三工位加工平臺(tái)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)任務(wù)書

學(xué)生姓名： 專 業(yè)： 班 級(jí) ： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)教師： 職 稱： 完成時(shí)間： 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )題目：三工位加工 平臺(tái)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 題目來(lái)源 教師科研課題 縱向課題（） 題目類型 理論研究（ ） 注：請(qǐng)直接在所屬項(xiàng)目括 號(hào) 內(nèi) 打“ ” 橫向課題（ ） 應(yīng)用研究（ ） 教師自擬課題（ ） 應(yīng)用設(shè)計(jì)（） 學(xué)生自擬課題（ ） 其 他（ ） 總體設(shè)計(jì)要求及技術(shù)要點(diǎn)： 設(shè)計(jì)可實(shí)現(xiàn)三個(gè)工位同時(shí)進(jìn)行不同位置鉆孔的旋轉(zhuǎn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，旋轉(zhuǎn)平臺(tái)由步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)，要求使用 制 本設(shè)計(jì)的任務(wù)是畫出機(jī)構(gòu)三維圖，編寫控制系統(tǒng)的梯形圖并設(shè)計(jì)基于組態(tài)軟件的監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)該實(shí)訓(xùn)臺(tái)運(yùn)動(dòng)過(guò)程實(shí)現(xiàn)監(jiān)控。實(shí)現(xiàn)軟啟動(dòng)、停止和過(guò)程的仿真。 工作環(huán)境及技術(shù)條件： 硬件系統(tǒng)已連接完成，并初步調(diào)試通過(guò)。 工作內(nèi)容及最終成果： 要求提供以下設(shè)計(jì)資料，并裝訂成冊(cè)： 1. 完整的程序資料，應(yīng)包括 序功能圖、梯形圖及注解； 2. 機(jī)械部分三維視圖， 程元件明細(xì)表。 3. 監(jiān)控軟件使用說(shuō)明 4. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書 時(shí)間進(jìn)度安排： 第一階段：搜集資料，學(xué)習(xí)一些相關(guān)知識(shí)。寫出開(kāi)題報(bào)告，文獻(xiàn)綜述，英文翻譯。 第二階段：機(jī)械部分設(shè)計(jì) 形圖設(shè)計(jì) 第三階段：監(jiān)控軟件設(shè)計(jì)。 第四階段：調(diào)試，修正。 第五階段：總結(jié)，論文編寫。 第六階段：準(zhǔn)備答辯。 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日 教研室主任意見(jiàn)： 教研室主任簽字： 年 月 日