2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 賀年片 3教案 語(yǔ)文S版

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1、2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 賀年片 3教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字； 2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分； 3.通過(guò)朗讀詩(shī)歌，使學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的美好祝愿，并立志去做一個(gè)健康快樂(lè)，有理想、勇于探索的好少年。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.識(shí)記本課的生字，并理解有生字組成的詞語(yǔ)。 2.讓學(xué)生通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)體會(huì)課文所表達(dá)的美好祝愿，并立志去做一個(gè)健康快樂(lè)，有理想、勇于探索的好少年。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)境激趣、談話導(dǎo)入。 師：聽(tīng)，新年的鐘聲敲響了，播放《新年好》（唱）?！巴瑢W(xué)們，你們喜歡過(guò)新年嗎？再過(guò)一個(gè)

2、月，新年就要到了，你喜歡什么方式來(lái)表達(dá)對(duì)你的好朋友，對(duì)親人的祝福呢？”（學(xué)生討論。） 師：在新年到來(lái)的時(shí)候，人們除了用歌聲表達(dá)祝福外，還喜歡把祝福的話寫在“賀年片”上送給要祝福的人。（出示我的賀年片，引導(dǎo)學(xué)生出示自己收集的賀年片，互相交流說(shuō)說(shuō)樣子，表達(dá)了作者怎樣的祝愿和希望。） 師：看老師怎樣寫“賀年片”的“賀”，板書課題，“賀”的最后一筆是“點(diǎn)”?！捌笔莻€(gè)多音字，哪位同學(xué)知道它的另一個(gè)讀音？（片——影片），生讀題 二、進(jìn)入文本，初讀感知。 老師準(zhǔn)備了幾張非常特別的賀年片，你們想看嗎？先閉上眼睛，認(rèn)真聽(tīng)，待會(huì)兒，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么。 1.聽(tīng)配樂(lè)朗讀課文。 師：說(shuō)說(shuō)你仿佛看到什么

3、？學(xué)生交流。 （板書：森林、藍(lán)天、大海、太陽(yáng)。） 師：你們說(shuō)得好極了，那我就把這幾張賀年片展示給你們看，它是大自然送給小朋友的禮物。 2.課件出示四張圖片。 這是森林，他送給你們什么樣的賀年片呢，誰(shuí)來(lái)把森林送給你們的賀年片畫在黑板上；這是藍(lán)天，他送給你們一片潔白的云朵；這是大海，他送給你們一枚貝殼； 這是太陽(yáng)，他送給你們紅色的霞光。 3.生畫出樹葉、云朵、貝殼、紅霞。 師：其實(shí)，你們剛才聽(tīng)到的這首小詩(shī)你們都有，就是對(duì)這幾張賀年片的介紹，也是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文。打開課本第134頁(yè)。 4.可見(jiàn)檢查生姿勢(shì)情況，讀字，組詞。 5.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文。讀之前，老師要問(wèn)問(wèn)你們：我們讀

4、書的基本要求是什么？（讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，聲音響亮，有感情。）先自由讀，待會(huì)兒老師找人來(lái)讀。 6.指名四位同學(xué)分讀，看看誰(shuí)達(dá)到了這個(gè)要求。（讀后鼓掌）評(píng)價(jià)。 7.現(xiàn)在你們選擇自己喜歡的方式練習(xí)，可以是自己大聲讀，也可以兩個(gè)人或幾個(gè)人合作讀。（思考小詩(shī)中有幾種賀年片，分別是什么樣子，什么顏色的。）討論交流。 三、精讀感悟，理解課文。 師：你們喜歡其中哪種顏色的賀年片呢？指名說(shuō)一說(shuō)。 1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。 （1）指名讀第一小節(jié)，并談?wù)劄槭裁聪矚g這一節(jié)。 （2）想讀這一小節(jié)的同學(xué)分別讀一讀。 師：為什么說(shuō)每一片葉子都是歡樂(lè)的歌？葉子還象什么？ 師：師呀，森林的賀年片祝福同學(xué)們茁

5、壯成長(zhǎng)。我向大家的心情一定是——高興、愉快，讓我們帶著這種心情再來(lái)讀一讀這一節(jié)小詩(shī)。 （3）指名讀，評(píng)議，指導(dǎo)。 （4）全班讀、背誦。 2.自主學(xué)習(xí)其他三節(jié)小詩(shī)。 四、拓展想象，動(dòng)手制作，升華內(nèi)涵。 1.外延文本，語(yǔ)言訓(xùn)練。 師：大自然送給我們樹葉、白云、貝殼、紅霞、這些充滿詩(shī)意的賀年片， 那么除了文中賀年片的色彩，你們一定也喜歡其他顏色的賀年片，誰(shuí)能象課文一樣，把自己的祝福像小詩(shī)那樣說(shuō)一說(shuō)。（出示提綱，同桌練說(shuō)。） 2.動(dòng)手制作，展示。 （1）學(xué)生動(dòng)手制作。（音樂(lè)中） （2）展示自己的賀年卡，說(shuō)說(shuō)自己的祝愿。 （3）選出優(yōu)秀的展示到黑板上，評(píng)價(jià)。 3.情感升華，再讀課

6、文。 師：同學(xué)們，精美的賀年片固然能表達(dá)我們良好的祝愿，可是每當(dāng)我們動(dòng)手制作賀年片的時(shí)候，就的一年過(guò)去了，而新的一年正在向我們招手。你看時(shí)間如流水，匆匆不復(fù)返。我們不要辜負(fù)今天得到的這美好的祝福，抓住大好的時(shí)光，學(xué)的更多的知識(shí)，將來(lái)描繪祖國(guó)這副更大的賀年片，帶著這份祝福，再有感情的朗讀這首小詩(shī)。（結(jié)束本課。） A.現(xiàn)在，拿出你們的生字卡片，同桌互相考考，如果他全會(huì)認(rèn)，就給的他生字表后面畫個(gè)笑臉；如果還有幾個(gè)不會(huì)認(rèn)，就給他畫平臉；如果他有較多的不會(huì)認(rèn)，就給他畫哭臉。 B.讓我們?cè)侔堰@些生字放到課文中讀一讀，并記牢它。 五、理解課文 過(guò)渡：多美的詩(shī)歌，老師衷心地希望，這祝福天天伴隨著

7、你們健康長(zhǎng)大。但我不知道你們是否真的理解這祝愿和希望。 有不懂的提出來(lái)，大家再交流。 生：我不理解“藍(lán)天呼喚我，把……變成一只飛翔的白鴿。” 生：我不理解“太陽(yáng)希望我把智慧獻(xiàn)給我們親愛(ài)的祖國(guó)”里的智慧什么意思？ 生：我不理解為什么說(shuō)“白色的賀年片是一片潔白的云朵“？ 師：誰(shuí)知道“智慧”什么意思 老師也覺(jué)得剛才有的同學(xué)提出的問(wèn)題中，其中有兩個(gè)地方的確不好理解。現(xiàn)在各學(xué)習(xí)小組商量一下，從這兩個(gè)問(wèn)題中選擇一個(gè)進(jìn)行小組討論。 出示思考題 1.你覺(jué)得“森林、藍(lán)天、大海、太陽(yáng)”的祝愿和希望就像誰(shuí)的希望和囑托一樣？ 2.你覺(jué)得“白色的賀年片是一片潔白的云朵”這句話該怎樣理解？這里的是可以換

8、成什么，而意思不變。 六.課堂練習(xí)： 拿出你們準(zhǔn)備的賀年片，先想好要送給誰(shuí)，再把你要說(shuō)的話寫在上面。 七.總結(jié)： 這節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)《賀年片》這篇課文，理解了森林、藍(lán)天、大海和太陽(yáng)對(duì)我們的囑托和希望，老師也希望大家能夠不辜負(fù)他們的希望，努力學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。 附送： 2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 賀年片 4教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1.采用多種方法有感情朗讀課文。 2.認(rèn)字12個(gè)。 3.在學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1.識(shí)記本課的生字，感受漢字的形體美。 2.通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)

9、學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。 教具準(zhǔn)備： 帶有生字的賀年片。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 快過(guò)年了，每位小朋友一定很想給自己身邊的親人或朋友送上一份禮物，表達(dá)祝福，你知道平時(shí)都用哪些方式向我們的親戚朋友表達(dá)自己的祝愿嗎? 這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文的題目就叫做《賀年片》。 二、新授 1.初讀課文 不同的賀年片表達(dá)著不同的祝福，今天我們會(huì)收到什么樣的賀年片呢？這些賀年片藏在課本里，想看看嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀，一會(huì)兒我們比比，誰(shuí)讀得聲音響亮、字音準(zhǔn)確。誰(shuí)有信心讀得準(zhǔn)確？（指4人讀）學(xué)生評(píng)價(jià)。 2.識(shí)字。 課文讀得準(zhǔn)，生字能記住嗎？看，生字朋友來(lái)了，試試你能不能叫出他們的名

10、字？如果他讀得準(zhǔn)，我們跟他讀一遍，如果他有困難，我們舉手幫幫他。（開火車） 3.再讀課文 4.學(xué)文 我們都收到誰(shuí)送的賀年片？你們說(shuō)老師來(lái)寫。這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張？在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。 綠色的賀年片：森林祝愿我們什么？指名讀祝愿的話。誰(shuí)來(lái)扮演森林爺爺？（戴頭飾）你祝愿孩子們什么？你們收到森林爺爺?shù)淖Ｔ赶胝f(shuō)點(diǎn)什么？帶著這種心情，再讀一讀這一段。 白色的賀年片：為什么喜歡? 你想飛到哪里去看一看呢？祖國(guó)如此美麗，你覺(jué)得這段應(yīng)該怎么樣讀？(指導(dǎo)學(xué)生帶著對(duì)祖國(guó)的熱，輕柔地讀) 藍(lán)色的賀年片：為什么喜歡？你知道大海中有哪些

11、寶藏？想去大海收獲寶藏？帶著這種自信，讀一讀最后三行。誰(shuí)還有迎戰(zhàn)困難，勝困難的決心？男女分角色讀。 紅色的賀年片：為什么喜歡？我們穿過(guò)時(shí)光隧道，二十多年過(guò)去了，你們都長(zhǎng)大了，在做什么？心情怎么樣？帶著這種感受讀一讀最后三行。學(xué)生齊讀。 三、吟誦 大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂(lè)成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的詩(shī)。咱們合作吟誦吧！配樂(lè)吟誦。 四、拓展 1.大自然送給了我們樹葉、白云、貝殼、紅霞這些充滿詩(shī)情畫意的賀年片，同學(xué)們想一想一想，我們還會(huì)收到哪些賀年片？ __________的賀年片， 是_____________送給我的。 那是___________________。 _________________祝愿我， _______________________， _______________________。 2.你喜歡什么？引導(dǎo)學(xué)生選擇一項(xiàng)說(shuō)。 3.四個(gè)人一個(gè)組，選擇其中的一項(xiàng)，可以選其他事物。 4.班內(nèi)交流。