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1、2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字五② 2》WORD版教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。
2.學(xué)會(huì)6個(gè)生字、并能正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：在田格中正確書(shū)寫(xiě)生字，特別注意字的筆順。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入新課。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師讀一遍這些關(guān)于學(xué)習(xí)用具名稱的詞語(yǔ)。（范讀）誰(shuí)愿意和老師一起讀？（請(qǐng)舉手的學(xué)生模仿著跟著讀）下面全班一起讀一遍，不會(huì)的小朋友認(rèn)真聽(tīng)別人是怎樣讀的。
2.通過(guò)你的聽(tīng)和讀，你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字？
3.請(qǐng)小朋友們把這些詞語(yǔ)讀給你的同桌聽(tīng)。
2、 4.誰(shuí)覺(jué)得自己讀的好，想讀給大家聽(tīng)？（指名2—3人讀）誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)他們讀的怎么樣？
5.在大家讀這些詞語(yǔ)的時(shí)候，淘氣的生字娃娃從課文中跑出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)嗎？（出示生字卡）語(yǔ)數(shù)算格練盒包文本尺筆刀（學(xué)生搶著讀）
三、小組合作，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
1.（出示生字表：包文本尺筆刀）這六個(gè)字是我們應(yīng)該會(huì)寫(xiě)的?！ ?
2.出示：“包”。同桌互相說(shuō)說(shuō)“包”先寫(xiě)哪筆再寫(xiě)哪筆？
觀察“包”在田字格中的位置。老師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。評(píng)議。
3.出示：“文”。同桌互相說(shuō)說(shuō)“文”先寫(xiě)哪筆再寫(xiě)哪筆？觀察“文”在田字格中的位置。
學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě)，反饋，評(píng)議。
4.教學(xué)“本尺筆刀
3、”時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生寫(xiě)好“尺”和“筆”。
四、小結(jié)，學(xué)生談感受。
附送：
2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字四① 1》WORD版教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。
2.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字并能正確書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：在田格中正確書(shū)寫(xiě)生字，特別注意字的筆順。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入新課
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.教師范讀兒歌。
2.用自己喜歡的方式讀課文。（要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音）
3.指名讀，不同形式練讀。 （個(gè)別指導(dǎo)）
4.讀完以后，你知道了什么？
5.出示生字卡：
4、匹條鴨輛別差頭牛只畫(huà)瓜九萬(wàn)（學(xué)生認(rèn)讀并口頭組詞）
三、小組合作，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。
1.出示生字：“頭牛只畫(huà)瓜九萬(wàn)”這7個(gè)字是我們應(yīng)該會(huì)寫(xiě)的?！ ?
2.同桌互相說(shuō)說(shuō)“頭牛只畫(huà)瓜九萬(wàn)” 這7個(gè)字，每個(gè)字都先寫(xiě)哪筆再寫(xiě)哪筆？觀察“頭牛只畫(huà)瓜九萬(wàn)”在田字格中的位置。
3.老師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。評(píng)議。
4.學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě)，反饋，評(píng)議。
四、小結(jié)
1.學(xué)生談感受。
2.全班朗讀兒歌。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1．出示不帶拼音的生字卡片，指名認(rèn)讀“頭牛只畫(huà)瓜九萬(wàn)”。
2.指名朗讀兒歌。
二、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“頭牛只畫(huà)瓜九萬(wàn)”
1．回憶第一課書(shū)
5、寫(xiě)的方法：
（1）觀察位置（2）觀察寫(xiě)法（3）親自實(shí)踐
2．請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察每個(gè)字筆畫(huà)的占格位置，觀察后自己試著在書(shū)中寫(xiě)一個(gè)。
3．請(qǐng)學(xué)生提出書(shū)寫(xiě)有困難的生字：“畫(huà)瓜”
（1）書(shū)寫(xiě)“畫(huà)”字，
①看板書(shū)“畫(huà)”，請(qǐng)學(xué)生們?cè)僖淮斡^察每筆的占格位置，觀察后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。
②教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察老師的寫(xiě)法。
教師邊寫(xiě)邊強(qiáng)調(diào)：下邊的豎折豎要拖住上邊的田?！ ?
③學(xué)生修改書(shū)中自己寫(xiě)的“畫(huà)”字后再寫(xiě)一個(gè)“畫(huà)”字。
（2）書(shū)寫(xiě)“瓜”字
①看板書(shū)“瓜”，觀察占格位置。
?、谟^察教師范寫(xiě)
?、蹖W(xué)生修改“瓜”字后再寫(xiě)一個(gè)“瓜”字。
4.展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，進(jìn)行評(píng)議。
三、鞏固復(fù)習(xí)
1．每個(gè)生字在生字本上寫(xiě)3遍，教師巡視輔導(dǎo)。
2．完成課后練習(xí)：我會(huì)組詞。
2021-2022年教科版一年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字五② 2》WORD版教案
