人教新課標(biāo)(標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版) 中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒 同步測(cè)試(I)卷.doc
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人教新課標(biāo)(標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版) 中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)真棒 同步測(cè)試(I)卷.doc
人教新課標(biāo)(標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版) 中國(guó)國(guó)際救援隊(duì),真棒 同步測(cè)試(I)卷小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、 帶著問(wèn)題來(lái)讀書。 (共1題;共6分)1. (6分)找出多音字,并寫出它的另一個(gè)讀音。困難_ _ 交口稱贊_ _ 縫隙_ _二、 給句子中加點(diǎn)的字注音。 (共2題;共7分)2. (2分)給下面的多音字選擇恰當(dāng)?shù)淖x音。這篇散_sn sn發(fā)著鄉(xiāng)土氣息的散_sn sn文深深地吸引了讀者。3. (5分)找一找,組成新字,再組詞。 廣 句 走 口 月各 犬 召 多 發(fā)_三、 按要求寫詞語(yǔ)。 (共2題;共13分)4. (5分)近義詞 祝愿_救援_展現(xiàn)_悲慘_搜索_5. (8分)選擇正確的讀音。 屋塌(t t)_ 彌(m m)漫_ 腐(f f)爛_ 搜(su shu)索_縫隙(x x)_ 協(xié)(xi xi)助_ 范(fn fn)圍_ 臭(chu xi)氣_四、 選詞填空。 (共2題;共9分)6. (2分)照樣子,寫句子。例:救援隊(duì)員剪斷一根根鋼筋。救援隊(duì)員剪斷(縱橫交錯(cuò)的)一根根鋼筋。隊(duì)員們穿著防護(hù)服。隊(duì)員們穿著_防護(hù)服。大家喊道。大家_喊道。7. (7分)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。迅速_ 悲慘_ 寒冷_ 復(fù)雜_溫和_ 困難_ 黑暗_五、 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子表達(dá)得更具體。 (共1題;共8分)8. (8分)照樣子、寫詞語(yǔ)。 急急忙忙 _縱橫交錯(cuò)(含有一對(duì)反義詞) _六、 我來(lái)診治病句。 (共1題;共10分)9. (10分)修改病句。(1)中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)圓滿出色地完成了任務(wù)。(2)來(lái)到這座城市,展現(xiàn)在隊(duì)員面前的是一片悲憤景象。七、 課外類文閱讀。 (共1題;共12分)10. (12分)閱讀短文,完成練習(xí)。 上課了,意興依然不減,手癢癢的,將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng),跟同桌在課桌上又博將起來(lái),這會(huì)兒,嘴里不便咚鏘。偏偏后面的同學(xué)不知趣,看得入了迷,伸長(zhǎng)脖子,恨不能從我們肩膀上_過(guò)來(lái),被那虎視眈眈的老師看出了破綻。老師大步流星走過(guò)來(lái),怒氣沖沖伸手一拂,“屏風(fēng)”頹然倒了,一切秘密暴露無(wú)遺。不消說(shuō),費(fèi)了許多功夫做出來(lái)的,建立了赫赫偉績(jī),鏖戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。下課后,眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn),玩得歡,不禁沮喪得要命,便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠,希望老師能像往常一樣,把沒收的東西扯散了,隨手扔出窗外。蹲著身子,瞪大眼,可一無(wú)所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去,卻見同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也湊過(guò)來(lái),一探頭,咦,看見了什么?只見老師在他自己的辦公桌上,玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線,嘴里念念有詞,全神貫注,忘乎所以,一點(diǎn)兒也沒注意到我們?cè)谕悼?。他臉上的神情,跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。于是,我跟同桌相視一笑,雖兩手空空,但心滿意足,輕手輕腳地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文的內(nèi)容。 (2)品析語(yǔ)言: 補(bǔ)充動(dòng)詞:從我們肩膀上_過(guò)來(lái)解釋下劃線的詞語(yǔ):鏖戰(zhàn)猶酣_老師大步流星走過(guò)來(lái),怒氣沖沖伸手一拂,“屏風(fēng)”頹然倒了,一切秘密暴露無(wú)遺。不消說(shuō),費(fèi)了許多功夫做出來(lái)的,建立了赫赫偉績(jī),鏖戰(zhàn)尤酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。(從用詞角度賞析)結(jié)合上文,說(shuō)說(shuō)文章最后“方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有”的言外之意。(3)發(fā)揮想象,試描述一下畫線句子所說(shuō)的老師的神情。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 帶著問(wèn)題來(lái)讀書。 (共1題;共6分)1-1、二、 給句子中加點(diǎn)的字注音。 (共2題;共7分)2-1、3-1、三、 按要求寫詞語(yǔ)。 (共2題;共13分)4-1、5-1、四、 選詞填空。 (共2題;共9分)6-1、7-1、五、 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子表達(dá)得更具體。 (共1題;共8分)8-1、六、 我來(lái)診治病句。 (共1題;共10分)9-1、9-2、七、 課外類文閱讀。 (共1題;共12分)10-1、10-2、10-3、