高考生物一輪總復習 第1章 第1-2節(jié) 從生物圈到細胞、細胞的多樣性和統(tǒng)一性課件（必修1）.ppt

必修1 分子與細胞 第1章走近細胞 第1 2節(jié) 從生物圈到細胞 細胞的多樣性和統(tǒng)一性 一 從生物圈到細胞 活細胞 各種生命活動 1 生命活動離不開細胞 1 病毒 無細胞結構 其生命活動必須依賴 2 單細胞生物 單個細胞就能完成 3 多細胞生物 依賴各種 密切合作 共同 完成一系列復雜的生命活動 分化的細胞 2 生命系統(tǒng)的結構層次 1 結構層次 細胞 組織 器官 個體 群落 生物圈 系統(tǒng) 種群 生態(tài)系統(tǒng) 2 地球上最基本的生命系統(tǒng) 細胞 核膜 多樣性 DNA 統(tǒng)一性 二 原核細胞和真核細胞1 區(qū)別 原核細胞沒有由 包被的細胞核 沒有染色體 有擬核 這體現(xiàn)了細胞的 2 聯(lián)系 有相似的細胞膜 細胞質(zhì) 都有 分子 這體現(xiàn)了細胞的 三 細胞學說 施萊登 施旺 1 創(chuàng)立者 19世紀德國科學家 和 共同建立了細胞學說 2 建立過程 用顯微鏡發(fā)現(xiàn)細胞并命名細胞 所有細胞都來源于先前存在的細胞 3 內(nèi)容 細胞 細胞和細胞產(chǎn)物 相對獨立 1 細胞是一個有機體 一切動植物都由 發(fā)育而來 并由 所構成 2 細胞是一個 的單位 既有它自己的生命 又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用 3 新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生 細胞 4 意義 揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性 使人們認識到各種生物之間存在共同的結構基礎 標志著生物學的研究進入到 水平 極大地促進了生物學的研究進程 判斷正誤 1 病毒是一種生物 但它不是一個獨立的生命系統(tǒng) 2 原核細胞中只含有核糖體一種細胞器 3 細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和多樣性 答案 1 2 3 考點一 與病毒有關的知識整合 1 病毒雖然無細胞結構 但可以在細胞中繁殖后代 所以 也屬于生物 2 病毒只有在活細胞中才能表現(xiàn)出代謝活動 所以病毒的 出現(xiàn)應該在細胞之后 3 用放射性同位素標記病毒時 應先用含有放射性的普通 培養(yǎng)基培養(yǎng)寄主細胞 再用寄主細胞培養(yǎng)病毒 高考探究 考向 病毒的結構和生活方式 典例 2015年江蘇揚州模擬 T2噬菌體 肺炎雙球菌和變 形蟲這三種生物的共同點是 A 都有細胞結構C 都能獨立生活 B 都有細胞器核糖體D 遺傳物質(zhì)都是DNA 解析 T2噬菌體為病毒 無細胞結構 A錯誤 病毒無核糖體 B錯誤 病毒不能獨立生活 C錯誤 T2噬菌體為DNA病毒 其遺傳物質(zhì)為DNA 另外兩種生物的遺傳物質(zhì)也是DNA D正確 答案 D 考點練透 1 關于病毒的結構 下列說法不正確的是 A 病毒無細胞結構 既不是原核生物 也不是真核生物B 病毒的衣殼具有保護病毒核酸 決定病毒抗原特異性的功能C 所有病毒都僅由核衣殼組成 核衣殼由蛋白質(zhì)組成D 一種病毒只含有一種核酸 DNA或RNA 解析 病毒無細胞結構 既不是原核生物 也不是真核生物 故A正確 病毒的衣殼化學組成為蛋白質(zhì) 具有保護病毒核酸 決定病毒抗原特異性的功能 故B正確 朊病毒僅由蛋白質(zhì)構成 沒有核酸 但其他病毒含有衣殼與核酸 故C錯誤 一種病毒只含有一種核酸 DNA或RNA 故D正確 答案 C 2 2016年河南一模 埃博拉病毒是一種RNA病毒 感染人體后會出現(xiàn)發(fā)燒 嘔吐 腹瀉等癥狀 死亡率高達90 下 列有關說法正確的是 A 該病毒可通過逆轉(zhuǎn)錄直接合成其遺傳物質(zhì)B 發(fā)燒患者在體溫恢復正常的過程中 體內(nèi)產(chǎn)熱量小于散熱量C 病毒感染宿主細胞后 主要依靠體液免疫將其消滅D 培養(yǎng)埃博拉病毒必須使用營養(yǎng)齊全的液體培養(yǎng)基解析 埃博拉病毒可通過逆轉(zhuǎn)錄形成DNA 再轉(zhuǎn)錄合成其RNA 病毒感染宿主細胞后 主要依靠細胞免疫將其消滅 埃博拉病毒必須寄生在活細胞內(nèi) 不能使用培養(yǎng)基培養(yǎng) 答案 B 考點二 細胞的多樣性和統(tǒng)一性 1 細胞的多樣性 1 表現(xiàn) 細胞的形態(tài) 大小 種類 結構 功能等各不相同 2 直接原因 構成細胞的蛋白質(zhì)分子不同 3 根本原因 DNA的多樣性及基因的選擇性表達 4 原核細胞和真核細胞的比較 續(xù)表 2 細胞的統(tǒng)一性 1 化學組成 組成細胞的元素和化合物種類基本一致 2 結構 都具有細胞膜 細胞質(zhì) 核糖體 3 遺傳物質(zhì) 都以DNA作為遺傳物質(zhì) 且遺傳密碼子通 用 4 能源物質(zhì) 以ATP作為直接能源物質(zhì) 細胞結構圖像的辨析方法 1 是否表現(xiàn)出細胞器的結構 表現(xiàn)出 亞顯微鏡結構模式圖 未表現(xiàn)出 顯微結構模式圖 2 是否有以核膜為界限的細胞核 高考探究 考向 真核細胞與原核細胞的識別和比較 典例 2014年北京卷 藍細菌 藍藻 與酵母菌的相同之處是 A 都有擬核C 都有線粒體 B 均能進行有氧呼吸D 均能進行光合作用 解析 酵母菌屬于真核生物 有細胞核 無擬核 藍藻屬原核生物 無線粒體 酵母菌是異養(yǎng)生物 不能進行光合作用 答案 B 考點練透 3 2016年福建寧德期末 有關下圖三種生物的說法不正確 的是 黑藻 藍藻 埃博拉病毒 A 都可發(fā)生變異C 都含有核酸和蛋白質(zhì) B 都具有增殖能力D 都含有核糖體 解析 黑藻是真核生物 藍藻是原核生物 埃博拉病毒是RNA病毒 病毒沒有細胞結構 不含有核糖體 答案 D 4 下圖是幾種生物或組成生物體結構的基本單位 請據(jù)圖回答 AC BD 1 最有可能屬于病毒的是 它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是 病毒的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進行 2 圖中屬于原核細胞的是 它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是 3 圖中能進行光合作用的是 能完成此生理過程 的物質(zhì)基礎是因為其內(nèi)含有 解析 根據(jù)題圖提示 A是細菌 B是藍藻 C是病毒 D是真核細胞 1 病毒與細胞的區(qū)別是病毒無細胞結構 病毒營寄生生活 只能在活細胞中才能生存和繁殖 2 細菌和藍藻屬于原核細胞 與真核細胞的主要區(qū)別是原核細胞沒有由核膜包圍的細胞核 3 藍藻有葉綠素和藻藍素 答案 1 C不具有細胞結構 活細胞 2 AB沒有以核膜為界限的細胞核 3 B藻藍素和葉綠素 使用高倍顯微鏡觀察細胞 1 顯微鏡的構造 2 使用方法和步驟 3 顯微鏡的放大倍數(shù)與物像移動規(guī)律 1 目鏡 物鏡結構及其放大倍數(shù)大小的判斷 2 高倍鏡與低倍鏡的比較 3 物像的成像特點和移動規(guī)律 顯微鏡所成的像為倒像 即上下 左右均顛倒 如觀察 p 所成物像為 d 將物像移動到視野中央時 玻片移動方向與物像偏離視野中央的方位相同 即在 左方 的向左方移 在 右下方 的向右下方移 1 觀察顏色深的材料 視野應適當調(diào)亮 反之則應適當調(diào) 暗 2 若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗 則可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角 度不對 3 若觀察花生切片標本材料一半清晰一半模糊不清 則可 能是由花生切片厚薄不均勻造成的 方法技巧 顯微鏡的放大倍數(shù)及視野中細胞數(shù)目的相關計算 顯微鏡的放大倍數(shù) 物鏡放大倍數(shù) 目鏡放大倍數(shù) 指的 是細胞的寬度或長度的放大倍數(shù) 1 若視野中細胞成單行 計算時只考慮長度 可根據(jù)看到的細胞數(shù)量與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律進行計算 例如 在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時看到m個細胞 放大倍數(shù)變成400倍時 看到的細胞數(shù)目 m m 10 個 2 若視野中細胞均勻分布在整個視野 可根據(jù)看到的細胞數(shù)目與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律進行計算 例如 在顯微鏡放大倍數(shù)為40倍時看到m個均勻分布的細胞 放大倍數(shù)變 為400倍時看到的細胞數(shù)目 m m 100 個 視野中污物位置的判斷 典例 如下圖所示 圖甲中 表示目鏡 表示物鏡 表示物鏡與載玻片之間的距離 乙和丙分別表示不同物鏡 下觀察到的圖像 下列描述正確的是 A 觀察物像丙時應選用甲中 組合B 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙 正確調(diào)節(jié)順序為 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 調(diào)節(jié)光圈 移動裝片 轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 C 若丙是由乙放大10倍后的物像 則細胞的面積增大為 原來的10倍 D 若圖丙觀察到的細胞是位于圖乙右上方的細胞 從圖 中的乙轉(zhuǎn)為丙時 應向右上方移動裝片 解析 本題圖丙是圖乙放大后的物像 應選用圖甲中 組合 由低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡的操作順序為 移動裝片 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 調(diào)節(jié)光圈 轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 顯微鏡的放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù) 而不是面積 物像位于哪個方向 則應向哪個方向移動裝片 才能將物像移至視野中央 答案 D 舉一反三 用光學顯微鏡觀察裝片時 下列操作錯誤的 是 A 將物鏡對準通光孔B 先用低倍鏡 后用高倍鏡觀察C 移動裝片可確定污物在物鏡上D 使用高倍鏡亮度不夠時可調(diào)節(jié)反光鏡解析 移動裝片 若污物也隨之移動 說明污物在裝片上 反之則可能在物鏡或目鏡上 答案 C 1 下列關于細胞學說及其建立 不正確的敘述是 A 細胞學說的產(chǎn)生是源于對生物學理論的深入研究B 細胞學說的重要內(nèi)容是 動物和植物都是由細胞構成的C 細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞D 細胞學說也是不斷地得到糾正和發(fā)展的理論 解析 細胞學說的產(chǎn)生是源于在前人基礎上 對生物學理論的深入研究 A正確 細胞學說的重要內(nèi)容是 動物和植物都是由細胞構成的 B正確 細胞學說沒有將生物分類 C錯誤 細胞學說也是不斷地糾正和發(fā)展的理論 D正確 答案 C 2 2014年 埃博拉病毒又肆虐非洲 其形態(tài)如下圖所示 下列有關病毒的敘述 正確的是 A 埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核酸B 埃博拉病毒屬于原核細胞構成的生物C 可用含有碳源和氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)埃博拉病毒D 一旦離開活細胞 埃博拉病毒就不再表現(xiàn)出生命活動 解析 埃博拉病毒的遺傳物質(zhì)是核糖核酸 其基本組成單位核糖核苷酸 A錯誤 埃博拉病毒屬于病毒 沒有細胞結構 B錯誤 埃博拉病毒只能營專性寄生生活 只能用活細胞培養(yǎng) C錯誤 一旦離開活細胞 埃博拉病毒就不再表現(xiàn)出生命活動 D正確 答案 D 3 當顯微鏡的目鏡為10 物鏡為10 時 視野中被相連的64個細胞所充滿 若目鏡不變 物鏡換成40 則在視 野中可看到這群細胞中的 A 2個 B 4個 C 16個 D 32個 解析 由題意可知物鏡換成40倍比原來放大了4倍 整個視野是圓形的 所以現(xiàn)在能看到64 42 4個 故B正確 A C D錯誤 答案 B 4 生命活動離不開細胞 不包括下列內(nèi)容中的 A 膝跳反射的完成是以細胞為結構基礎B 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量交換以細胞代謝為基礎C SARS病毒不能單獨完成各種生命活動D 菠菜的單個細胞能完成各種生命活動解析 菠菜是多細胞高等植物 它們依賴各種分化的細胞密切合作 共同完成一系列復雜的生命活動 單個細胞不能完成各種生命活動 答案 D 5 下圖分別為藍藻 A圖 和衣藻 B圖 的結構模式圖 請據(jù)圖回答 A B C 1 A B在結構上都具有 等 由此看出細胞具有 性 但是衣藻屬于真核生物 因為 由此看出細胞具有 性 2 藍藻有很多種 水體富營養(yǎng)化 海水中出現(xiàn)的 現(xiàn)象就含有很多種此類生物 團藻 顫藻 念珠藻中 屬于藍藻的是 3 藍藻細胞中含有 和 兩種物質(zhì) 能夠進行光合作用 屬于 自養(yǎng) 異養(yǎng) 型生物 4 C圖所示的生物是 它在結構上不同于其他兩種圖示的顯著特點是 它的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進行 5 真核細胞內(nèi)染色體的主要成分是 解析 1 由圖可知 A B都具有細胞壁 細胞膜和核糖體等結構 說明細胞具有統(tǒng)一性 其中衣藻含有核膜 屬于真核生物 這又說明細胞具有差異性 2 藍藻有很多種 水體富營養(yǎng)化 海水中出現(xiàn)的 赤潮 現(xiàn)象就含有很多種此類生物 常見的藍藻有藍球藻 色球藻 念珠藻 顫藻 發(fā)菜等 3 藍藻細胞中含有葉綠素和藻藍素 能夠進行光合作用 屬于自養(yǎng)型生物 4 C圖所示的生物為病毒 沒有細胞結構 不能獨立生存 它的生活及繁殖必須在活細胞內(nèi)才能進行 5 真核細胞內(nèi)染色體的主要成分是蛋白質(zhì)和DNA 答案 1 細胞壁 細胞膜 核糖體 統(tǒng)一性 有核膜 差 異性 2 赤潮 顫藻 念珠藻 3 葉綠素 藻藍素 自養(yǎng) 4 病毒 沒有細胞結構 活細胞 5 蛋白質(zhì)和DNA