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1、《小毛蟲》
教學目標：
1．會認16個生字，學寫8個生字。
2．運用“讀文章，想畫面”的方法，想象課文描繪的畫面。
3. 抓住重點詞語，聯系上下文，理解詞語。
4.正確流利地朗讀課文，在老師的指導下，有感情朗讀課文中的關鍵語段。
5. 體會不要因為自己不如別人而感到自卑、失望，要樂觀、充滿信心。唯有努力去做自己應該做的事情，才能感受生活的快樂和美好，才能真正有所作為。
教學重點：
1. 理解詞語“生機勃勃”“盡心竭力”“九牛二虎之力”“色彩斑斕”等詞語
2. 通過學習課文，理解重點語句。
教學難點：理解課文內容，想象課文畫面。
教具準備：多媒體課件、生字卡片。
教學課時
2、：兩課時。
教學流程：
第一課時
一、故事導入，揭示課題。
在昆蟲王國里，住著各種美麗的昆蟲。它們飛的飛，唱的唱，跳的跳，到處生機勃勃。只有一只可憐的小毛蟲，既不會跳，也不會飛，被冷落在一旁。這只孤零零的小毛蟲多么羨慕那些能飛能跳的昆蟲啊，它的命運會發(fā)生變化嗎？這節(jié)課我們一起來學習《小毛蟲》這篇課文。（板書課題）
二、初讀課文，整體感知。
1.小毛蟲的命運會怎樣呢？請讀讀課文。注意把字音讀準，語句讀通順。
2.檢查學習情況。
?。?）檢查生字。
重點指導：
“憐、竭”是三拼音節(jié)；“憐”的聲母是l不是n；多音字“佛”、“掙”，引導學生通過組詞或結合具體語境進行辨析。
?。?）檢查朗讀
①指名開火車讀。
?、谕ㄟ^讀課文，你知道了什么？
三、合作探究，學習課文。
1.你還有什么不懂的地方嗎？
2.學生質疑，梳理歸納。
（1）小毛蟲在成長過程中發(fā)生了哪些變化呢？找出相關的句子畫上橫線，讀一讀。
（2）文中有許多吸引人的描寫，找出來，并把你的感受寫在旁邊。
?。?）作者是怎樣描寫小毛蟲的？你有什么收獲？
3.學生匯報交流。
?。?）小毛蟲在成長過程中有哪些變化？
?。?）把你認為寫得好的句子和大家交流。
四、布置作業(yè)，鞏固練習。
1.有感情地朗讀課文。
2.把這個故事講給家里人聽。
2022學年二年級語文下冊 課文6 22 小毛蟲（第1課時）教案 新人教版
