2022一年級語文上冊 識字（一）5《對韻歌》活動設(shè)計(jì) 新人教版

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1、《對韻歌》活動設(shè)計(jì) 科目版本 一年級上冊 章 節(jié) 第一單元 課 名 第5課 對韻歌 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過聽讀、看圖想象等方法，認(rèn)識“對、云”等7個生字。 2.會寫“蟲、云、山”3個生字和提、撇折、豎折3個基本筆順。 3.正確朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn) 正確掌握3個生字的音、形、義，能正確書寫3個字。 教學(xué)難點(diǎn) 正確書寫3個字。 具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié) 內(nèi) 容 1. 教師上課 1.1導(dǎo)入新課 讓我們一起走進(jìn)美麗的大自然，這些景物你認(rèn)識嗎？ 對,這些景物就是云、雨、雪、風(fēng)、花、樹、鳥、蟲、山、水、柳、桃。它們?yōu)榇笞匀辉鎏砹藷o

2、限的生機(jī)，讓大自然充滿了勃勃生氣。 今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容跟這些景物有著密切的關(guān)系。 讓我們一起來學(xué)習(xí)第5課,請你大聲讀讀課題。 1.2教師范讀 請你看著文中的圖畫，聽老師朗讀課文。 聽，小伙伴已經(jīng)迫不及待地朗讀起課文來了。請你跟著小伙伴一起來讀讀吧。 1.3識記生字 這首對韻歌描寫了許多大自然的景物,讓我們一起來認(rèn)識它們吧! 書中的這7個認(rèn)讀字你認(rèn)識了嗎？請你把課本輕輕平放，用鉛筆圈出課文中的認(rèn)讀字。 你都圈出來了嗎？請你指著圈出的認(rèn)讀字聽聽小伙伴是怎么讀的，一定要聽準(zhǔn)字音哦！ 請你大聲地讀讀這7個認(rèn)讀字。 你做到聲音洪亮，讀

3、準(zhǔn)字音了嗎？如果是就夸夸自己；如果還有不會讀的字快問問同學(xué)，再多讀幾遍，記住它。 現(xiàn)在小伙伴想跟你做你指我讀的游戲，看誰讀得正確。你準(zhǔn)備好了嗎？ 如果小伙伴讀對了，請你夸夸他；讀得不對的字，請你幫幫他。 把這些認(rèn)讀字送回到對韻歌中，你還能讀正確嗎？自己試著讀一讀對韻歌?？纯茨阊矍俺霈F(xiàn)了哪些景物？ 看這些景物真的出現(xiàn)在我們的眼前了，好美呀！你發(fā)現(xiàn)了嗎，這些景物都是一一對應(yīng)的。 一一對應(yīng)的景物聲韻和諧,讀起來朗朗上口，就成了對韻歌。這種詞語對仗，平仄協(xié)調(diào)，是漢語言獨(dú)特的藝術(shù)形式，也是中華民族的文化瑰寶。 讓我們大聲地讀一讀，讀出它的韻律美。 你會對對子嗎？一起來試一試

4、吧！ 對，就是這樣對對子。 對對子真有趣，我還能把對韻歌背下來呢，你也來試試吧！ 對韻歌中的景物都出現(xiàn)在我的身邊。在生活中來識字，會讓我們認(rèn)識很多漢字。請你看看這些景物，再連一連。 你都連對了嗎？只要我們在生活中做個有心人，就能認(rèn)識很多漢字。檢查一下自己是否連對了。 1.4指導(dǎo)書寫 這是這篇識字要學(xué)習(xí)的3個生字，你認(rèn)識嗎？你能自己先試著學(xué)一學(xué)嗎？首先要讀準(zhǔn)這些字的字音，然后跟著筆畫跟隨來記住字形，再給它們組組詞語，最后認(rèn)真觀察漢字在田字格中的位置。 你們學(xué)習(xí)得很認(rèn)真。讓我們先來認(rèn)識3個基本筆畫吧。 這3個基本筆畫就是提、撇折和豎折。 請看老師怎

5、樣寫好這3個字。 1.5學(xué)習(xí)小結(jié) 大自然是多姿多彩的，人們要善于用眼睛尋找大自然中的美，用自己喜歡的方式記錄下自然中的美，對韻歌就是其中的一種方式。相信你還會用其他方式記錄下大自然中的美。 2. 學(xué)生自學(xué) 2.1跟我學(xué) 大自然是多姿多彩的，美麗的景物帶給我們勃勃生機(jī)，這是一幅怎樣的圖畫呢？這節(jié)課，就讓我們跟隨畫面中的老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)對韻歌，爭取把它讀正確，背下來。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過聽讀、看圖想象等方法，認(rèn)識“對、云”等7個生字。 2.會寫“蟲、云、山”3個生字和提、撇折、豎折3個基本筆順。 3.正確朗讀課文，背誦課文。 2.2學(xué)生練習(xí) word001 3. 拓展資源 3.1活動設(shè)計(jì) word002 3.2拓展閱讀 word003 3.3常見問題 問題1：“山”的正確筆順是什么？ 答：“山”字先寫豎，要寫長；然后寫豎折；最后寫豎，要寫得短些。 問題2：“蟲”字怎樣把它寫規(guī)范，寫漂亮？ 答：“蟲”字的書寫關(guān)鍵是中間的“口”字，要寫得又扁又長，給下面的提和點(diǎn)留空間。