2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)窗前一株紫丁香課件4語(yǔ)文S版.ppt

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5窗前一株紫丁香 一 說(shuō)教材二 說(shuō)學(xué)情三 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)四 說(shuō)教法 學(xué)法五 說(shuō)教學(xué)過(guò)程六 說(shuō)板書 一 說(shuō)教材 窗前一株紫丁香 是S版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第1課 本課是一首兒童詩(shī) 講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前 表達(dá)了小朋友贊美老師 熱愛(ài)老師的一片真情 這首詩(shī)充滿了童真 童心 童趣 字字句句都清純明潔 因?yàn)楸菊n是一首詩(shī) 因此我設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)注重讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)詩(shī)歌的意境美 語(yǔ)言美以及情感美 讓學(xué)生享受審美樂(lè)趣 二 說(shuō)學(xué)情二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)仍然是識(shí)字 學(xué)生具備了一定的理解能力和感知能力 初步學(xué)會(huì)了在一定語(yǔ)境中進(jìn)行識(shí)字的方法 然而 該年齡段的學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的敏感性較弱 比較容易犯粗心大意的毛病 三 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下 1 會(huì)認(rèn)13個(gè)生字 及正確書寫6個(gè)漢字 2 正確 流利 有感情地朗讀課文 3 在掌握每小節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解整首詩(shī)的內(nèi)涵 體會(huì)老師勤勤肯肯地工作 樹(shù)立起尊師 愛(ài)師的情感 教學(xué)的重點(diǎn)是 1 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上能正確 流利 有感情地朗讀2 識(shí)字 教學(xué)難點(diǎn)是 讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)師生之間的深厚感情 培養(yǎng)他們尊敬 熱愛(ài)老師的思想感情 四 說(shuō)教法 學(xué)法教學(xué)中我采用的教法有 一 趣味導(dǎo)入法激趣導(dǎo)入是最為常用的導(dǎo)入手段 應(yīng)用的好將在開(kāi)始之初就吸引學(xué)生的注意力 起到事半功倍的效果 利用上一節(jié)課 感謝 話題導(dǎo)入 出示帶有紫丁香的卡片 知道這是什么花嗎 想知道它的來(lái)歷嗎 請(qǐng)閉眼聽(tīng)老師的朗讀 二 層遞識(shí)字法我會(huì)認(rèn)的生字要求學(xué)生會(huì)認(rèn)即可 在此環(huán)節(jié)中 我采用帶拼音讀 去拼音讀 入詞讀 入語(yǔ)境讀等多種方式讓學(xué)生快速識(shí)字 三 以讀代講法在本課教學(xué)中我以讀代講 讓學(xué)生在讀中體會(huì)師生之間的情誼 在讀中感悟詩(shī)歌的美感 在讀中升華自己的情感 我安排了不同層次地讀 在充分的讀中讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的師生之間美好真摯的情誼 四 化身紫丁香引路法這首詩(shī)是一株紫丁香的成長(zhǎng)過(guò)程 從栽下到長(zhǎng)出枝葉 到長(zhǎng)滿綠葉及至開(kāi)出滿樹(shù)的小花 我化身紫丁香引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟每個(gè)階段紫丁香是如何與老師做伴的 學(xué)法設(shè)計(jì)如下 1 合作探究學(xué)習(xí)生字法 對(duì)照拼音和同桌共同學(xué)習(xí)生字 用最快的速度記下 2 既定結(jié)構(gòu)引思法 出示 當(dāng) 時(shí) 老師 練習(xí)說(shuō)話的同時(shí) 給學(xué)生一個(gè)思考的引導(dǎo) 讓學(xué)生在說(shuō)話中感受老師的辛苦和不易 又 又 的短語(yǔ)訓(xùn)練 讓學(xué)生在既定的引導(dǎo)中積累詞匯 3 質(zhì)疑理解的方法 學(xué)生通過(guò)提出問(wèn)題 與同學(xué)共同探討后加深理解 4 運(yùn)用多種形式的朗讀法 齊讀 小組讀 比賽讀 表演讀 讓讀成為情感體驗(yàn)的快樂(lè)過(guò)程 五 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 一 結(jié)合實(shí)際 以讀激趣利用上一節(jié)課 感謝 話題導(dǎo)入 今天老師給你們帶禮物來(lái)了 出示帶有紫丁香圖的卡片 知道這是什么花嗎 想知道它的來(lái)歷嗎 請(qǐng)閉眼聽(tīng)老師朗讀 二 變換形式 讀中悟情1 問(wèn)題切入 層遞識(shí)字老師讀得好聽(tīng)嗎 想要讀得跟老師一樣好聽(tīng)嗎 出示生字詞讓同學(xué)們認(rèn)讀 現(xiàn)在 自由讀文 綠葉唱歌枝葉做伴濃綠窗前解除疲卷盛開(kāi)感謝眨眼栽花伸進(jìn)牽掛夢(mèng)里 2 師做引導(dǎo) 相機(jī)領(lǐng)學(xué)我們一起將這棵珍貴的紫丁香種下去吧 第一小節(jié) 帶動(dòng)作讀文 動(dòng)作演示踮起 想一想為什么小朋友們要踮起腳尖 原因是不驚擾老師 想給老師驚喜 踮起腳尖兒 走進(jìn)濃綠的小院 我們把一株紫丁香 栽在老師窗前 老師 老師 就讓它綠色的枝葉 伸進(jìn)您的窗口 夜夜和您做伴 這株紫丁香在春光中 漸漸長(zhǎng)出了枝葉 伸進(jìn)了老師的窗口 與老師做伴 學(xué)習(xí)第二小節(jié) 看圖引導(dǎo)讀 夜夜 強(qiáng)調(diào)讀 如果讓你陪老師 你會(huì)為老師做點(diǎn)兒什么呢 看圖入境 進(jìn)而移情入境 讓學(xué)生在情境中讀出愛(ài)老師的深情 可愛(ài)的紫丁香長(zhǎng)出了密密綠綠的葉子 它在風(fēng)中為老師唱歌 幫老師解除疲勞 第三小節(jié) 結(jié)合實(shí)際體會(huì)讀 你聽(tīng)到了什么呢 疲倦 疲勞 勞累等 如果老師疲倦了 你會(huì)怎樣幫老師消除疲卷呢 您聽(tīng) 您聽(tīng) 綠葉在風(fēng)里沙沙 那是我們給您唱歌 幫您解除一天的疲倦 您看 您看 滿樹(shù)盛開(kāi)的小花那是我們的笑臉 感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽 第四小節(jié) 看圖讀文你看到什么呢 這一小節(jié)有一個(gè)比喻句 有誰(shuí)找到了嗎 滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒像什么 我們的笑臉 當(dāng) 時(shí) 老師 練習(xí)說(shuō)話 夜深了 星星困得眨眼 老師 快休息吧 讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里 那夢(mèng)啊 準(zhǔn)是又香又甜第五小節(jié) 讀文提問(wèn) 你聞到了什么 你希望老師的夢(mèng)中有誰(shuí)呢 老師笑了 夢(mèng)中的你在做了什么讓老師高興的事了呢 又 又 短語(yǔ)訓(xùn)練積累詞匯 總結(jié) 是啊 我們都體會(huì)到了老師的辛苦和濃厚的師生情 讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落來(lái)讀出對(duì)老師的崇敬 愛(ài)戴 三 融情入景 情感升華1 再看看圖 想想老師平時(shí)怎么對(duì)待你們的 你覺(jué)得老師每天工作怎樣 用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō) 那以后你應(yīng)該要怎樣做才對(duì)呢 2 帶著對(duì)老師的敬愛(ài)之情 一二三四組賽讀前四節(jié) 齊讀最后一節(jié) 四 聯(lián)系實(shí)際 學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)昨天 老師讓你們給想感謝的人寫一張賀卡 今天 你們有什么想對(duì)老師要說(shuō)的話也可以寫在一張小卡片上 然后讓我們做一個(gè)愛(ài)心話語(yǔ)箱吧 五 課外拓展 知識(shí)積累課后搜集一些贊美老師的詩(shī)歌 讀一讀 抄一抄 以 老師 我愛(ài)您 為主題 開(kāi)一個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì) 六 說(shuō)板書設(shè)計(jì) 板書是教學(xué)內(nèi)容的高度濃縮 又是一個(gè)微型教案 既要體現(xiàn)詩(shī)歌的重點(diǎn)內(nèi)容 又要反映文章的中心 讓學(xué)生一目了然 我的板書是這樣設(shè)計(jì)的5 窗前一株紫丁香聽(tīng)綠葉兒在風(fēng)里看滿樹(shù)盛開(kāi)的小花濃厚的師生情聞花香 做香甜的夢(mèng) 謝謝大家