電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才需求調(diào)研分析報告.doc

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國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè) 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè) 人才需求調(diào)研報告 目 錄 1 人才需求調(diào)研整體思路框架 2 1.1 調(diào)研內(nèi)容 2 1.2 調(diào)研對象 3 1.3 調(diào)研方法與形式 5 1.4 調(diào)研問卷及訪談設(shè)計思路與意義 5 1.4.1 企業(yè)調(diào)研問卷及訪談 5 1.4.2 高校調(diào)研問卷及訪談 6 1.4.3 在校生調(diào)研問卷 6 1.4.4 畢業(yè)生調(diào)研問卷 6 2 調(diào)研數(shù)據(jù)匯總與分析 7 2.1 企業(yè)人才需求分析 7 2.2 企業(yè)招聘與職業(yè)素質(zhì)要求 7 2.3 校企合作切入點分析 9 2.4 兄弟院校的建議 10 2.5 學(xué)生意見分析 10 2.6 畢業(yè)生能力需求反饋分析 11 3 調(diào)研歸納總結(jié)與建議 13 3.1 人才需求方面 13 3.2 校企合作方面 13 3.3 課程建設(shè)方面 14 4 附表 17 附表1：企業(yè)調(diào)研問卷 17 附表2：學(xué)校調(diào)研問卷 24 附表3：在校生調(diào)研問卷 30 附表4：畢業(yè)生調(diào)研問卷 34 摘 要： 為追蹤行業(yè)最新動態(tài)，不斷完善電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對當(dāng)?shù)丶把睾５貐^(qū)多家企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，形成電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才需求調(diào)研報告。 調(diào)研時間：2013年10月28日——11月08日 調(diào)研組架構(gòu)： 調(diào)研目的： 根據(jù)教育部、人力資源社會保障部、財政部《關(guān)于實施國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃的意見》（教職成【2010】9號）、《國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目管理暫行辦法》（教職成【2011】7號）文件要求，為把我校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)打造成中職示范性專業(yè)，通過開展調(diào)研，探索本專業(yè)人才培養(yǎng)改革和課程體系改革，并為后續(xù)人才培養(yǎng)改革和課程體系改革頂層設(shè)計提供參考意見和建議。 1 人才需求調(diào)研整體思路框架 1.1 調(diào)研內(nèi)容 電子行業(yè)發(fā)展情況 電子行業(yè)發(fā)展規(guī)劃（全國范圍、廣西自治區(qū)范圍、來賓市范圍） 電子行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（全國范圍、廣西自治區(qū)范圍、來賓市范圍） 電子行業(yè)發(fā)展趨勢（全國范圍、廣西自治區(qū)范圍、來賓市范圍） 電子專業(yè)教育現(xiàn)狀（廣西自治區(qū)專科、本科及以上；中技、中職） 電子企業(yè)及職業(yè)崗位情況 電子企業(yè)崗位分類 電子企業(yè)崗位工作任務(wù) 電子企業(yè)崗位工作任務(wù)職業(yè)能力 電子企業(yè)人才需求情況 廣西自治區(qū)（來賓市）電子行業(yè)人才需求 廣西自治區(qū)（來賓市）電子行業(yè)崗位類型分析 廣西自治區(qū)（來賓市）電子行業(yè)人才能力需求（專業(yè)知識、職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)、資格證書等） 1.2 調(diào)研對象 本次調(diào)研主要是來賓當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、周邊企業(yè)、沿海城市企業(yè)，主要對象是企業(yè)人力資源部總經(jīng)理、部門經(jīng)理、生產(chǎn)主管、車間主任、設(shè)計人員、技術(shù)人員、操作人員、電子專業(yè)畢業(yè)學(xué)生等。企業(yè)經(jīng)營規(guī)模不一、業(yè)務(wù)方位多樣、目標(biāo)客戶各異、企業(yè)性質(zhì)多樣，有民營企業(yè)、合資企業(yè)、外資企業(yè)等。主要就崗位設(shè)置、崗位職責(zé)、工作過程、技能要求等進(jìn)行調(diào)研，主要方式有網(wǎng)絡(luò)資料收集，畢業(yè)生問卷調(diào)查，赴企業(yè)實地考察、現(xiàn)場交流，與畢業(yè)生座談等。具體調(diào)研企業(yè)和參與人員如表1所示： 表1 調(diào)研企業(yè)/學(xué)校信息一覽表 序號 企業(yè)/學(xué)校名稱 地址 對接人 聯(lián)系電話 1 廣西東方昆侖新能源有限公司 廣西來賓市來華投資區(qū)昆侖產(chǎn)業(yè)園 王銀麗 15877287744 2 廣西方元電力檢修有限責(zé)任公司 廣西來賓市柳州市前鋒路4號燃煤化驗樓 覃主任 13517827957 3 中國電信來賓分公司 廣西來賓市盤古大道中116號 劉主任 18978245656 4 廣西師范大學(xué) 廣西桂林市育才路15號 唐智勇 0773-5858445 5 柳州悠進(jìn)電裝有限公司 廣西柳州市柳東新區(qū)官塘工業(yè)園B區(qū)8棟二層 王照彬 13953293942 6 上汽通用五菱汽車股份有限公司柳州分公司 廣西柳州市河西路18號 楊新偉 13877211855 7 裕達(dá)集團(tuán) 廣西來賓市桂中大道233號 戴師傅 6697677 8 廣西農(nóng)墾糖業(yè)集團(tuán)華墾紙業(yè)有限公司 廣西來賓市興賓區(qū)蒙村紅河農(nóng)場 羅主任 13768930579 9 北海德昌電子有限公司 北海市出口加工區(qū) 鄧紅英 13558090933 10 建興光電科技（北海）有限公司 北海市出口加工區(qū)惠科路 汪偉 15278907533 11 深圳眾為興技術(shù)股份有限公司 深圳市南山區(qū)藝園路馬家龍?zhí)飶BIC產(chǎn)業(yè)園5樓 劉洵子 13662559104 12 深圳市光泓數(shù)控設(shè)備有限公司 深圳市南山區(qū)藝園路馬家龍工業(yè)區(qū)19棟5樓 張倩 0755-26922069 13 深圳天地寬視信息科技有限公司 深圳市光明新區(qū)公明辦事處樓村社區(qū)鯉魚河工業(yè)區(qū)振興路37號B棟四五樓 陳家益 18621954119 14 泰德沃特船舶技術(shù)服務(wù)（深圳）有限公司 深圳市南山區(qū)蛇口太子路一號新時代廣場17樓E1單元 張主任 13699874952 1.3 調(diào)研方法與形式 （1）行業(yè)人士訪談法 通過事先擬定的訪談提綱，與各企業(yè)管理層以及一線員工進(jìn)行座談、訪談，就電子行業(yè)發(fā)展的空間和趨勢、人才現(xiàn)狀和培養(yǎng)需求、人才培養(yǎng)方案和課程體系等進(jìn)行調(diào)研和咨詢。 （2）問卷調(diào)查法 采取分層抽樣調(diào)查方法，抽取來賓市多家電子行業(yè)相關(guān)企業(yè)，了解電子從業(yè)人員的具體崗位及所需的知識、能力、基本素質(zhì)要求等信息。 （3）現(xiàn)場觀察法 在調(diào)研期間，參與調(diào)研的教師根據(jù)自己的課程方向分別在電子產(chǎn)品裝配生產(chǎn)與調(diào)試、智能樓宇安裝調(diào)試與維修、制冷與空調(diào)設(shè)備運行與維修、機(jī)電一體化技術(shù)和焊接技術(shù)5個方向上崗位進(jìn)行現(xiàn)場觀察和跟蹤，為后續(xù)專業(yè)建設(shè)工作積累豐富的第一手材料。 （4）畢業(yè)生反饋法 在調(diào)研過程中，回訪在企業(yè)中工作的本校畢業(yè)生，了解畢業(yè)生的工作現(xiàn)狀、工作所需的素質(zhì)技能等；同時進(jìn)行企業(yè)的滿意度調(diào)查，調(diào)研企業(yè)對于畢業(yè)生的評價和要求。 （5）文獻(xiàn)查閱 在相關(guān)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和商業(yè)網(wǎng)站進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理，搜集3—5年來的電子專業(yè)人才需求的相關(guān)文獻(xiàn)資料。 1.4 調(diào)研問卷及訪談設(shè)計思路與意義 本次調(diào)研問卷涉及到四個方面，分別為企業(yè)、高校調(diào)、在校生和畢業(yè)生的調(diào)研問卷。其中針對企業(yè)和高校，還進(jìn)行了訪談內(nèi)容的設(shè)計。通過以上調(diào)研數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，將明確了解現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)運營中電子專業(yè)人員占整體公司的比例、企業(yè)渴望得到哪些素質(zhì)能力的人才以及企業(yè)是否愿意與中職院校共同培養(yǎng)電子專業(yè)人才等信息。 1.4.1 企業(yè)調(diào)研問卷及訪談 企業(yè)調(diào)研問卷及訪談表見附表1，企業(yè)調(diào)研問卷及訪談的設(shè)計思路是圍繞企業(yè)對人才需求現(xiàn)狀情況？企業(yè)的主要崗位能力和職業(yè)素質(zhì)要求情況？企業(yè)如何培養(yǎng)人才？企業(yè)文化如何引入校園文化建設(shè)？企業(yè)錄用中職學(xué)生的相關(guān)要求如何？探索企業(yè)與中職學(xué)校校企合作形式？企業(yè)對中職學(xué)校電子專業(yè)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)模式改革的看法和建議？通過企業(yè)調(diào)研來探索和驗證，我校電子專業(yè)示范校建設(shè)計劃項目建設(shè)方案的科學(xué)性，并不斷地進(jìn)行修正。并讓企業(yè)參與到我校電子專業(yè)人才培養(yǎng)，形成整條教育供應(yīng)鏈縱向一體化，使學(xué)校的人才培育方向更加準(zhǔn)確，滿足企業(yè)人才需求，最終達(dá)到我校提升就業(yè)率的目標(biāo)與愿景。 1.4.2 高校調(diào)研問卷及訪談 高校調(diào)研問卷及訪談表見附表2，學(xué)校調(diào)研問卷及訪談的設(shè)計思路是圍繞了解兄弟院校對電子專業(yè)招生、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、就業(yè)前景、就業(yè)崗位情況？電子專業(yè)課程設(shè)置情況？電子專業(yè)教師的教學(xué)情況？電子專業(yè)教師自身水平的提高方法如何?了解高校學(xué)生與中職學(xué)生的差距及后續(xù)人才培養(yǎng)的定位？探索兄弟院校在專業(yè)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃與政策、措施情況以及專業(yè)師資隊伍建設(shè)中存在的問題和困難、解決方法？了解中職學(xué)生升入高職需要對教學(xué)課程進(jìn)行如何銜接及教學(xué)方法如何改革？通過兄弟院校的調(diào)研，探索我校升學(xué)部的課程改革和人才培養(yǎng)定位，積極探索、認(rèn)真總結(jié)適合我校學(xué)生的教學(xué)新方法，充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，建立科學(xué)的教學(xué)模式，從而大幅度提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為社會和高校輸送更多的合格人才。 1.4.3 在校生調(diào)研問卷 在校生調(diào)研問卷見附表3，通過對電子專業(yè)在校生的問卷調(diào)查，來發(fā)現(xiàn)學(xué)生對目前專業(yè)教學(xué)的看法和對自己未來發(fā)展的打算。示范校建設(shè)最終是為了服務(wù)學(xué)生，了解學(xué)生的真實想法尤為重要，也對后續(xù)人才培養(yǎng)改革有一定地參考價值。 1.4.4 畢業(yè)生調(diào)研問卷 畢業(yè)生調(diào)研問卷見附表4，畢業(yè)生調(diào)研主要是通過電話訪談形式完成，問卷內(nèi)容主要涉及到畢業(yè)生的基本信息、所在崗位情況、對專業(yè)就業(yè)和工作的看法、對母校人才培養(yǎng)的評價與建議。通過調(diào)研，可以了解到學(xué)校開設(shè)課程是否可以滿足企業(yè)的需求，學(xué)校還需要增設(shè)哪些課程或技能的學(xué)習(xí)，以及目前教學(xué)方面還需要改進(jìn)或完善的地方。 2 調(diào)研數(shù)據(jù)匯總與分析 2.1 企業(yè)人才需求分析 對于電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的人才需求，不同類型的企業(yè)需求層次各不相同，但總體趨勢是操作技術(shù)工人大部分來自中職、高職的學(xué)生，而且總體需求量很大。管理人員集中在高職和本科學(xué)生，主要是做事成熟，穩(wěn)重。設(shè)計人員通常集中在本科學(xué)生，理論扎實、科研能力、創(chuàng)新能力強。 從問卷調(diào)查分析來看，企業(yè)對中職電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)崗位需求主要是電子產(chǎn)品的裝配、調(diào)試、維修和生產(chǎn)一線的管理工作。所占比例見圖1所示： 圖1 崗位需求量分析 2.2 企業(yè)招聘與職業(yè)素質(zhì)要求 從學(xué)歷需求情況來看，本次針對企業(yè)的學(xué)歷需求調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智。用人浪費的現(xiàn)象得到了很大的改善，中小企業(yè)對大中專人才的需求成為企業(yè)人才需求的主體。由于被調(diào)查的單位是中小企事業(yè)單位為主，從學(xué)歷需求的比例構(gòu)成看，中專學(xué)歷在電子電器崗位上有很大的需求。從回收的有效調(diào)查表來看，學(xué)歷需求及人才來源調(diào)查的比例構(gòu)成如圖2、圖3所示。 圖2 學(xué)歷需求分析 圖3 人才來源調(diào)查分析 通過對企業(yè)調(diào)研了解到企業(yè)對中職學(xué)校畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)整體評價如圖4所示，表現(xiàn)出總體評價趨于一般，需求后續(xù)加強學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)。 圖4 企業(yè)對中職學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的調(diào)查分析 企業(yè)對人才的素質(zhì)要求比較看重職業(yè)道德，俗話說要想先做好事，就必須先做好人。調(diào)研問卷數(shù)據(jù)分析，見圖5所示： 圖5 企業(yè)對中職學(xué)生素質(zhì)要求調(diào)查分析 2.3 校企合作切入點分析 培養(yǎng)技能型人才的職業(yè)教育，只有與使用技能型人才的企業(yè)密切合作，才能建立符合實際的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、形成切合實際的人才培養(yǎng)的過程。通過此次調(diào)研探索校企合作的切入點，實現(xiàn)校企雙贏的目標(biāo)，建立一種良性、穩(wěn)定、可持續(xù)的互動狀態(tài)。 通過與企業(yè)的訪談，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展需求不相適應(yīng)，中職學(xué)校的畢業(yè)生與企業(yè)需求不對接，學(xué)校辦學(xué)與企業(yè)用人相脫節(jié)，學(xué)校的內(nèi)在需求與企業(yè)的投入惰性相矛盾。產(chǎn)生上述困惑和矛盾有多種原因，但根本問題是缺少一種能與相適應(yīng)的機(jī)制。我校圍繞校企互動機(jī)制這一核心問題，旨在提出并建立校企合作的機(jī)制建設(shè)框架，并提供分析、解決問題的對策，以探索校企合作合理、可行的方法和途徑。經(jīng)過與企業(yè)訪談，探索校企合作的切入點表現(xiàn)在以下幾個方面： （1）電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)邀請企業(yè)參加專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，對電子電器專業(yè)發(fā)展出謀獻(xiàn)策； （2）與企業(yè)合作建立校外實訓(xùn)基地，加強學(xué)生頂崗實習(xí)，推薦學(xué)生就業(yè)； （3）與企業(yè)簽訂訂單班，讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)，合作開發(fā)課程，建立以工作過程為導(dǎo)向的課程體系，來滿足企業(yè)的人才需求； （4）引入企業(yè)文化和職業(yè)規(guī)范，共建校園文化和提高學(xué)校德育工作的實效性； （5）拓寬校企合作空間，邀請企業(yè)參與人才質(zhì)量評價，完善多元化的人才質(zhì)量評價體系； （6）聘請企業(yè)管理人員或技術(shù)骨干擔(dān)任我校的兼職教師，參與電子專業(yè)教學(xué)任務(wù)，同時派送專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)掛職鍛煉，推進(jìn)校企合作互動，加強專業(yè)的建設(shè)。 2.4 兄弟院校的建議 通過與兄弟院校的調(diào)研訪談，共同探索中職示范校重點專業(yè)的建設(shè)。本次兄弟院校訪談的對象有第一批中職示范校、高職和高校，通過聽取兄弟院校對電子專業(yè)人才培養(yǎng)的定位、課程設(shè)置情況、師資隊伍建設(shè)情況、實驗室管理及改革方面的經(jīng)驗做法，準(zhǔn)確查找我校不足之處，為我校示范校重點專業(yè)建設(shè)提供了有益的啟發(fā)和借鑒。以下是兄弟院校給出的建議： （1）電子專業(yè)人才培養(yǎng)的定位需要結(jié)合學(xué)校的實際情況及服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)為標(biāo)準(zhǔn)，探索人才培養(yǎng)質(zhì)量建設(shè)的中心、重心、核心； （2）課程設(shè)置需要根據(jù)人才培養(yǎng)的方向進(jìn)行規(guī)劃，中職學(xué)生規(guī)劃一般分就業(yè)和升學(xué)兩個方向，針對就業(yè)的學(xué)生課程設(shè)置需要結(jié)合企業(yè)人才需求及崗位能力需求考慮，升學(xué)班的學(xué)生需要考慮后續(xù)深造的專業(yè)考慮及如何與高校課程銜接。 （3）師資隊伍建設(shè)主要是鼓勵專業(yè)教師提高自身專業(yè)水平，途徑主要有學(xué)歷深造、自發(fā)科研活動、參加學(xué)術(shù)會議、參與企業(yè)實踐和參加國內(nèi)外校際訪問交流等。提升教師的教學(xué)方法是師資培養(yǎng)的重中之重； （4）實驗室建議需要進(jìn)行理實一體化規(guī)劃，打破以前的理論課、實驗課和實訓(xùn)課的界限，將理論教學(xué)和實踐教學(xué)有機(jī)地融合在一起，從感性認(rèn)識入手，加大直觀教學(xué)的力度，提高學(xué)生的認(rèn)識能力，在教學(xué)過程中加入技能訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中加深對知識的理解和掌握。 2.5 學(xué)生意見分析 通過分析在校生調(diào)查問卷，可以了解到學(xué)生對專業(yè)課程教學(xué)、專業(yè)實踐教師的看法，如圖6所示： 圖6 專業(yè)課程教學(xué)調(diào)查分析 學(xué)生愿意從事所學(xué)專業(yè)的崗位分布情況，如圖7所示： 圖7 學(xué)生意愿崗位分布調(diào)查分析 2.6 畢業(yè)生能力需求反饋分析 本次畢業(yè)生調(diào)研采用電話訪談的形式，對象主要是近3年的電子專業(yè)畢業(yè)生。通過對畢業(yè)生反饋的信息分析，及時了解畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識是否滿足企業(yè)的要求？所學(xué)知識是否滿足目前的工作需要？以及畢業(yè)生對母校專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容及人才培養(yǎng)的建議。 通過對調(diào)研問卷數(shù)據(jù)的分析，可以看出學(xué)生在校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識基本上可以滿足企業(yè)的要求，對于目前的工作主要靠專業(yè)實踐技能過硬和勤奮刻苦，邊工作邊學(xué)習(xí)來勝任。具體的數(shù)據(jù)見圖8所示： 圖8 學(xué)生適應(yīng)工作的能力調(diào)查分析 在校學(xué)校期間，畢業(yè)生認(rèn)為主要需要學(xué)習(xí)到專業(yè)實踐技能、社會活動能力、自學(xué)能力、人際交往能力、組織管理能力等素質(zhì)對后續(xù)的工作有所幫助。具體調(diào)研數(shù)據(jù)分析見圖9所示： 圖9 畢業(yè)生能力需求調(diào)查分析 3 調(diào)研歸納總結(jié)與建議 通過調(diào)研，讓我們了解到在今后的教學(xué)過程中電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)應(yīng)該注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)在產(chǎn)學(xué)研方面要積極探索，建立了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長效機(jī)制，吸納社會、行業(yè)和企業(yè)的智力資源和物質(zhì)資源，進(jìn)入教學(xué)過程。在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)運行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，進(jìn)一步加快師資隊伍、實踐基地建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校與社會的結(jié)合，師生與勞動者的結(jié)合，教學(xué)和生產(chǎn)實際的結(jié)合，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的、符合學(xué)校實際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。 3.1 人才需求方面 通過對當(dāng)?shù)丶笆⊥怆娮与娖黝惼髽I(yè)的調(diào)研，總結(jié)出中職電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)主要培養(yǎng)面向電子技術(shù)行業(yè)生產(chǎn)、管理和服務(wù)的人才。中職電子電器專業(yè)辦學(xué)指導(dǎo)思想定位為培養(yǎng)技能型人才和高素質(zhì)勞動者為目標(biāo)。在構(gòu)建人才培養(yǎng)規(guī)格時，我校必須以正確的辦學(xué)指導(dǎo)思想定位為前提，要堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)和升學(xué)為導(dǎo)向，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)的高素質(zhì)技能型人才。 目前企業(yè)普遍反映中職學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)需要待提高，專業(yè)知識只需要掌握基本的電子電器專業(yè)知識，后續(xù)企業(yè)將會進(jìn)行上崗培訓(xùn)完善學(xué)生的專業(yè)知識。所以我?？梢栽诤罄m(xù)人才培養(yǎng)方面加入企業(yè)典型工作任務(wù)來改革現(xiàn)有的教學(xué)模式，以節(jié)約企業(yè)后續(xù)的培養(yǎng)成本。針對職業(yè)素質(zhì)方面，可以通過課程改革加入基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程項目式教學(xué)方法，把知識與職業(yè)能力相結(jié)合，加強學(xué)生職業(yè)素質(zhì)方面的培養(yǎng)。 3.2 校企合作方面 由以上數(shù)據(jù)可以看出，在未建立校企長期合作的企業(yè)中，超過半數(shù)的企業(yè)愿意和中職院校建立長期關(guān)系。因此，在我校校企合作方面將加大力度，爭取建立更多的企業(yè)合作機(jī)制，保證院校畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)率。 （一）校企合作，制定和優(yōu)化培養(yǎng)方案 為使電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生符合社會、行業(yè)、企業(yè)的需求，我們要經(jīng)常聘請企業(yè)專家以及院內(nèi)骨干教師為專業(yè)指導(dǎo)委員會委員，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的作用，每年定期召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會專家會議，針對社會對電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才所需的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的要求，聽取企業(yè)專家對專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的意見，對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體內(nèi)容做了相應(yīng)調(diào)整。 （二）加強實習(xí)實訓(xùn)方面的合作，培養(yǎng)學(xué)生的實際技能 校內(nèi)建有實訓(xùn)室，學(xué)生在模擬實訓(xùn)中切實體會電子電器工作的真實情況，感受電子電器的崗位環(huán)境和崗位能力需要。我校通過調(diào)研尋找校企合作意向企業(yè)并簽訂校外實訓(xùn)基地，在一定程度上補充了校內(nèi)實踐教學(xué)的不足，加強了與企業(yè)的合作，送學(xué)生去企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)等實習(xí)基地考察、實習(xí)，培養(yǎng)和鍛煉了實踐技能。 （三）加強校企合作，共享人力資源 為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)時能夠理論聯(lián)系實踐，也為了使教學(xué)更有針對性，本專業(yè)采取“請進(jìn)來”和“走出去”的辦法，邀請電子電器方面的專家來我校進(jìn)行專業(yè)講座和擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，邀請有實際工作經(jīng)驗的專業(yè)人員作兼任教師承擔(dān)本專業(yè)的部分教學(xué)任務(wù)，這樣會極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動手能力，也促進(jìn)了“雙證書”教學(xué)活動的開展。與此同時，我校還開展電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的優(yōu)秀教師參與社會和行業(yè)培訓(xùn)，為社會提供專業(yè)培訓(xùn)，有力地服務(wù)了地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 3.3 課程建設(shè)方面 我校應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生牢固的電子基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。企業(yè)普遍認(rèn)為電子專業(yè)人員要有牢固的電子基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，并能理論聯(lián)系實際，從實踐中摸索，從實踐中不斷提高。因此，作為校方要熟悉企業(yè)的具體實際，培養(yǎng)學(xué)生了解安全生產(chǎn)的規(guī)章制度和企業(yè)有關(guān)規(guī)定，做到理論基礎(chǔ)夯實和實際動手操作能力強，培養(yǎng)最合適企業(yè)需求的電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的人才。 我校認(rèn)真分析本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域畢業(yè)生主要工作崗位、具體工作任務(wù)和工作過程,逐步形成以學(xué)生勝任工作任務(wù)為核心的學(xué)習(xí)項目或課題,并根據(jù)職業(yè)能力形成的規(guī)律，構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位需求為依據(jù)、以能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化課程體系。對電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的課程建設(shè)，以文化素養(yǎng)課程為平臺、以通用專業(yè)課程模塊為支撐、以技能方向課程模塊為核心、以選修課程、特色課程、拓展課程模塊為補充。 經(jīng)過與廣西師范大學(xué)電子專業(yè)唐智勇主任調(diào)研對接，得出我校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)升學(xué)部課程設(shè)置基本要求，如表2所示： 表2 電子專業(yè)升學(xué)部課程設(shè)置要求 課程性質(zhì) 課程名稱 學(xué)習(xí)要求 公共基礎(chǔ)課程 數(shù)學(xué) 1、 掌握各種數(shù)學(xué)知識，與其專業(yè)課的關(guān)系； 2、 對課程教學(xué)中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)方法的掌握來解決有關(guān)數(shù)學(xué)問題和專業(yè)課中相關(guān)問題； 3、 理論與實踐相結(jié)合，把通過本課程理論的學(xué)習(xí)而形成的數(shù)學(xué)思想方法，提高分析問題和解決問題的能力。 物理 1、 掌握物理學(xué)的基本知識（如物理學(xué)中的基本概念和基本規(guī)律）； 2、 注意提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)工具解決物理問題的能力； 3、 通過物理實驗充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與分析能力。 英語 1、 掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力； 2、掌握基本的英語單詞及電子專業(yè)英語單詞。 計算機(jī)基礎(chǔ) 重在學(xué)習(xí)常用的辦公軟件，如WORD/EXCEL的用法。 專業(yè)核心課程 電子技術(shù)基礎(chǔ) 掌握電子元器件的識別和選用； 電子技能與實訓(xùn) 通過項目教學(xué)使學(xué)生掌握基本的電子技能（對電子設(shè)備及儀器儀表的使用） 單片機(jī)原理與應(yīng)用 1、 了解單片機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展、應(yīng)用、主要廠商、產(chǎn)品及MCS-51系列單片機(jī)的分類； 2、 掌握51系列單片機(jī)基本組成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)及外部引腳功能； 3、 了解單片機(jī)相關(guān)指令的意思。 電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試 1、 掌握電子元器件的選用和檢測方法； 2、 能夠完成簡單的電子產(chǎn)品裝配； 3、 了解電子產(chǎn)品調(diào)試內(nèi)容及方法。 家用電器維修 1、 掌握常用的儀器儀表和設(shè)備的使用和維護(hù)； 2、 掌握家用電器產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能知識和服務(wù)、維修知識； 3、 可以獨立完成一般常規(guī)的維修服務(wù)。 電焊 1、 掌握常用焊接方法的特點、過程、實質(zhì)和應(yīng)用范圍； 2、 了解焊接新技術(shù)與新工藝； 通過對接高校，為我校升學(xué)部的課程設(shè)置指明方向。中職開設(shè)的課程與高校開設(shè)課程的銜接具有現(xiàn)實的必要性，中職職業(yè)教育與高校教育是兩個既相互聯(lián)系又相互獨立的不同階段和層次。中職與高?？茖W(xué)、合理的銜接，有利于二者在相互作用下都得到健康、充分的發(fā)展，滿足社會對不同層次、不同規(guī)格人才的需求。兩者的銜接是多方面的，其中課程結(jié)構(gòu)的銜接處在核心地位。目前，我校專業(yè)課程設(shè)置上還存在一些問題，一些與高校課程銜接不是很緊密的專業(yè)課程可以減少課時或直接停開。相反與高校課程聯(lián)系緊密的課程可以加大課時和針對課程核心內(nèi)容進(jìn)行重點教學(xué)。最后，還需要改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，要積極探索，認(rèn)真總結(jié)適合我校學(xué)生的教學(xué)新方法，充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，建立科學(xué)的教學(xué)模式，從而大幅度提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為社會和高校輸送更多的合格人才。 4 附表 附表1：企業(yè)調(diào)研問卷 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)調(diào)查問卷——企業(yè)篇 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！為了了解目前中職電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)需求現(xiàn)狀和問題，我們調(diào)研組希望您能協(xié)助填寫這份調(diào)查表。在此，我們鄭重承諾，調(diào)查結(jié)果僅供研究使用。如果您有興趣和需要，我們可以將最終的統(tǒng)計和分析結(jié)果通過電子郵件的方式反饋給您。 非常感謝您的大力支持！ 來賓職業(yè)教育中心學(xué)校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)發(fā)展規(guī)劃前期研究課題組 年 月 日 一、貴單位基本情況 單位名稱： （蓋 章） 地 址： 訪談?wù)咝彰? 工作部門： 工作職位： 聯(lián)系方式： 二、貴單位聘用人才情況 1、貴單位對電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才的學(xué)歷層次要求（ ） A、本科及以上學(xué)歷 B、大專學(xué)歷 C、中職學(xué)歷 D、無所謂 2、貴單位對電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才需求情況（ ） A、大量 B、少量 C、無所謂 D、不要 3、貴單位急需的電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才是（ ） A、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試 B、智能樓宇技術(shù) C、制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維修 D、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 E、焊接技術(shù) F、其他____________ 4、實際工作中，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的專業(yè)知識和技能是否適應(yīng)職業(yè)崗位的要求？（ ） A、適應(yīng) B、基本適應(yīng) C、不適應(yīng) 5、貴單位聘用中職學(xué)生在職業(yè)能力方面最看重的是什么？（ ） A、職業(yè)道德（忠于職守、服從調(diào)度、遵守制度） B、團(tuán)隊意識（與他人合作、幫助他人、聽取意見） C、創(chuàng)新能力（合理化建議、業(yè)務(wù)革新、創(chuàng)造性工作） D、專業(yè)知識（了解產(chǎn)品、熟悉技術(shù)、專業(yè)知識） E、溝通能力（資料閱讀、文件讀寫、口頭表達(dá)、人際交往） 6、貴單位主要通過哪些方式引進(jìn)人才：（ ） A、到院校招聘應(yīng)屆畢業(yè)生 B、人才市場中介 C、學(xué)生上門求職 D、熟人推薦 E、網(wǎng)絡(luò)招聘 F、其他 三、貴單位對我?；蚱渌毿．厴I(yè)生的需求和看法 1、貴單位是否已接收我校的畢業(yè)生？（ ） A、是 B、否 2、貴單位今后是否有意接收我校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的學(xué)生？（ ） A、是 B、否 3、貴單位在招聘畢業(yè)生時是否強調(diào)專業(yè)對口（ ） A、強調(diào) B、一般 C、不強調(diào) 4、貴單位對中職畢業(yè)生的整體印象（ ） A、優(yōu)秀 B、良好 C、一般 D、較差 E、很差 5、貴單位對我?；蚱渌毿．厴I(yè)生的整體評價 思想政治素質(zhì)（ ）：A、很好 B、較好 C、一般 D、較差 E、很差 學(xué)習(xí)能力（ ）： A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差 法紀(jì)觀念（ ）： A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差 心理素質(zhì)（ ）： A、很好 B、較好 C、一般 D、較差 E、很差 敬業(yè)精神（ ）： A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差 6、請評價我校或其他職校畢業(yè)生的以下素質(zhì)和能力 專業(yè)知識（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差 實踐操作能力（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差 創(chuàng)新精神（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差 組織協(xié)調(diào)與管理能力（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差 團(tuán)隊合作意識（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差 人際溝通能力（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差 解決問題能力（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差 適應(yīng)能力（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差 外語水平（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差 計算機(jī)能力（ ）：A、很強 B、較強 C、一般 D、較差 E、很差 7、中職畢業(yè)生在貴單位的使用和工作情況 本職工作情況（ ）：A、都能勝任 B、大部分能勝任 C、大部分不能勝任 專業(yè)對口情況（ ）：A、全部專業(yè)對 B、大部分專業(yè)對 C、少部分專業(yè)對 8、中職畢業(yè)生在貴單位的流動情況 流動數(shù)量（ ）： A、很多 B、較多 C、一般 D、較少 E、沒有 流動去向（ ）： A、電子企業(yè) B、機(jī)加企業(yè) C、外資企業(yè) D、自己創(chuàng)業(yè) E、回家鄉(xiāng) F、其他 9、貴單位對職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的基本看法：（ ） A、能夠勝任較高級的工作，表現(xiàn)出專業(yè)的水平 B、僅有書本知識，不能解決實際問題 C、知識結(jié)構(gòu)不合理，沒有反映出業(yè)界的發(fā)展現(xiàn)實 D、中職中專畢業(yè)生比?？啤⒈究飘厴I(yè)生的實踐能力更強 F、職業(yè)定位不清晰，能力知識寬而不精 G、中職校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)差異太大，難以確定畢業(yè)生的能力特點 H、其他 10、您認(rèn)為可以通過以下哪種方法改變中職畢業(yè)生“動手能力差，不能吃苦”的情況？（ ） A、師傅言傳身教 B、學(xué)校培養(yǎng) C、放在生產(chǎn)第一線錘煉 D、經(jīng)驗積累自然形成 四、貴單位對人才的培養(yǎng) 1、您新招聘人才，最希望的崗前培訓(xùn)方式是：（ ） A、就地自己培訓(xùn) B、從職業(yè)學(xué)校培訓(xùn) C、訂單式培訓(xùn) D、請相關(guān)學(xué)校的老師上門培訓(xùn) 2、貴單位對員工的專業(yè)培訓(xùn)情況如何？（ ） A、每月一次 B、每季度一次 C、半年一次 D、每年一次 3、企業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容有哪些： 五、貴單位錄用畢業(yè)生時的相關(guān)要求 1、貴單位在閱讀畢業(yè)生個人簡歷時，最重視的是哪些方面（請選三項）（ ） A、畢業(yè)學(xué)校 B、性別 C、所學(xué)專業(yè) D、政治面貌 E、獲獎情況 F、社會活動經(jīng)歷 G、外語和計算機(jī)水平 H、畢業(yè)生自我評價 I、生源情況 2、貴單位面試畢業(yè)生時，最為重視的是哪些方面（請選三項）（ ） A、精神面貌 B、表達(dá)能力 C、專業(yè)水平 D、道德品質(zhì) E、外語水平 F、心理素質(zhì) G、身體素質(zhì)（體育特長） H、反應(yīng)能力 I、思維能力 3、綜合來看貴單位在錄用畢業(yè)生時主要考慮哪些因素（請選三項）（ ） A、學(xué)校名氣 B、所學(xué)專業(yè) C、學(xué)習(xí)成績 D、綜合素質(zhì) E、學(xué)歷程度 F、性別 G、社會實踐\社團(tuán)活動經(jīng)歷 H、學(xué)生干部 I、政治面貌 4、貴單位認(rèn)為合格畢業(yè)生應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力（請選三項）（ ） A、專業(yè)基礎(chǔ)知識 B、外語水平 C、思想道德 D、計算機(jī)水平 E、人際交往能力 F、身體健康 G、其他特長 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)企業(yè)訪談表 尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)： 感謝您在百忙中抽空參加本次訪談。您的思路和建議將對我校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的影響，為了更好地為企業(yè)輸送更多合格的人才，請您犧牲大約半小時的時間，結(jié)合企業(yè)實際情況和您的思路回答以下幾個問題。 1. 近年來，貴公司對于電子電器維修、生產(chǎn)和服務(wù)三大類崗位人群的需求如何？ 2. 貴公司是否愿意在中職學(xué)校組織電子專業(yè)專場招聘會？如果愿意，是什么時候舉行？規(guī)模多大？當(dāng)場簽約的學(xué)生數(shù)量、意向簽約的學(xué)生數(shù)量大約是多少？占總招聘人數(shù)的比例是多少？ 3. 貴公司每年實際招聘中職學(xué)校畢業(yè)生數(shù)量和所占總招聘人數(shù)比例大約是多少？新招進(jìn)的畢業(yè)生多安排哪類主要崗位？哪類次要崗位？這些工作崗位對于畢業(yè)生的能力有什么具體要求呢？ 4. 貴公司對于所招聘畢業(yè)生的工作崗位職責(zé)和內(nèi)容是否有明確規(guī)定呢？可否提供重點工作崗位的典型工作任務(wù)表，并進(jìn)行解釋呢？ 5. 對于安排在具體工作崗位的畢業(yè)生，畢業(yè)生自身能力與企業(yè)崗位能力要求有差距嗎？差距主要體現(xiàn)在哪些方面？ 6. 中職學(xué)校畢業(yè)生在貴公司工作超過三年及以上的學(xué)生數(shù)量和所占比例大約是多少？ 畢業(yè)生工作晉升的方向主要是哪些？ 7. 相對于其他渠道招聘的人才，中職學(xué)校畢業(yè)生在工作崗位上表現(xiàn)出哪些特質(zhì)？現(xiàn)在是否有中職學(xué)校畢業(yè)生擔(dān)任公司的某些重要崗位？ 8. 貴公司是否愿意繼續(xù)與中職學(xué)校合作，持續(xù)接受和培養(yǎng)崗位所需的合格人才？ 9、貴公司對中職學(xué)校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革有什么好的看法和建議？ 衷心感謝您對我校電子電器運用與維修專業(yè)的發(fā)展壯大提供思路和建議！ 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)簽名： 企業(yè)名稱（蓋章）： 所在職位： 年 月 日 附表2：學(xué)校調(diào)研問卷 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)調(diào)查問卷——學(xué)校篇 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)/老師： 您好！為了解目前中職院校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，我們調(diào)研組希望您能在百忙之中抽出時間來填寫這份調(diào)查表。在此，我們鄭重承諾，調(diào)查結(jié)果僅供研究使用。如果您有興趣和需要，我們可以將最終的統(tǒng)計和分析結(jié)果通過電子郵件的方式反饋給您。 非常感謝您的大力支持！ 來賓職業(yè)教育中心學(xué)校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)發(fā)展規(guī)劃前期研究課題組 年 月 日 一、基本情況 1. 學(xué)校名稱： (蓋 章) 2. 學(xué)校目前電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)在校生 人，近五年具體的招生情況為： 年 份 2008年 2009年 2010年 2011年 2012年 電子方向招生總數(shù)（人） 電子方向在校生總數(shù)（人） 3. 學(xué)校共有電子專業(yè)教師 人，其中，專任教師 人，兼職教師 人 4. 電子專業(yè)教師學(xué)歷情況 專任教師：碩士研究生及以上 人，本科 人，大專 人，大專以下 人 兼職教師：碩士研究生及以上 人，本科 人，大專 人，大專以下 人 二、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)相關(guān)情況 1. 貴校在開辦電子專業(yè)的過程中遇到過哪些困難？（ ）（可多選），其中最大的困難是（ ）（單選） A、招生困難 B、實踐環(huán)節(jié)難以開展 C、學(xué)生就業(yè)困難 Ｄ、經(jīng)費不足 E、沒有困難 F、其它 （請注明） 2. 貴校電子專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性表現(xiàn)為（ ） A、非常積極 B、比較積極 C、一般 D、不愿學(xué)習(xí) 3. 貴校電子專業(yè)學(xué)生對未來的就業(yè)前景的認(rèn)識是（ ） A、非常好 B、比較好 C、一般 D、不理想 4. 貴校電子專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事的崗位有（ ）（可多選），從事最多的崗位是（ ）（單選） A、電子電器設(shè)備維修工 B、電子器件檢查員 C、無線電調(diào)試員 D、電氣設(shè)備安裝工 E、維修電工 F、維修鉗工 G、電子技術(shù)開發(fā)員 H、其他_______________ 三、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)學(xué)生能力具備 請您對表格中所列能力項對學(xué)生未來發(fā)展的重要程度作出評判，在相應(yīng)的內(nèi)容處打“√”。 序號 類別 能力項 非常重要 比較重要 一般 不重要 1 職業(yè)核心能力 自我學(xué)習(xí)能力 2 信息處理能力 3 數(shù)字應(yīng)用能力 4 與人交流能力 5 與人合作能力 6 解決問題能力 7 專業(yè)能力 故障診斷和分析能力 8 熟練操作和使用常用電子儀器、儀表的能力 9 計算、分析、推理和判斷能力 10 電子整機(jī)線路圖識別能力 11 裝配、調(diào)試、維修、檢驗電子電器設(shè)備能力 12 電子產(chǎn)品市場營銷能力 13 綜合能力 四、電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)課程 以下是電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的專業(yè)課，請您對其重要程度作出評判；此外，以下課程貴校是否都有開設(shè)，請在開設(shè)的課程后打“√”。 序號 課程 非常重要 比較重要 一般 不重要 “√”貴校已開設(shè)的專業(yè)課 1 《電子技術(shù)基礎(chǔ)》 2 《電冰箱、空調(diào)器原理與維修》 3 《機(jī)電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試》 4 《維修電工》 5 《家用電器維修》 6 《單片機(jī)原理與應(yīng)用》 7 《電子整機(jī)裝配與維修實訓(xùn)》 8 《電梯安裝與維修》 除以上課程外，貴校還另外開設(shè)了或者您認(rèn)為還需要開設(shè)哪些專業(yè)課，主要作用（目的）為何？ 其它專業(yè)課 主要作用（目的） 五、電子專業(yè)教師對教學(xué)資源的獲取情況 1. 貴校電子專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程中，最希望得到哪些硬件教學(xué)資源？（ ） A、專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備 B、圖書資料 C、參考文獻(xiàn) D、場地 2. 電子專業(yè)教師希望獲取哪些基本教學(xué)資源（ ） A、教材 B、電子教案 C、題庫 D、學(xué)生實訓(xùn)手冊 E、教學(xué)大綱 F、其他 3. 電子專業(yè)教師想獲取哪些輔助教學(xué)資源（ ） A、教學(xué)軟件 B、視頻 C、案例 D、動畫 E、其他 六、電子專業(yè)教師在自身提高方面的情況 1. 電子專業(yè)教學(xué)中的最大困難是什么？（ ） A、教學(xué)資源不足 B、缺少指導(dǎo)教師 C、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足 D、其它 2. 目前貴校電子專業(yè)教師提高自身專業(yè)水平的途徑主要（ ） A、學(xué)歷教育深造 B、自發(fā)科研活動 C、參加學(xué)術(shù)會議 D、參與企業(yè)實踐 E、學(xué)校組織科研活動 F、參加培訓(xùn)班 G、各類資格考試 H、國內(nèi)外校際訪問交流 I、到企業(yè)掛職 3. 將來貴校電子專業(yè)教師應(yīng)如何提高自身專業(yè)水平（ ） A、學(xué)歷教育深造 B、自發(fā)科研活動 C、參加學(xué)術(shù)會議 D、參與企業(yè)實踐 E、學(xué)校組織科研活動 F、參加培訓(xùn)班 G、各類資格考試 H、國內(nèi)外校際訪問交流 I、到企業(yè)掛職 4. 目前教師認(rèn)為最需提高自己的是（ ） A、教學(xué)方法 B、專業(yè)知識 C、職稱 D、專業(yè)技能 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)高校領(lǐng)導(dǎo)及教師訪談表 尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師： 感謝您在百忙中抽空參加本次訪談。您的思路和建議將對我校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，為了更好地為社會培養(yǎng)合格的人才，請您犧牲大約半小時的時間，結(jié)合實際情況和您的思路回答以下幾個問題。 1. 貴校平均每年接收多少來賓職業(yè)教育中心學(xué)校中職學(xué)校進(jìn)校深造？是否與該校聯(lián)合創(chuàng)辦有中高職銜接辦學(xué)系統(tǒng)？ 2. 貴校在電子專業(yè)方面設(shè)置有哪些具體的專業(yè)方向呢？進(jìn)校深造的學(xué)生是否與其中職所學(xué)專業(yè)相符？若是不符，多選擇哪類專業(yè)方向呢？ 3. 貴校電子專業(yè)的人才培養(yǎng)和課程設(shè)置具體情況如何呢？是基于什么基礎(chǔ)確定人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置呢？與中職學(xué)校有什么區(qū)別？ 4. 來賓職業(yè)技術(shù)學(xué)校在貴校深造的學(xué)生與貴校學(xué)生相比，有哪些優(yōu)勢和劣勢？ 5. 在就業(yè)方面，企業(yè)更加青睞于中職升高職的學(xué)生還是全日制高職學(xué)生呢？貴校學(xué)生多愿意選擇哪類崗位工作呢？ 6. 貴校是否給來賓職業(yè)教育中心學(xué)校提供兼職教師呢？貴校專業(yè)課教師是否經(jīng)常與該校專業(yè)課教師開展學(xué)術(shù)交流呢？ 7. 貴校對來賓職業(yè)教育中心學(xué)校電子專業(yè)人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革有什么好的看法和建議呢？ 8. 貴校對專業(yè)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃與政策、措施如何？貴校在電子專業(yè)師資隊伍建設(shè)中存在的問題和困難及解決方法？ 9. 貴校電子專業(yè)與企業(yè)合作開發(fā)的項目有哪些？主要通過什么形式進(jìn)行合作開發(fā)項目？ 10. 貴校電子專業(yè)在教學(xué)方法、教學(xué)手段改革、考核方式措施與成效？貴校在校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)與運行、管理如何？ 衷心感謝您對我校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)的發(fā)展壯大提供思路和建議！ 院校教師簽名（蓋章）： 院校名稱： 所在職位： 年 月 日 附表3：在校生調(diào)研問卷 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)調(diào)查問卷——在校生篇 親愛的同學(xué)： 你好！為了解本校學(xué)生對目前中職電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀的看法，我們調(diào)研組希望你能協(xié)助填寫這份調(diào)查表。在此，我們鄭重承諾，調(diào)查結(jié)果僅供研究使用。如果你有興趣和需要，我們可以將最終的統(tǒng)計和分析結(jié)果通過電子郵件的方式反饋給你。 非常感謝你的大力支持！ 來賓職業(yè)教育中心學(xué)校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)發(fā)展規(guī)劃前期研究課題組 一、基本情況 1.現(xiàn)在所就讀的年級（ ） A.一年級 B.二年級 C.三年級 2.對于你現(xiàn)在所選的專業(yè)，當(dāng)初是以什么為出發(fā)點的（ ） A個人興趣 B職業(yè)前景 C報酬待遇 D聽從父母或他人意見 E其他 3.你認(rèn)為自己的專業(yè)技能如何？（ ） A.很強 B.強 C.一般 D.較弱 E.很弱 4.你為畢業(yè)后的就業(yè)做了以下哪些工作：（ ）？（可多選） A.通過兼職或?qū)嵙?xí)獲取工作經(jīng)驗 B積極參加校內(nèi)、外各種活動 C.參加就業(yè)指導(dǎo)課程 D.努力學(xué)好專業(yè)知識 E.經(jīng)常與老師或已畢業(yè)的師哥、師姐探討 F.參加職業(yè)資格培訓(xùn) 5.求職中最困擾你的問題是什么？（ ） A.學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠 B.信息量小 C.對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解 D.能力不足 E.優(yōu)勢難以發(fā)揮 F.求職方法技巧欠缺 G.其他 二、對專業(yè)教學(xué)的看法 1.學(xué)校專業(yè)與課程設(shè)置如何( ) A.很好 B.較好 C.一般，需改進(jìn) D.急需改進(jìn) 2.專業(yè)理論課堂教學(xué)如何( ) A.很好 B.較好 C.一般，需改進(jìn) D.急需改進(jìn) 3.專業(yè)實踐教學(xué)如何( ) A.很好 B.較好 C.一般，需改進(jìn) D.急需改進(jìn) 4.專業(yè)的教師教學(xué)態(tài)度和教學(xué)效果如何( ) A.很好 B.較好 C.一般，需改進(jìn) D.急需改進(jìn) 5.你認(rèn)為學(xué)校在人才培養(yǎng)模式和教學(xué)上應(yīng)做哪些改革？（ ）（可多選） A、政治素質(zhì)的培養(yǎng)，加強個人道德和修養(yǎng)； B、基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，拓寬知識面； C、專業(yè)知識的培養(yǎng)； D、動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)； E、人生觀、敬業(yè)精神和工作態(tài)度方面的培養(yǎng)； F、處理人際關(guān)系的能力、組織協(xié)調(diào)能力及協(xié)作精神的培養(yǎng)； G、其它 三、對就業(yè)的看法 1.你認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要嗎？（ ） A．重要 B.不太確定 C.不重要 D.沒有考慮 2.你認(rèn)為目前普通中職學(xué)生就業(yè)形勢如何？（ ） A.十分嚴(yán)峻，很難找到合適工作 B.有點嚴(yán)峻，比普通中學(xué)學(xué)歷或以下人群要容易 C.嚴(yán)峻，與普通中學(xué)學(xué)歷或以下人群差不多 D.很好，比高學(xué)歷人群還要容易 E.不了解 3.你認(rèn)為所學(xué)專業(yè)相比其他專業(yè)就業(yè)形勢如何？（ ） A.很好，比其他專業(yè)要容易找到工作 B.一般，跟其他專業(yè)差不多 C.很差，比其他專業(yè)難找工作 D.不了解 4.你認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景如何？（ ） A.很有前途 B.較有前途 C.較無前途 D.很無前途 E.無所謂 5.當(dāng)你畢業(yè)時，你會選擇？（ ） A.先擇業(yè)后就業(yè) B.先就業(yè)后擇業(yè) C.繼續(xù)深造 D.自主創(chuàng)業(yè) 6.你畢業(yè)后會選擇電子行業(yè)的工作嗎？（ ） A.會 B.不會 C.到時候再說 7.你認(rèn)為所學(xué)專業(yè)哪類崗位更易于找到工作？（ ） A、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試工 B、智能樓宇技術(shù) C、制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維修 D、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 E、生產(chǎn)管理 F、市場營銷 G、其他 8.你更愿意從事所學(xué)專業(yè)的哪類崗位工作？（ ） A、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試工 B、智能樓宇技術(shù) C、制冷和空調(diào)設(shè)備運行與維修 D、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 E、生產(chǎn)管理 F、市場營銷 G、其他 9.在求職過程中，你優(yōu)先考慮的因素是（ ）：（可選一項或兩項） A.地域 B .薪酬與福利 C.單位性質(zhì) D.個人發(fā)展空間 E.家庭期望 F .是否與專業(yè)相符 G.其他 10.你就業(yè)會優(yōu)先選擇的地域是？ （ ） A.家鄉(xiāng) B. 學(xué)校所在地