。情感反映著我們對(duì)人和事的態(tài)度、觀念，影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。