部編版語文八年級下冊《北冥有魚》課堂教案（兩篇）

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部編版語文八年級下冊《北冥有魚》課堂教案（兩篇） 初中語文八年級下冊《北冥有魚》教案 【學習目標】 1、積累常用的文言詞語，歸納相關的文言現象，培養(yǎng)學生閱讀文言文的自學能力。 2、把握比喻的深意，領略故事中的旨趣。 3、拓寬學生的閱讀視野，增加他們對傳統(tǒng)文化經典的了解，提高閱讀品位。 【重點難點】 1、學習古人說理論證的方法，品味對比、排比等修辭的表達效果。 2、理解“天時”地利”“人和”與“得道多助”失道寡助”，增強對國家安定團結的政治局面的認識。 【課前鞏固】 字音字形： lǐ（ ）泉yuān chú（ ） chī（ ）得腐鼠 嚇！（ ） 翻譯句子： = 1 GB3 ① 今子欲以子之梁國而嚇我邪？ = 2 GB3 ② 惠子相梁，莊子往見之 一、預習導學 1、讀一讀，給加點的字注音。 濠梁（??）?鯈魚（??）?請循其本（?） 2、解釋句中加點的詞語。 安知我不知魚之樂（??）?子之不知魚之樂全矣（?） 請循其本（?）?是魚之樂也（?）鯈魚出游從容（?） 3、一詞多義。 = 1 GB3 ① 我非子，固不知子矣（ ）子固非魚也（ ） = 2 GB3 ② 莊子往見之（ ）鹓 過之（ ） 是魚之樂也（ ） = 3 GB3 ③ 今子欲以子之梁國嚇我邪（ ）子之不知魚之樂全矣（ ）（ ） = 4 GB3 ④ 搜于國中三日三夜（ ）鹓 發(fā)于南海，而飛于北海（ ）（ ） = 5 GB3 ⑤ 仰而視之曰（ ）既已知吾知之而問我（ ） 4、翻譯句子。 = 1 GB3 ① 鯈魚出游從容，是魚之樂也。譯： = 2 GB3 ② 子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！譯： = 3 GB3 ③ 子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。 譯： 5、把握故事中的辯論的實質： 莊子：魚之樂；惠子：?。 二、學習研討 這個故事在《莊子》一書里顯得別具一格，它雖然由莊子和惠子的辯論組成，但輕松、閑適，讓人感受到日常生活中的詩意并為之深受感染。 1、借助注釋和工具書直譯課文并歸納相關文言現象；把握故事中的辯論的實質。 2、思考：⑴莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境？ ⑵你認為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？ 3、探究體驗：學完了兩則故事，你怎樣看待惠子這個人物？ （本文美點：1、輕松閑適，趣意盎然：2、二人特色：一力辯，一巧辯；一求真，一尚美；一拘泥，一超然。） 三、拓展延伸 欣賞《莊子》散文特色。 1、 ?① 北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知幾千里也。化而為鳥，其名為鵬，鵬之背，不知幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。 《北冥有魚》教案設計 北冥①有魚，其名為鯤②。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬③。鵬之背，不知其幾千里也；怒④而飛，其翼若垂天之云⑤。是鳥也，海運則將徙⑥于南冥。南冥者，天池⑦也。 ??《齊諧》者⑧，志怪⑨者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊⑩三千里，摶扶搖?而上者九萬里，去以六月息者也?。”野馬也?，塵埃也?，生物之以息相吹也。天之蒼蒼?，其正色邪？其遠而無所至極邪?？其視下也，亦若是則已矣。 【注釋】 ??①冥：亦作溟，海之意?！氨壁ぁ保褪潜狈降拇蠛?。下文的“南冥”仿此。傳說北海無邊無際，水深而黑。? ??②鯤（ｋūｎ）：上古傳說中的大魚? ??③鵬：本為古“鳳”字，這里用表大鳥之名。? ??④怒：奮起，這里指鼓起翅膀。 ??⑤垂：垂掛? ??⑥海運：大海動蕩。徙：遷移。? ??⑦天池：天然的大池。? ??⑧齊諧：書名。一說人名。? ??⑨志：記載。?怪：怪異的事情 ??⑩擊：拍打，這里指鵬鳥奮飛而起雙翼拍打水面。? ???摶（ｔｕáｎ）：環(huán)繞而上。一說“摶”當作“搏”（ｂó），拍擊的意思。扶搖：又名叫飆，由地面急劇盤旋而上的暴風。? ???去：離，這里指離開北海。息：氣息，這里指風。? ???野馬：春天林澤中的霧氣。霧氣浮動狀如奔馬，故名“野馬”。? ???塵埃：揚在空中的土叫“塵”，細碎的塵粒叫“?！薄? ???蒼蒼：深藍色。? ???極：盡。?通“耶”表疑問，相當于“嗎”“呢” 【教師寄語】 日出而作，日入而息，逍遙于天地之間,而心意自得。? ?????????????????????????????????????????——《莊子》 ???第一課時?基礎自清互查 【教學目標】 ??1.搜集莊子有關資料，識記莊子簡介，了解《莊子》。 ★2.?結合課注釋及工具書讀通全文，掌握重點文言詞語。 3.在反復朗讀課文的基礎上，能清晰、流利地背誦課文。 【學習過程】 一、自讀文本，整體感知：（5分鐘） 1.放聲朗讀課文，在你認為難以讀準的字下畫上橫線，讀完后正音。 2.概述課文內容。 作者主要向我們描述了神奇莫測的巨鯤大鵬的形象，以及大鵬南遷徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限 二、依據學案，梳理知識：（18分鐘） 1.文學常識積累： 《北冥有魚》出自（《莊子》），莊子，名周，（戰(zhàn)國）時宋國人，著名的（思想）家，（文學）家?！肚f子》時戰(zhàn)國時期思想家（莊周）和他的門人以及后學所著?，F存33篇，包括內篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇。莊子的主要主張是絕對自由的人生觀，就是要達到五己、無功、無名的境界。與老子并稱（“老莊”）。 【知識鏈接】 作家卡片： 莊子，名周，戰(zhàn)國時宋國人，著名的思想家，文學家。道家學派的重要代表，與老子并稱為“老莊”。道家的主要精神是崇尚自然，莊子對待生活的態(tài)度是：一切順其自然，“安時而處順”、“知其無可奈何而安之若命”、“清靜無為”。政治上主張“無為而治”。莊子一生著書十余萬言，書名《莊子》。 作品介紹： 《莊子》，道家經典之一。今存三十三篇，內篇7篇是莊子所作，外篇15篇和雜篇11篇學術界認為是他人偽作?！肚f子》的文章，想像奇幻，構思巧妙，善用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術風格。它不僅有很高的哲學成就，對后世文學的發(fā)展也有著深遠的影響。人們評價這本書為“文學的哲學、哲學的文學”。魯迅先生更評價說:?“其文汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也?！? 解題： 《逍遙游》是《莊子》中的第一篇，在全書中占有特殊地位。?“逍遙”也寫作“消搖”，意思是優(yōu)游自得的樣子；“逍遙游”就是沒有任何束縛地、自由自在地活動。 2.讀課文，基礎積累。 學習古文應該反復誦讀，以致成誦。請同學們挺直腰板，捧起課本，自由地、大聲地朗讀文章，注意讀準字音和停頓。 （1）給加點字注音。? 北冥（?míng）?鯤鵬（?kūn）摶（tuán）?遷徙（xǐ）??齊諧（xié）正色邪（yé） （2）借助注釋、手頭工具書，并結合上下文語境解釋加點字詞： 北冥有魚，其名曰鯤。??????北海 怒而飛，其翼若垂天之云。??????形容氣勢強盛，指鼓起翅膀；垂掛 是鳥也，海運則將徙于南冥。??????大海動蕩 齊諧者，志怪者也。??????記載怪異事情 摶扶搖而上者九萬里??????旋風 去以六月息者也。??????離開；大風 野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。??????林澤中霧氣 天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？?????深藍色；盡頭； 其視下也，亦若是則已矣??????這樣；罷了? （3）通假字 ?北冥有魚???????“冥”通“溟”?海? ?其正色邪???????“邪”通“耶”??語氣詞??呢、嗎 （4）詞類活用 志怪者也。?????????怪：形作名，怪異的事情 水擊三千里，?????????水：名作形，在水面上? 南冥者，天池也。?????天：名作形，天然的 3.翻譯重點句子。 ⑴怒而飛，其翼若垂天之云 振翅飛翔起來，它的翅膀就像掛在天邊的云彩。 ⑵是鳥也，海運則將徙⑥于南冥。 這只鳥，海動風起時就將遷往南方 ⑶“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！? 大鵬遷徙到南海的時候，在水面抨擊翅膀，激起的波濤浪花有三千里，它乘著旋風回旋向上飛，一直沖上九萬里的高空，它是憑借著六月的大風離開的 ⑷天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？ 天色深藍，是它真正的顏色呢，還是因為太遙遠而沒有辦法看到天的盡頭呢？ 4.在理解文意的基礎上，背誦課文。 三、理解識記，自清互查：（7分鐘） 1.組內交流自學過程中不能解決的問題。 2.小組進行翻譯接龍，一人一句，要能及時發(fā)現并糾正他人翻譯中出現的問題。 3.組內開展背誦競賽。 四、展示競賽，基礎反饋：（10分鐘） 1.字詞展示競賽，看誰能在最短時間內準確流利地將本課翻譯出來。 2.全班進行背誦比賽展示。 3.?完成【反饋檢測】中“基礎反饋”題目1-4，檢測學習效果。