滬科版初中物理八年級上學(xué)期 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播.doc

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滬科版初中物理八年級上學(xué)期 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 一、 基礎(chǔ)題 (共8題；共16分) 1. （2分）關(guān)于國慶60周年大閱兵場景，下列說法正確的是（ ） A . 迎風(fēng)招展的紅旗呈現(xiàn)紅色，是因為紅旗折射紅色光 B . 整個隊列整齊劃一，觀眾是通過光沿直線傳播來判斷的 C . 士兵帽子上的軍徽熠熠發(fā)光，是因為軍徽是光源 D . 士兵響亮的口號，是通過超聲波傳入周圍觀眾耳內(nèi)的 2. （2分）如圖所示，關(guān)于聲現(xiàn)象的各種實驗情景中，下列說法正確的是（ ） A . 甲實驗：利用鋼尺來探究影響聲音的音色因素 B . 乙實驗：不斷抽氣時，聽到的鐘聲逐漸變小，聲源振幅不斷變小 C . 丙實驗：可探究聲音的響度與鼓面的振動幅度的關(guān)系 D . 丁實驗：“土電話”通話說明氣體傳聲效果比固體好 3. （2分）百米賽跑終點計時員必須在看到發(fā)令槍冒白煙時就開始計時，而不能聽到槍聲再開始計時，這是因為（ ） A . 離起跑線太遠，怕聽不清槍聲 B . 聽槍聲計時不準(zhǔn)確，使運動員成績偏低 C . 看煙計時比較方便 D . 聽槍聲計時不準(zhǔn)確，使運動員成績偏高 4. （2分）悠揚的琴聲靠的是琴弦的________產(chǎn)生的；將要上鉤的魚，會被岸上的說話聲或腳步聲嚇跑，表明________能夠傳聲。 5. （2分）小提琴聲是通過琴弓與琴弦的摩擦使琴弦振動，琴弦將振動傳遞給木質(zhì)的琴碼和琴箱，再使琴箱內(nèi)的空氣振動，最終傳遞到聽者耳中的。這一振動的傳遞過程說明________和________都能傳聲。 6. （2分）敲擊鼓面，在聽到鼓聲時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的________產(chǎn)生的；我們能聽見鼓聲是通過________傳播的． 7. （2分）某同學(xué)把手放在喉嚨處大聲講話，感覺喉頭振動了，說明聲音是由物體________產(chǎn)生的．潛在水中的花樣游泳運動員，能聽到音樂而舞蹈，說明________能夠傳聲，聲音在傳播的過程中，________（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）將發(fā)生變化． 8. （2分）鄭州地鐵2號線一期工程全長約22.5km，地鐵最高時速可達80km/h。若地鐵運行全程用時30min，則其平均速度為________km/h；地鐵運行時產(chǎn)生噪聲的原因很多，“輪軌噪聲”是其中一種，是由車輪和鋼軌的________產(chǎn)生的；為減小地鐵運行產(chǎn)生的噪聲，采用了很多隔音板，這是在________減弱噪聲。 二、 提升題 (共8題；共24分) 9. （2分）張華聽到樓下的李明大聲喊他去踢球，對此分析正確的是（ ） A . 張華能聽到樓下的喊聲，說明聲音可以在空氣中傳播 B . 李明的喊聲越大，他聲音的音調(diào)越高 C . 李明的喊聲越大，他聲音傳播的速度越快 D . 張華根據(jù)喊聲的音調(diào)判斷出是李明 10. （2分）（2012?南寧）關(guān)于聲的知識，下列說法錯誤的是（ ） A . 聲音可以在真空中傳播 B . 在教室周圍植樹可以阻斷噪音的傳播 C . 我們可以根據(jù)音色辨別不同人說話的聲音 D . 利用超聲波清洗鐘表，說明聲波可以傳遞能量 11. （3分）幾只大小不同的粗瓷碗加一雙竹筷子就能奏出各種各樣的音樂，如圖所示，這是民間藝術(shù)“碗樂”．在演奏樂曲的過程中，下列說法中正確的是（ ） A . 敲擊瓷碗發(fā)出的聲音是由瓷碗振動而產(chǎn)生的 B . 聽到碗發(fā)出的聲音是通過空氣傳播的 C . 大小不同的碗能發(fā)出不同音調(diào)的聲音 D . 這些碗發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同 12. （3分）探測專家用超聲波可探測到潛艇的確切位置，超聲波在海水中的傳播速度為1500m/s，比在空氣中傳播速度________（選填“大”或“小”）；在一艘沉沒的潛艇正上方海面向下發(fā)出超聲波，從超聲波發(fā)出直至接收到潛艇的回波經(jīng)歷的時間為0.4s，則潛艇沉沒的實際深度約為________m。 13. （1分）音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié).請你在橫線上為小明填上空缺. （1）悠揚的笛聲是空氣________產(chǎn)生的； （2）在月球上，聲音不能傳播的原因是________。 （3）如圖所示，甲、乙是兩種聲音的波形圖，由圖形可知：圖________是噪聲的波形. 14. （2分）生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或者硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的雙耳，自己會聽到很大的咀嚼聲，這說明________能夠傳聲；但是你身旁的同學(xué)往往卻聽不到明顯的聲音，這又是為什么呢？請從物理學(xué)的角度提出一個合理的猜想：________。 15. （3分）為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗；小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花． （1）通過對上面的實驗現(xiàn)象分析，得出的結(jié)論：________． （2）小華同學(xué)用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他幾乎沒有看到桌子的振動，為了證明桌子在振動，他的改進方法是：________． （3）小明、小華等同學(xué)在探究完上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是如何傳播出去的？針對這一問題，他們進行了如下實驗：如圖所示，把正在響著的鬧鐘放入密封的玻璃罩內(nèi)，逐漸向外抽氣，發(fā)現(xiàn)鈴聲越來越小，通過這一現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是：________． 16. （8分）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗： （1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到________，它說明了聲音是振動產(chǎn)生的。此探究中懸掛著的乒乓球的作用是________。 （2）如圖②所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：________。 （3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明________可以傳聲。在月球上________（選填“能”或“不能”）看到塑料球彈起。 三、 中考演練 (共4題；共9分) 17. （2分）下列關(guān)于電磁波和聲波的敘述正確的是（ ） A . 電磁波看不見，摸不著，所以它實際上并不存在 B . 聲波的傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān) C . 電磁波和聲波都是由物體的振動產(chǎn)生的 D . 電磁彼和聲波的波長越短，頻率越小 18. （2分）下列說法正確的是（ ） A . 一切發(fā)聲的物體都在振動 B . 聲音只能在空氣中傳播 C . 宇航員在月球上可以直接對話 D . 聲音的傳播速度為340m/s 19. （2分）聲音與人的生活息息相關(guān)．為了認識聲音，某中學(xué)的初二物理實踐活動小組設(shè)計了以下實驗對聲音進行探究． 實驗一、使正在發(fā)聲音叉接觸水盆里的水，發(fā)現(xiàn)濺起水花． 實驗二、用細線系一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并放置在燒瓶中，輕輕搖一搖瓶子，會聽到清晰的“叮當(dāng)”聲；然后取下軟木塞，將點燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊木塞，再搖瓶子，聽到瓶子里的聲音比原來小多了． 實驗三、把鋼尺的一端壓緊在桌面上，另一端伸出桌面，撥動鋼尺使它振動；改變伸出的長度，再次使它振動．仔細聽兩次的聲音． 以上三個實驗，實驗________表明聲音在振動；另外兩個實驗分別表明：________和________． 20. （3分）聲音在空氣（15℃）中傳播速度是________m/s，海水中聲速是1500m/s。運用聲吶系統(tǒng)可以探測海洋深度。在與海平面垂直的方向上，聲吶向海底發(fā)射超聲波，它的頻率高于________，如果經(jīng)4s接收到來自大海底的回波信號.則該處的海深為________m，點燃的蠟燭置于喇叭前方，喇叭工作時燭焰在搖晃，這說明________。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 提升題 (共8題；共24分) 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 13-2、 13-3、 14-1、 15-1、 15-2、 15-3、 16-1、 16-2、 16-3、 三、 中考演練 (共4題；共9分) 17-1、 18-1、 19-1、 20-1、