蘇科版初中物理八年級(jí)下冊(cè) 第十一章功和機(jī)械能 11.3動(dòng)能和勢(shì)能同步訓(xùn)練.doc

蘇科版初中物理八年級(jí)下冊(cè) 第十一章功和機(jī)械能 11.3動(dòng)能和勢(shì)能同步訓(xùn)練一、 單選題 (共15題；共30分)1. （2分）如圖甲所示,物體沿斜面從頂端下滑至底端.在某時(shí)間段,物體的動(dòng)能Ek隨時(shí)間t的變化如圖乙所示,則下列說(shuō)法正確的是（ ）A . 物體的重力勢(shì)能逐漸減少B . 物體下滑過(guò)程速度逐漸增大C . 物體的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D . 物體的機(jī)槭能不變2. （2分）在黨的十九大以后,中國(guó)空軍開(kāi)始了“飛沒(méi)有飛過(guò)的航線,到?jīng)]有到過(guò)的區(qū)域”的遠(yuǎn)離陌生區(qū)域的作戰(zhàn)訓(xùn)練,如圖所示,是在一次訓(xùn)練中,空中加油機(jī)正在給勻速水平飛行的戰(zhàn)斗機(jī)加油,則空中加油機(jī)的（ ）A . 動(dòng)能不變,勢(shì)能不變,機(jī)械能不變B . 動(dòng)能不變,勢(shì)能減少,機(jī)械能減少C . 動(dòng)能減小,勢(shì)能減小,機(jī)械能減小D . 動(dòng)能增加,勢(shì)能增加,機(jī)械能增加3. （2分）迎世博晚會(huì)上，彩色氣球伴隨歡慶的樂(lè)曲勻速上升，在此過(guò)程中，氣球的（ ）A . 動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，機(jī)械能不變B . 動(dòng)能轉(zhuǎn)化為勢(shì)能，機(jī)械能增大C . 動(dòng)能不變，勢(shì)能增大，機(jī)械能增大D . 動(dòng)能不變，勢(shì)能不變，機(jī)械能不變4. （2分）如圖所示，小球沿軌道由靜止從A處運(yùn)動(dòng)到D處的過(guò)程中，忽略空氣阻力和摩擦力，僅有動(dòng)能和勢(shì)能互相轉(zhuǎn)化則 （ ）A . 小球在A處的動(dòng)能等于在D處的動(dòng)能B . 小球在A處的動(dòng)能大于在D處的動(dòng)能C . 小球在B處的機(jī)械能小于在C處的機(jī)械能D . 小球在B處的機(jī)械能等于在C處的機(jī)械能5. （2分）跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落的過(guò)程中，他的（ ） A . 機(jī)械能不變B . 動(dòng)能不變C . 機(jī)械能增大D . 重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能6. （2分）（2011徐州）子彈能夠輕易射穿靶子，是因?yàn)樽訌椌哂休^大的（ ） A . 內(nèi)能B . 動(dòng)能C . 重力勢(shì)能D . 彈性勢(shì)能7. （2分）下列關(guān)于能量的說(shuō)法，不正確的是（ ） A . 正在做功的物體，才具有能量B . 被壓縮的彈簧具有能C . 具有能的物體，可能在做功，也可能不在做功D . 同步衛(wèi)星相對(duì)于地面靜止不動(dòng)，實(shí)際上它也具有能8. （2分）共享單車的出現(xiàn)，方便了大家綠色出行，如圖所示為某種共享單車，關(guān)于其中的物理知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（ ） A . 這種共享單車的質(zhì)量比普通自行車大，所以速度大小相同時(shí)，其具有的動(dòng)能更大B . 智能鎖通過(guò)無(wú)線通信與云端保持聯(lián)系，說(shuō)明電磁波可以傳遞信息C . 車筐底部裝有太陽(yáng)能電池板，太陽(yáng)能電池在工作時(shí)主要將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D . 有的共享單車后輪軸處裝有發(fā)電機(jī)，發(fā)電機(jī)在工作過(guò)程中將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能9. （2分）關(guān)于能量大小，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A . 運(yùn)動(dòng)速度越大的物體，它的動(dòng)能越大B . 物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，質(zhì)量越大，物體的動(dòng)能就越大C . 物體的質(zhì)量大，它的重力勢(shì)能不一定大D . 質(zhì)量越大的物體，被舉得越高，它的重力勢(shì)能就越大10. （2分）關(guān)于如圖所示的各種情景，下列說(shuō)法正確的是（ ）A . 甲圖中：特技演員駕車在空中減速上升時(shí)，演員和車的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B . 乙圖中：跳水運(yùn)動(dòng)員在空氣中下落的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能不變C . 丙圖中：若不計(jì)空氣阻力，足球在空中豎直上升的過(guò)程中，受力的方向豎直向下D . 丁圖中：人躺在“死?！八嫔峡磮?bào)，海水對(duì)人的浮力大于重力11. （2分）下列過(guò)程中，屬于勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的是（ ）A . 向上拋出的石子B . 從坡頂勻速滑到坡底的自行車C . 豎直向下落得越來(lái)越快的冰雹D . 足球場(chǎng)上越滾越慢的足球12. （2分）現(xiàn)在的休閑場(chǎng)所刮起了“復(fù)古風(fēng)”，小文在“農(nóng)家樂(lè)”看到一種模仿古代將谷物搗碎的簡(jiǎn)單機(jī)械如圖甲所示，其示意圖如圖乙所示使用時(shí)，人在長(zhǎng)木棍 A端用力把它踩下去立即松腳，B端下落，打在石臼內(nèi)的谷物上，從而把谷物打碎若人用的力始終與OA垂直，則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ） A . 人在A端用力向下踩，B端上升，人對(duì)木棍做功B . B端從水平位置上升的過(guò)程中，木棍是費(fèi)力杠桿，人的動(dòng)力大小不變C . B端下落的過(guò)程中，木棍的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，使其動(dòng)能增大D . 搗米時(shí)，對(duì)米做功，使米的內(nèi)能增加13. （2分）下列可能存在的事實(shí)是（ ）A . 某種機(jī)械既可省力，又可省功B . 某物體的質(zhì)量很大，但具有動(dòng)能卻較小C . 某機(jī)械的功率很大但做功很慢D . 某機(jī)械的效率為105%14. （2分）小明和媽媽去超市購(gòu)物，自動(dòng)扶梯將她們從一樓勻速送上二樓，如圖所示。在這個(gè)過(guò)程中，她們的（ ）A . 勢(shì)能增大，動(dòng)能增大，機(jī)械能增大B . 勢(shì)能增大，動(dòng)能減小，機(jī)械能不變C . 勢(shì)能增大，動(dòng)能不變，機(jī)械能增大D . 勢(shì)能不變，動(dòng)能不變，機(jī)械能不變15. （2分）（2013泰州）如圖，滾擺上升的過(guò)程中（ ） A . 動(dòng)能增大B . 重力勢(shì)能減小C . 重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能D . 動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能二、 填空題 (共5題；共10分)16. （2分）人們常常利用物體具有各種形式的機(jī)械能來(lái)做功，如：風(fēng)具有_能，可以推動(dòng)帆船航行；機(jī)械手表里擰緊的發(fā)條具有_能，可以帶動(dòng)小齒輪和指針轉(zhuǎn)動(dòng)；打樁機(jī)舉高的重錘具有_能，可以完成打樁工作 17. （3分）（2015鹽城）2014年11月13日，“菲萊號(hào)”登陸器首次在彗星表面著陸在減速著陸過(guò)程中，“菲萊號(hào)”所載儀器的質(zhì)量_（增大/不變/減?。?，動(dòng)能_（增大/不變/減?。?，探測(cè)器獲取的信息是利用_波傳回地球的18. （2分）如圖所示，小明從滑梯高處加速下滑，臀部有熱乎乎的感覺(jué)，在加速下落過(guò)程中小明的動(dòng)能_，其內(nèi)能的增加是通過(guò)_途徑改變的。19. （2分）一架執(zhí)行人工降雨任務(wù)的飛機(jī)，沿水平方向勻速飛行，并不斷向下拋撒“液氮”，在此過(guò)程中，飛機(jī)的動(dòng)能逐漸_，重力勢(shì)能逐漸_，機(jī)械能逐漸_；上述過(guò)程中飛機(jī)的動(dòng)能和重力勢(shì)能之間_（選填“有”或“沒(méi)有”）相互轉(zhuǎn)化 20. （1分）一輛在水平路面上勻速行駛的灑水車正在灑水作業(yè)，該灑水車在灑水的過(guò)程中，它的動(dòng)能將_，機(jī)械能將_。(選填“增大”“減小”或“不變”) 三、 解答題 (共1題；共5分)21. （5分）甲、乙兩顆相同的子彈，飛向同一塊木板，結(jié)果甲子彈穿透木板，乙子彈嵌在木板里，哪顆子彈具有的動(dòng)能大？為什么？ 四、 實(shí)驗(yàn)題 (共1題；共3分)22. （3分）小明在總結(jié)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了如下規(guī)律： （1）當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí)，可以用轉(zhuǎn)換法把它們間接表示出來(lái)如：圖甲的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察_，間接知道小球A動(dòng)能的大小；圖乙的實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察_（加熱時(shí)間/溫度計(jì)升高的示數(shù)），間接比較兩種燃料燃燒放出熱量的多少 （2）當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，都要采用控制變量法如：圖甲的實(shí)驗(yàn)中，使用同一個(gè)小球是為了探究動(dòng)能大小與_的關(guān)系；圖乙中不僅要選擇兩套完全相同的裝置，還要控制兩種油的_相等 （3）小明和小輝對(duì)于圖乙中“兩杯水的初溫是否要相同”的看法不同小輝認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中兩杯水的初溫可以不同；小明認(rèn)為既然探究過(guò)程中他們采用了控制變量法，那么就應(yīng)該只有燃料的_不同，其他因素都必須控制相同如果兩杯水的初溫不同，那么水的蒸發(fā)快慢以及水與周圍環(huán)境的溫差都不相同，于是兩杯水的散熱就不相同你認(rèn)為_(kāi)（小明/小輝）的想法更合理 五、 綜合題 (共2題；共20分)23. （10分）在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，王艷同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上有若干大小不等的鉛球，如圖所示，于是他想利用這些器材親自體驗(yàn)一下“重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)” （1）請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)應(yīng)如何去做 答：_；（2）說(shuō)明該實(shí)踐中怎樣判斷物體重力勢(shì)能的大小 答：_24. （10分）在學(xué)習(xí)勢(shì)能知識(shí)時(shí)，小紅將一張硬紙片對(duì)折，在開(kāi)口一邊剪兩刀，然后將一根橡皮筋套在開(kāi)口邊，做成了一個(gè)特殊的卡片 （1）小紅將圖中的卡片反過(guò)來(lái)，用手把它壓平在桌面上，使橡皮筋伸長(zhǎng)，迅速松開(kāi)手，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋對(duì)卡片_，因此橡皮筋具有_ （2）接下來(lái)小紅仍將卡片下壓，但不壓平，迅速松手后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，小紅這樣做的目的是為了研究橡皮筋的彈性勢(shì)能大小與_的關(guān)系小紅根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是：在一定限度內(nèi)，_ （3）要想紙片彈得更高，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意什么？（寫(xiě)出兩點(diǎn)）_ 六、 計(jì)算題 (共1題；共5分)25. （5分）如圖所示，足夠大圓柱形空容器A 放在水平桌面上。在容器A 底部固定一輕質(zhì)彈簧，彈簧原長(zhǎng)為l0；彈簧上端連有底面積為S0、高為h0的小圓柱形容器B，制成容器B 的材料密度為0 ， 它豎直壓在彈簧上且不與A 容器壁接觸，此時(shí)彈簧的長(zhǎng)度為l1 現(xiàn)往空容器A 中緩慢加水，當(dāng)彈簧的伸長(zhǎng)量達(dá)到最大時(shí)，繼續(xù)向容器A 中加水，直至彈簧的變化量不再改變。已知：彈簧所受彈力F 與其長(zhǎng)度的變化量l 的關(guān)系式為Fkl，k 為已知常量；上述過(guò)程中彈簧始終在豎直方向伸縮，且始終在彈性限度內(nèi)。請(qǐng)你計(jì)算并分析：（水的密度為水 ， 不計(jì)彈簧的體積） （1）小容器B的質(zhì)量； （2）向空容器A中緩慢加水，當(dāng)彈簧的伸長(zhǎng)量達(dá)到最大時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量。 （3）當(dāng)繼續(xù)向容器A中加水，直至彈簧的變化量不再改變時(shí)，彈簧處于伸長(zhǎng)狀態(tài)還是壓縮狀態(tài)或保持原長(zhǎng)不變？ 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)參考答案一、 單選題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空題 (共5題；共10分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 解答題 (共1題；共5分)21-1、四、 實(shí)驗(yàn)題 (共1題；共3分)22-1、22-2、22-3、五、 綜合題 (共2題；共20分)23-1、23-2、24-1、24-2、24-3、六、 計(jì)算題 (共1題；共5分)25-1、25-2、25-3、