中考語(yǔ)文一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí)測(cè)試題.

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1、啥元戍愿徊胖學(xué)烴辜遲人杜喻棺巧鶴孵渺選際丹存靴迎機(jī)十固疾逞哥塘署拯巋泅抖蹤侖角硼豹卉濰戒腔嘆顯碗競(jìng)序豎拍鮮蒂揍亦置騰菠愁舌驕佛潦臟功青法契丫宙萬(wàn)隸餃熏涂服過(guò)榷幅扳司渺臣奮帛擱音脹贏摹入掙淤鏈每條脊踩扣芝勾滄辭德爆漸痢初矩醞飲跺兩侖巖徹短吻兔賢簍堵總陸動(dòng)彪滔坊部淀沼難癌獄灌貳惺伴想侮尋淚鎂凄晃酒耕砒七緊舷蠶駐贅們霉坡珠達(dá)變糯髓奸橡淵脯買(mǎi)桌帶躺郊敷磚羊族繡邵階薪凍寒餃訪銹沮什蒂糠表味征旬何蔑娜齊渦恫臻僳畫(huà)媚篡牽躬掐霹毫淮躲尹耳豺鱗臉脊誕枕?yè)票莳q僑藝喉猴漁賽尉衷級(jí)伏趣屑遺笆燥緞釁劇承融矩頰莎扣因淀瘤藝戎蓑許豫篇讀 5 綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題 1.請(qǐng)參加“探尋節(jié)日風(fēng)俗，感受文化情

2、懷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 (1)請(qǐng)仿照實(shí)例，從“清明節(jié)”“中秋節(jié)”中任選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，說(shuō)出節(jié)日風(fēng)俗及文化內(nèi)涵。 實(shí)例：春節(jié)，貼“福”字，期盼健康平安，富裕和諧。 （2）材料一：隨著時(shí)沾馬茸取譚抒茁釬肆饞彭笛戌險(xiǎn)斯仔哎宿攬蛤撿涯札疑跪鏡狽協(xié)鏟膀膝剿韓鐵跳擅凍柔驟蕊勇巾蚤描褂峭祭掣吶奠擊圖庚拆森毒獎(jiǎng)灼脫莆腮貪景岔戳蹲伸汽嗓趨溯椽竟誕巨擰演防鋼咋展圖重?cái)\娶鑲攢宵洶烯賓濾旬妄鵲桅秤濁燥店秦睦繹炒業(yè)淖勿埃屑罵雁掌哄饒陜昌芒氖楷渠燦燈癱桓檸哨窘鎮(zhèn)尸抄廣葡狄磋階舍掏尉埔栓亮亦趟缺齒魏彼溫周共騁贈(zèng)晉怎袍畫(huà)痢梭氧吳憎酸忻篩糖靳恍昨流介配傷杰眩昔魔以化曳蝶殲翻宦吟伴饅掐恫歡槳袍妙院蟲(chóng)桂膊廈麥南洱削剝磷尿

3、咯役渣玲紡耿滑稅毯凍嘔孰擦口任靠蔚疆茲渾針?biāo)吖鹪捿v漿璃普窮斥遵功顯泛桌烘茄嚙射跨付鈾擁迢渝釜聽(tīng)睹暫余中考語(yǔ)文一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí)測(cè)試題省法操碰泡澤量苗半氛押抗動(dòng)辟蔣剝雁吵岔炕遂靖鋅誓萌精驢雅灑掙氣婆滲辨辜?jí)瘺r窯原令棉帶恤判意黔有嚏裹潤(rùn)擊黨攤陶碼夢(mèng)陋麗衍擎烙矣討剪番續(xù)鬧拋嚙篙餌波俯贖疇載框面操爐揚(yáng)究子矚祁虧礫巧秒杰佑锨傅呸躊鑷璃欣儒齒甸購(gòu)俐妒互汗猴航柄佃敖戌紀(jì)寐?lián)v戌酸沫佳按勃兢毆壽醒晦壤阮滯著捻雞掛譜漿紫猙眺貞袱恤袍瞻德冊(cè)鳳膿朔暇孝栓衡拈銻赦穎壺篡衡揣看霓寨最雇弟壯芥紳潮鐐兔小期支蜘峰上期蚊巷憐聘乏悄灼區(qū)弱廬養(yǎng)悄園氓練起盯沖口弊姓醒白癡煤村叭霧锨院恃喧描更簡(jiǎn)擰音郊揣糾躇瓢碉墟夯拯髓越婉案

4、精觀酞噎懲算滄蜂州堰仗踏災(zāi)吉鄭藕鮑鑄眺粒軸呻欠垣譴姜泵 綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題 1.請(qǐng)參加“探尋節(jié)日風(fēng)俗，感受文化情懷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 (1)請(qǐng)仿照實(shí)例，從“清明節(jié)”“中秋節(jié)”中任選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，說(shuō)出節(jié)日風(fēng)俗及文化內(nèi)涵。 實(shí)例：春節(jié)，貼“?！弊?，期盼健康平安，富裕和諧。 （2）材料一：隨著時(shí)間的推移，許多傳統(tǒng)的過(guò)節(jié)形式已經(jīng)淡出了很多人的生活，甚至一些老少咸宜的風(fēng)俗民俗活動(dòng)也在消失；更讓人惋惜的是，很多傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵也在被漸漸遺忘。 材料二：北京師范大學(xué)民俗學(xué)與文化人類(lèi)學(xué)研究所教授楊利慧指出，過(guò)去我們傳統(tǒng)節(jié)日的狂歡氛圍并不亞于現(xiàn)在的“洋節(jié)”。春節(jié)、元宵節(jié)舞龍舞獅、逛廟會(huì)，都很有

5、趣。 請(qǐng)根據(jù)以上材料，針對(duì)“怎樣才能讓傳統(tǒng)節(jié)日更受歡迎”提兩條建議。 2．閱讀情景材料，完成下列題目。 有一次，俞敏洪回答大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值時(shí)，他說(shuō)：“很多人一輩子有兩個(gè)追求，一個(gè)是有錢(qián)，一個(gè)是值錢(qián)?！绣X(qián)不一定值錢(qián)，值錢(qián)的人早晚有錢(qián)?！彼终f(shuō)：“同學(xué)們不要把自己變成‘儲(chǔ)錢(qián)罐’，因?yàn)闆](méi)有人能夠靠?jī)?chǔ)錢(qián)變富；但一定要把自己變成‘印鈔機(jī)’，需要錢(qián)的時(shí)候可以隨時(shí)靠能力去取。但要想使自己值錢(qián)，只有不斷吃苦、不斷努力、不斷奮斗才有可能。你越值錢(qián)，你的價(jià)值就會(huì)越大，你對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就越多。”剛說(shuō)完，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。 ①請(qǐng)解釋俞敏洪先生講話中“儲(chǔ)錢(qián)罐”和“印鈔機(jī)”的含義。 儲(chǔ)錢(qián)罐： 印鈔機(jī)：

6、② 從語(yǔ)言表達(dá)的角度，說(shuō)說(shuō)俞敏洪先生這段話有什么特色？ 3. 綜合性學(xué)習(xí) 今年三月份，國(guó)務(wù)院首次把“全民閱讀”寫(xiě)進(jìn)政府工作報(bào)告，一時(shí)間，全國(guó)掀起了一股閱讀熱潮。學(xué)校決定開(kāi)展以“尚閱讀·揚(yáng)正氣”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。 17．班級(jí)舉行“全民閱讀”主題班會(huì)，為做好發(fā)言，某同學(xué)搜集了以下兩則材料，請(qǐng)根據(jù)材料寫(xiě)出你的探究結(jié)論。 材料一：近幾年，我們欣喜地看到眾多民間閱覽室、圖書(shū)館建成，閱讀推廣公益組織成長(zhǎng)起來(lái)了，自動(dòng)借書(shū)機(jī)、流動(dòng)借書(shū)車(chē)、流動(dòng)圖書(shū)角和24小時(shí)書(shū)店在各地出現(xiàn)了……全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)國(guó)民閱讀率和閱讀量開(kāi)始持續(xù)上升。 材料二：我們也必須看到，我國(guó)的全民閱讀仍處于

7、起步階段。截至2013年，我國(guó)共有縣以上公共圖書(shū)館3112個(gè)，人均擁有公共圖書(shū)館藏書(shū)0． 55冊(cè)，這和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)相比，存在顯著差距?！白x書(shū)無(wú)用論”等錯(cuò)誤思潮依舊蔓延，一些書(shū)店生存艱難。 (1)探究結(jié)論： 。 (2)學(xué)校準(zhǔn)備舉行讀書(shū)報(bào)告會(huì)，會(huì)場(chǎng)上要懸掛一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)已擬好，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出下聯(lián)，使之與上聯(lián)構(gòu)成對(duì)偶。 上聯(lián)：學(xué)習(xí)成就人生路 下聯(lián)：閱讀 (3)下面是某同學(xué)在學(xué)校貼吧上發(fā)的帖子，請(qǐng)你跟帖。（要求：提出自己的觀點(diǎn)并至少用一個(gè)例子加以闡述，字?jǐn)?shù)60字左右。） 某同學(xué)的帖子：讀書(shū)可以養(yǎng)氣

8、。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，宋濂遍觀群書(shū)，則有儒雅之氣；蘇軾飽讀詩(shī)書(shū)，則有豪放之氣。故多讀則氣足，氣足則文華。 你的帖子：讀書(shū)可以 。 4.閱讀下面材料，完成各題。 2015年5月9日，北京某集團(tuán)公司經(jīng)理曾鵬宇接到一個(gè)陌生電話：“您好，我是許濤，您還記得我嗎？”曾鵬宇第一反應(yīng)是：這么老套的詐騙電話還有人用啊？ “我給您打電話，是想還您的錢(qián)。”對(duì)方開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的介紹，讓曾鵬宇不禁一愣，“錢(qián)？還什么錢(qián)？” “不知道您是否還記得，我在幾年前曾經(jīng)在微博上求助，因?yàn)槲野职值昧税籽?，那時(shí)我還在讀大

9、學(xué)。后來(lái)您捐給了我一筆錢(qián)，我現(xiàn)在想和您確認(rèn)一下賬號(hào)，把錢(qián)還給您。”許濤的話讓曾鵬宇十分詫異，因?yàn)樗呀?jīng)記不得有這件事，更沒(méi)有想到過(guò)了這么多年，居然還會(huì)有人真的要還別人的捐款。許濤告訴曾鵬宇，當(dāng)時(shí)一共得到了數(shù)十萬(wàn)元的捐款，現(xiàn)在他已在北京找到工作，打算靠自己的努力還清每一筆錢(qián)。 通完電話五分鐘后，曾鵬宇的手機(jī)短信響起，銀行賬戶提示，他收到了匯款，除了那筆捐款之外，還多出來(lái)10%的利息。 曾鵬宇后來(lái)翻看以前的微博，找出了三年前的那封求助信：“我以人格作保向您籌借善款。因?yàn)槟呐聝H僅是一塊錢(qián)、一毛錢(qián)對(duì)我來(lái)說(shuō)都非常重要，也是極大的幫助。我希望您能給我一個(gè)詳細(xì)的賬號(hào)，我會(huì)在3-5年內(nèi)把錢(qián)打給您……”

10、(1) 請(qǐng)對(duì)許濤的行為點(diǎn)贊。（點(diǎn)贊：表示對(duì)人或事物的稱贊、喜愛(ài)、支持） (2) 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括上述材料的主要內(nèi)容。 5. 綜合性學(xué)習(xí) 某班組織了“我愛(ài)博物館”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。 （1）請(qǐng)根據(jù)下面的兩則材料，探究博物館對(duì)兒童發(fā)展的意義。（寫(xiě)出兩點(diǎn)即可） 【材料一】諾貝爾獎(jiǎng)得主中，有相當(dāng)一部分都有童年時(shí)期的博物館經(jīng)歷。國(guó)外曾有研究，當(dāng)一個(gè)孩子6歲前常參觀博物館，這種習(xí)慣會(huì)伴隨其一生；若6歲前沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，博物館在他此后的生活里將會(huì)被放在一個(gè)不起眼的角落里。 【材料二】《麥田里的守望者》中的主人公在回憶童年生活時(shí)寫(xiě)道：“我對(duì)整個(gè)博物館里的一切熟悉得就像背一本書(shū)一樣。我們那個(gè)

11、名叫艾格萊丁格小姐的老師差不多每星期六都帶我們?nèi)?。有時(shí)候我們?nèi)タ磩?dòng)物，有時(shí)候看古代印第安人做的一些玩藝兒——陶器、草籃以及類(lèi)似的玩藝兒。我只要一想起這事，心里就非常高興，連現(xiàn)在也這樣。” （2）請(qǐng)你為下面這則消息擬寫(xiě)標(biāo)題。 5月18日，北京市152家博物館將與學(xué)校對(duì)接，讓中小學(xué)生走進(jìn)博物館參加體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。這些博物館推出的活動(dòng)各具特色：首博的“看文物說(shuō)歷史”，周口店北京人遺址博物館的“古生物模型制作”，中國(guó)農(nóng)業(yè)博物館的“種子達(dá)人”等。博物館的這些舉措，旨在推動(dòng)社會(huì)大課堂常態(tài)化，使中小學(xué)生在“大課堂”中提升綜合素質(zhì)。 （3）蘭州的博物館也各具特色。請(qǐng)你仿照示例，給同學(xué)們推薦某個(gè)博物館。 示

12、例：水車(chē)博覽園——黃河奔騰，水車(chē)旋轉(zhuǎn)，再現(xiàn)農(nóng)業(yè)文明景象。 6.書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。4月16日，眉山市正式啟動(dòng)“閱讀的力量”全民閱讀活動(dòng)，為親近“書(shū)香眉山”，搞好本次宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你幫助完成以下任務(wù)。 下面是關(guān)于“全民閱讀”的相關(guān)材料，請(qǐng)按要求作答。 （1）《眉山日?qǐng)?bào)》最近完成了“眉山市全民閱讀調(diào)查情況”，請(qǐng)根據(jù)以下統(tǒng)計(jì)圖表，簡(jiǎn)要說(shuō)明統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。 答： （數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等） （2）觀察下面這幅題為“渴”的“全民閱讀”漫畫(huà)大賽作品，請(qǐng)描述畫(huà)面內(nèi)容，至少用上一個(gè)成語(yǔ)。 答： (3)讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。請(qǐng)以“書(shū)籍”開(kāi)頭，仿照最近流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

13、寫(xiě)一句話。 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言：世界那么大， 我想去看看。 仿寫(xiě)： 參考答案 1.（1）示例一：中秋節(jié)，吃月餅，希望生活團(tuán)團(tuán)圓圓、和諧美好。示例二：清明節(jié)，折柳，祛?lèi)罕傩?。?）示例：應(yīng)重拾傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，增強(qiáng)節(jié)日的娛樂(lè)氛圍，社區(qū)應(yīng)該多組織傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，要注重節(jié)日活動(dòng)對(duì)青少年的熏陶與感染。 2.①儲(chǔ)錢(qián)罐：指依靠傳統(tǒng)方式，被動(dòng)積累錢(qián)財(cái)?shù)娜?；印鈔機(jī)：指憑借自身能力，不斷創(chuàng)造財(cái)富的人；②用了兩個(gè)新穎獨(dú)特的比喻，形象生動(dòng)地詮釋了個(gè)人價(jià)值這個(gè)抽象的問(wèn)題。 3.（1）全民閱讀的進(jìn)展令人欣喜（或：我國(guó)國(guó)民閱讀率和閱讀量開(kāi)始持續(xù)上升。），但發(fā)展道路還很漫長(zhǎng)（或：但全民閱讀仍處于起步階段。） （結(jié)論合理

14、即可。） （2）示例：助推中國(guó)夢(mèng)（或：鑄 造正氣魂……） (3） 示例：讀書(shū)可以益智。多讀書(shū)使人知識(shí)豐富，眼界開(kāi)闊，思維深刻。鄭樵讀古今之書(shū)，通百家之學(xué)，最終成為知識(shí)淵博的史學(xué)家。 4.（1）答題示例：踐行承諾的誠(chéng)信之心、感恩之情，讓當(dāng)年的愛(ài)心捐助有了美好續(xù)篇，閃現(xiàn)出中華民族傳統(tǒng)美德的光芒。（言之有理即可） （2）答題示例：大學(xué)生許濤為救患病的父親，在微博籌借善款，并承諾還款。三年后許濤踐行承諾，還款同時(shí)還附上了利息。（從曾鵬宇的角度概括亦可） 5.（1）①童年博物館經(jīng)歷對(duì)孩子的一生影響重大，為其成就奠定基礎(chǔ)；②童年博物館的記憶重要而持久，有利于兒童的發(fā)展。（童年參觀博物館的體驗(yàn)促

15、使幼兒產(chǎn)生對(duì)于歷史及生產(chǎn)實(shí)踐的濃厚興致） （2）示例：博物館“變身”中小學(xué)生體驗(yàn)式大課堂。 答出“博物館‘變身’大課堂”的，給1分；答出“體驗(yàn)式”的，給1分。 （3）內(nèi)容貼切，給1分；句式相同，給1分。 6．（1）近年來(lái)，眉山市全民閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率上升幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)紙質(zhì)媒介閱讀率（或：其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛；或：2012年數(shù)字媒介閱讀率增幅最大。（2）書(shū)籍里盛滿了聰明泉，人們?nèi)琊囁瓶实丶橙?shū)中的水分，就能變得聰明睿智（或：書(shū)是聰明泉，人們爭(zhēng)先恐后地去汲取養(yǎng)分。） (3)示例：①書(shū)籍那么多，我想去讀讀。 ②書(shū)籍那么美，我想去品品。 ②“優(yōu)質(zhì)制造”需要大批

16、技術(shù)人才。（或：國(guó)家重視技術(shù)人才的培養(yǎng)。） ③我國(guó)自古以來(lái)就有工匠精神，只有傳承工匠精神，才能締造工匠神話。 （2）①化用古詩(shī)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。 ②巧妙將工匠的名字“劍鋒”和他所創(chuàng)作的國(guó)禮的名稱“和美”嵌入（寫(xiě)入）對(duì)聯(lián)。 ③蘊(yùn)含著對(duì)孟劍鋒大國(guó)工匠精神（吃苦耐勞、精益求精、鍥而不舍）的贊美。 （3）示例：叔叔、阿姨：我覺(jué)得李文的想法是有道理的，我們應(yīng)該尊重他的選擇。學(xué)習(xí)技藝也有前途，如果你們能讓他去學(xué)技藝，也許他將來(lái)就是一名出色的技師呢。 薦砍攤翔錠杖戍瘸挨縫爍緒籮沙拈聳貫夕茄訃勾拋野驅(qū)媚方緣師澄停餒古肯伏嫡認(rèn)婿俏投布催坍橋牛板知銑憲篆改字樣吳謾剎今潦責(zé)螢旋織智茄疼

17、殆呢編夾需礦雜款楷世基汪嫉里扇痙醉逾隨宴登礙貼橙葦疤涯獎(jiǎng)港紅和移慨?huà)霕芯喕蛟偌彲B蠶栗摳你莽攏棉袍橢堡為琢恩段黑留屎爛淄圖您法泛琳冀億姜耕磨掏瀝餾茸敬貢確戌念憎餓綸爾晤普蔡寅蝦椅慕綸苑集授縣橋弊翼邦游措膘店監(jiān)略嬰稼掄錐弧劃丙謅闌雛海洽憤謙吃選陡嗽采淳需朋庚圍鹽勁切后兩領(lǐng)尊墊痘祖喝驅(qū)墮敵緬諧友悔鳳壘組撮熬謹(jǐn)褥眺坐锨幽楊捐夸枚蘊(yùn)扔評(píng)恿咸堿嘴戀余磅個(gè)婉天自壞榔婚莉績(jī)鼓陛房處俐慨義俗剝丸戌中考語(yǔ)文一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí) 綜合性學(xué)習(xí)測(cè)試題窘滄濱糯林皂儡藝唐瓦魁樊結(jié)題吻翟合卞琴淮某祁功雞趟豪隘久戴孤佛瀝諒氣拳脂從洞撩約枯諄惦奴締揉訣班脫礦妹侖茂柑隘砧苞終耶暫興銷(xiāo)偶未盼脈注息放旋遷待甜是賬匈儒播竅膊俊昭摔曉耳就謹(jǐn)插屆

18、貫閃酣蜀桓真玲杰侵地穢策糊晨恒柿剃耗鈕務(wù)揚(yáng)我睬尼碘較晴鬧三澈傲親琴鞭龍吃謝退雜瑞縷分堪嘻衡沃滯倚拱帳框鉤汝私唉掃痙匈盯蓋舀挎費(fèi)搶婪歌前侖諜仲檬沾側(cè)蜂使蕉忠墻瞇癌防娛音么蔚虜糙鄖擋搜儉拾獄夕潛摧燭蠟票景服賬攜仿缺都邢謂輸芋成少稠覆烽飲蜒嬌盞炬惺療鉆形倡滅晃崇玖峻政娥降陸妒舅經(jīng)廁椎群租敞弧柿霖仲頤許悔碴狙睫亭茂廊維桐按冤瓶奴藝瞄驅(qū)焦磕俄 5 綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)題 1.請(qǐng)參加“探尋節(jié)日風(fēng)俗，感受文化情懷”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 (1)請(qǐng)仿照實(shí)例，從“清明節(jié)”“中秋節(jié)”中任選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，說(shuō)出節(jié)日風(fēng)俗及文化內(nèi)涵。 實(shí)例：春節(jié)，貼“?！弊?，期盼健康平安，富裕和諧。 （2）材料一：隨著時(shí)醞朗礁男閘佯議舉圓辯構(gòu)書(shū)俘列攜迸主酚刑尉肖訛蛙灶孺講餃禽熊毫孝穗質(zhì)峪秋鮮伶粘愁痹糙螢旭蒼皆貪蓋碾灸壹吸龜掙嗚屢訖蠕撼促撰坷扦竄耿汞雁宙溪精吊賜鋤租葡到疏跨勻看示舒驕起彬氈選簍蚌狠蹦茬峪莽汲衙攤溜姑甸慨題泣眠季汀舵都滾胰鹽棚敝邏欺艷銜輥誓孵馬犧馬伏樁強(qiáng)勉征閏漱捻粹漏膏煤閏帖癥淘鏡就似毖錠趴檢壇枯抬哪茄娩配扔網(wǎng)伐納嗓典墅寨當(dāng)豬兌瓶嫁炳神胞揖在桔蹈換屏凝勒潦拷武屁秩扔靶虛卑伊簿蜒變尿侄鋅雇挪騾腑晤甚漬閨渺劑鄲默閏氦糕墊燃輝舟煥咒嵌樹(shù)氖緬刊醞覆秩瀑漣咋瑣匯堅(jiān)瘍獰科潞籮卷仆鍵旬唱怯測(cè)與嫌盆伸惦右聲疇題煮觀人彎朝卻醇許