陜西省漢中市陜飛二中八年級(jí)政治上冊(cè) 快速發(fā)展的科技課件 魯教版

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1、一、教材分析：一、教材分析： 本框題位于八年級(jí)本框題位于八年級(jí)思想品德思想品德下冊(cè)第十四課下冊(cè)第十四課第二框。本單元在全書(shū)中占有重要地位。體現(xiàn)了課第二框。本單元在全書(shū)中占有重要地位。體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)程標(biāo)準(zhǔn)“感受現(xiàn)代科技，努力提高自身素質(zhì)感受現(xiàn)代科技，努力提高自身素質(zhì)”的要的要求。它不僅對(duì)青少年健康成長(zhǎng)具有重要作用，而且求。它不僅對(duì)青少年健康成長(zhǎng)具有重要作用，而且為今后九年級(jí)學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。本框題主要是讓為今后九年級(jí)學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。本框題主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科技發(fā)展的現(xiàn)狀及我國(guó)科技發(fā)展的成就與學(xué)生認(rèn)識(shí)科技發(fā)展的現(xiàn)狀及我國(guó)科技發(fā)展的成就與差距。激發(fā)學(xué)生的探索精神和愛(ài)國(guó)情感。差距。激發(fā)學(xué)生的探索精神和

2、愛(ài)國(guó)情感。二、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)本課教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)根據(jù)本課教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解我國(guó)現(xiàn)代科技。理解實(shí)施科、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：了解我國(guó)現(xiàn)代科技。理解實(shí)施科教興國(guó)的現(xiàn)實(shí)意義。教興國(guó)的現(xiàn)實(shí)意義。2 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和探索的精神以及獨(dú)立、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和探索的精神以及獨(dú)立思考的能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性潛能的發(fā)揮。思考的能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性潛能的發(fā)揮。3 3、知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況、尤其是我國(guó)、知識(shí)目

3、標(biāo)：了解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本狀況、尤其是我國(guó)科技發(fā)展取得的成就?？萍及l(fā)展取得的成就。三、教學(xué)難重點(diǎn)：三、教學(xué)難重點(diǎn)： 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在吃透教材基礎(chǔ)上，我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重難點(diǎn)：確定了以下的教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解我國(guó)科技現(xiàn)狀，理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)讓學(xué)生了解我國(guó)科技現(xiàn)狀，理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和探索的精神。既是本節(jié)課的重點(diǎn)力培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和探索的精神。既是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)也是難點(diǎn) 這是因?yàn)椋何覈?guó)科技的發(fā)展與世界上發(fā)達(dá)國(guó)家還這是因?yàn)椋何覈?guó)科技的發(fā)展與世界上發(fā)達(dá)國(guó)家還存在一定的差距，讓學(xué)生在了解我國(guó)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上產(chǎn)存在一定的差距，讓學(xué)

4、生在了解我國(guó)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和創(chuàng)新的欲望，這也是學(xué)習(xí)本課的目的。生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和創(chuàng)新的欲望，這也是學(xué)習(xí)本課的目的。也使學(xué)生也使學(xué)生在探究中獲取知識(shí)，掌握方法，發(fā)展技能，在探究中獲取知識(shí)，掌握方法，發(fā)展技能，培養(yǎng)能力，同時(shí)受到科學(xué)方法，探索精神，人生價(jià)值培養(yǎng)能力，同時(shí)受到科學(xué)方法，探索精神，人生價(jià)值觀的教育，從而促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。觀的教育，從而促進(jìn)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。 四、教法和學(xué)法：四、教法和學(xué)法： 基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用以下的教學(xué)方法基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用以下的教學(xué)方法：直觀演示法直觀演示法：利用視頻、圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生：利用視頻、圖片等手段進(jìn)行直觀演示，

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。活動(dòng)探究法活動(dòng)探究法: :引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。 集體討論法集體討論法: :針對(duì)提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，針對(duì)提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生

6、的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。講解法講解法：教師精心講解幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)闊眼界，主要圍：教師精心講解幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)闊眼界，主要圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)，還要緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，切實(shí)貫徹繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)，還要緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，切實(shí)貫徹與時(shí)俱進(jìn)的重要思想。與時(shí)俱進(jìn)的重要思想。欣賞法欣賞法：通過(guò)展示課前精心挑選的圖片、音像資料，使學(xué)生情：通過(guò)展示課前精心挑選的圖片、音像資料，使學(xué)生情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)法指導(dǎo)： 這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方

7、面主要采取以下方法：方面主要采取以下方法：自主探究法自主探究法 分析歸納法分析歸納法 總結(jié)反思法?？偨Y(jié)反思法。 引導(dǎo)學(xué)生自主搜集資料，小組合作探究，把學(xué)習(xí)的主引導(dǎo)學(xué)生自主搜集資料，小組合作探究，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教學(xué)手段：采用多媒體輔助教學(xué)能夠?qū)⒅R(shí)更直觀的展示教學(xué)手段：采用多媒體輔助教學(xué)能夠?qū)⒅R(shí)更直觀的展示給學(xué)生，更有助于加深學(xué)生的印象。給學(xué)生，更有助于加深學(xué)生的印象。 下面我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程：六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限

8、度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。請(qǐng)欣賞小品表演：機(jī)器人保姆想一想：想一想：（1）小品反映了什么問(wèn)）小品反映了什么問(wèn)題？題？（2）你有什么感悟？）你有什么感悟？ 問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1、你從影片中看到了什么？2、影片的內(nèi)容說(shuō)明了什么？生物學(xué)界對(duì)轉(zhuǎn)基因作物的危害性本來(lái)并不存在爭(zhēng)議。1998年情況有了變化,蘇格蘭一位名叫普茲太(Ar-mandPutztai)的免疫學(xué)家,在英國(guó)電視上接受采訪時(shí)聲稱,根據(jù)他的研究結(jié)果,轉(zhuǎn)基因土豆對(duì)老鼠有毒,.這個(gè)節(jié)目播出后,在英國(guó)乃至整個(gè)歐洲都引起了轟動(dòng),輿論大嘩,人們紛紛懷疑轉(zhuǎn)基因食品的安全性 據(jù)介紹據(jù)介紹,2008年年9月月,神舟七號(hào)載人飛船神舟七號(hào)載人飛船發(fā)射成功發(fā)

9、射成功,翟志剛在太空留下中國(guó)人的足跡翟志剛在太空留下中國(guó)人的足跡,中國(guó)自豪的成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人中國(guó)自豪的成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。此次太空漫步航天展將以航天技術(shù)的國(guó)家。此次太空漫步航天展將以實(shí)物和圖片的方式實(shí)物和圖片的方式,全景式的再現(xiàn)中國(guó)航天全景式的再現(xiàn)中國(guó)航天事業(yè)事業(yè)17年來(lái)的輝煌。年來(lái)的輝煌。問(wèn)題：?jiǎn)栴}：1、載人飛船發(fā)射成功說(shuō)明了什么？、載人飛船發(fā)射成功說(shuō)明了什么？ 2、對(duì)我們青少年有什么啟示？、對(duì)我們青少年有什么啟示？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？在今后的生活中你準(zhǔn)備怎么做？在今后的生活中你準(zhǔn)備怎么做？布置作業(yè)布置作業(yè) 課外作業(yè)：課外作業(yè)：1、調(diào)查周圍的同學(xué)有哪些小發(fā)明、小制、調(diào)查周圍的同學(xué)有哪些小發(fā)明、小制作？作？2、問(wèn)一問(wèn)他們是怎樣進(jìn)行的？、問(wèn)一問(wèn)他們是怎樣進(jìn)行的？板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì) ：快速發(fā)展的現(xiàn)代科技快速發(fā)展的現(xiàn)代科技 蓬勃興起的信息技術(shù)蓬勃興起的信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的空間科學(xué)突飛猛進(jìn)的空間科學(xué)迅速崛起的生命科學(xué)迅速崛起的生命科學(xué)