2022春一年級(jí)語文下冊(cè) 快樂閱讀《格林童話》教案 北京版

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1、格林童話 作品分析： 《格林童話》產(chǎn)生于十九世紀(jì)初，是由德國著名語言學(xué)家，雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學(xué)。它是世界童話的經(jīng)典之作，自問世以來，在世界各地影響十分廣泛。格林兄弟以其豐富的想象、優(yōu)美的語言給孩子們講述了一個(gè)個(gè)神奇而又浪漫的童話故事。《格林童話》帶有濃厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娛樂性，對(duì)培養(yǎng)兒童養(yǎng)成真、善、美的良好品質(zhì)有積極意義。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生學(xué)會(huì)寫讀書筆記， 2、培養(yǎng)學(xué)生讀書能力，增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高學(xué)生的素質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生理解閱讀童話的方法：略讀——精讀——感悟?！　　? 教學(xué)難點(diǎn)：

2、在精讀讀童話的基礎(chǔ)上，理清思路，理解童話的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀 課時(shí)安排：4課時(shí) 第一課時(shí) 一、1、老師這里有一個(gè)謎語，大家知道這是什么嗎？（書） 2、和書做朋友，為什么會(huì)聰明又可愛？ 3、正因?yàn)樽x書有很多好處，所以人們寫出了許多有關(guān)讀書的名言。（生說有關(guān)讀書名言） 4、簡要介紹自己對(duì)哪些書內(nèi)容有進(jìn)一步了解？（展示你的書）（介紹自己讀的新書） 二、 1、說得好“一本好書會(huì)是我們終身的伴侶，會(huì)是我們最誠摯的朋友?！彼晕覀儜?yīng)該熱愛讀書。應(yīng)該以書為伴， 近

3、一段時(shí)期我們讀 的最多的是什么書？（格林童話）這節(jié)課我們就以《格林童話》為主題，上一節(jié)讀書匯報(bào)課。（板 書：《格林童話》讀書匯報(bào)課）看看同學(xué)們都有哪些收獲？ 2、我這里有一些詞語（出示卡片）看大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)？（生輪流答） 3、詞語不光要認(rèn)識(shí)，還應(yīng)該能理解，誰來說說自己都理解了那些詞語？ 4、這些童話里一定有你喜歡的句子或段落，誰愿意有感情的給大家讀一讀呢？ 5、除了詞語和句子，誰還能說說你對(duì)一篇童話的內(nèi)容的了解或感受。（板書：感受） 6、童話告訴我們做人的標(biāo)準(zhǔn)，讓我們明辨了好與壞，善與惡。那么你們能把這些表演出來嗎？ 生：表

4、演小紅帽 7、大家對(duì)格林童話理解的很好，我們搞一個(gè)知識(shí)競賽好不好？ 小競賽 三、 1、通過閱讀格林童話，同學(xué)們不僅認(rèn)識(shí)、積累了詞語，而且還明白了很多道理，收獲很多，其實(shí)，不論讀任何一 本書，一篇文章，只要把好的詞語好的句子找出來再加上自己的切身感受你都會(huì)取得不小的收獲，而這三點(diǎn)也正是我們以 后所要寫的讀書筆記的三大基本內(nèi)容。 2、下面我們就來讀《螞蟻和蜘蛛》邊讀邊畫出你喜歡的詞語和句子，并寫在老師給你們發(fā)的讀書卡上。（生讀生寫） 再讀一遍，和同桌同學(xué)說說你的感受。并寫在讀書筆記。一篇讀書筆記就基本完成了，同學(xué)們會(huì)寫讀書筆記了嗎？ 四、

5、全課總結(jié)：今天我們不僅收獲了知識(shí)，而且明白了許多道理，還會(huì)寫讀書筆記了，這一些歸功于讀書，就讓我們用 書這首詩歌來結(jié)束本節(jié)課吧（生齊讀） ? 作業(yè)設(shè)計(jì)： 一、選擇題（把正確的序號(hào)填在括號(hào)里). 1、新皇后最后一次想用（?????? ）害死白雪公主。 （1）毒酒?? （2）毒蘋果??? （3）毒梳子 2、在《小紅帽》的故事中，是（???? ）救了小紅帽和她的外婆。 ? （1）獵人????????? （2）媽媽?????? （3）小紅帽自己 3、《海的女兒》中，小人魚最后殺了小王子了嗎？（?????? ） ? ①殺了小王子?? ②? 沒有殺小王子 4、《賣火柴的小女孩》中的小

6、女孩最后在亮光中看到了（?????? ） ? ① 烤鵝? ②? 圣誕樹 ③奶奶 5、丑小鴨凍死在湖面上，（???? ）救了她。 ? ① 鴨媽媽? ②老婆婆?? ③農(nóng)夫 二、是非題 (在正確的括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”) ? 1、在《海的女兒》中，巫婆說：“人魚一旦死了，便將化成海水中的泡沫。” ……(??????? ) ? 2、《賣火柴的小女孩》中的小女孩在大年夜凍死了?！???????? ) 教后反思： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.閱讀《格林童話》，交流閱讀感受。

7、 2.采用“班級(jí)讀書會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合。 3.學(xué)習(xí)閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程 一、“認(rèn)識(shí)我們嗎？” 同學(xué)們,今天老師給大家?guī)韼孜慌笥眩胍娨娝麄儐?？（多媒體出示幾個(gè)童話故事中的人物。）誰認(rèn)識(shí)他們，給我們介紹介紹吧？最好能說說他們來自于哪個(gè)故事？你對(duì)他的印象又是怎樣的？ 同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)了嗎？我們的這些朋友都是來自于童話故事里呢！今天這節(jié)課，老師就是要帶著大家繼續(xù)走進(jìn)好玩的《格林童話》里，去認(rèn)識(shí)了解更多的童話朋友?。ò鍟骸陡窳滞挕钒嗉?jí)讀書會(huì)） 二、“學(xué)習(xí)方法吧！”： 1、同學(xué)們，到現(xiàn)在為止，我們也閱讀了

8、很多的書籍，誰愿意來介紹介紹自己平時(shí)是怎么開始閱讀一本書籍的呢？ 2、學(xué)生交流，教師以鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。 3、總結(jié)：拿起書，閱讀扉頁上的（指明在書上什么位置）書籍說明可以幫助我們整體了解這本書的主要內(nèi)容，而瀏覽目錄上的小標(biāo)題也可以讓我們對(duì)這本書的框架結(jié)構(gòu)有更明確的把握。除了這些，作者介紹，編后記的閱讀也都能幫助我們輕松閱讀這本書。因此，咱們?cè)谀玫綍臅r(shí)候，不要著急翻看內(nèi)容，先了解這些，對(duì)我們的閱讀也是有好處的?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才老師講到的方法，首先來整體閱讀閱讀這本書。 4、全班交流：經(jīng)過剛才的閱讀，你收獲到了什么？ 5、有很多同學(xué)以前或者聽過或者讀過這本書，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們說說，你最熟悉

9、或者最感興趣的是哪一個(gè)故事？ 6、《格林童話》是由德國著名的雅格·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學(xué)。（多媒體出示作者和書本照片）從它面世以來，一直受到人們的歡迎，今天這節(jié)課，咱們主要來讀讀其中的三則故事。 三、“童話故事連連看”： （多媒體出示需要閱讀的三則故事名稱：《青蛙王子》、《漁夫和他的妻子》、《三兄弟》） 1、閱讀第一則故事：《青蛙王子》 （1）安安靜靜讀故事。 （2）在這個(gè)故事中，你都遇見了哪些朋友？（分別出示） （3）你最喜歡哪一個(gè)朋友？為什么？ （4）小公主分別是怎樣對(duì)待青蛙王子的？從她的態(tài)度上，你想說什么呢？ （5）總結(jié)。 2、閱讀第二

10、則故事:《三兄弟》 （1）小組組員分角色共讀故事。 （2）小組合作：哪個(gè)小組能夠合作合作，給我們講講這個(gè)故事？ （3）交流：故事中，哪些地方給你留下了深刻的印象？為什么？ （4）現(xiàn)在你想對(duì)三兄弟說什么？ （5）總結(jié)。 3、閱讀第三則故事：《漁夫和他的妻子》 （1）教師引導(dǎo)閱讀故事：漁夫的妻子分別向比目魚提出了哪些要求？結(jié)果分別是什么？（一次角色閱讀人物對(duì)話） 海水一次次發(fā)生了哪些變化？為什么會(huì)有這些變化呢？ （2）這個(gè)故事告訴了我們什么道理？ （3）總結(jié)。 4、聯(lián)系：從這三則故事中，你分別明白了什么？在生活中，我們應(yīng)該怎樣做？ 5、閱讀鏈接： 同學(xué)們，這是《格林童話》

11、里比較有代表性的三則故事。讀完了故事，我們不僅認(rèn)識(shí)了更多的童話人物，了解了他們的性格特點(diǎn)，還記住了有趣的故事內(nèi)容，得到了有益的道理啟示。在《格林童話》這本書中，還有許許多多的故事都能給我們帶來這些收獲，比如善良的《白雪公主》、《十二個(gè)跳舞的公主》、《四個(gè)聰明的兄弟》、勇敢的《小紅帽》、神奇的《金鳥》等等。（多媒體依次出示圖片）如果你用心閱讀，一定可以收獲到更多的快樂和道理！ 四、“期待你的閱讀！”： 師:一路書香,伴我成長。今天，我們閱讀了《格林童話》里的三則故事，希望課下，同學(xué)們可以繼續(xù)閱讀格林兄弟精心搜集的其他童話故事。有時(shí)間的時(shí)候，大家可以繼續(xù)交流你的閱讀感受；也可以將這些故事講給自

12、己的爸爸媽媽，或者小伙伴聽聽。 教后反思： 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)整本書的閱讀方法：略讀——精讀——感悟。讓學(xué)生欣賞文本里生動(dòng)的故事情節(jié)描寫同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣。 2、輔導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。在精讀讀童話的基礎(chǔ)上，理清思路，理解童話的思想感情。 3、閱讀時(shí)，通過文中的字句和用心思考體會(huì)故事要說明的道理。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生理解閱讀童話的方法：略讀——精讀——感悟。　　　 教學(xué)難點(diǎn)： 在精讀讀童話的基礎(chǔ)上，理清思路，理解童話的思想感情。 指導(dǎo)過程：

13、一、欣賞讀書名言 讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫 讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹 書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋? 書是人類進(jìn)步的階梯——高爾基 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧? 高爾基說：“愛護(hù)書籍吧，它是知識(shí)的源泉?！? 讀書而不思考，等于吃飯而不消化?！柨? 二、走進(jìn)格林兄弟和他們的童話世界： 1、學(xué)生自由說：你們對(duì)格林兄弟和他們的童話有哪些了解？　 2、教師補(bǔ)充點(diǎn)撥。 格林兄弟出生于萊茵河畔的哈瑙，他們?cè)缒陠矢福嗄陠誓?，兄弟相依為命，共同?jīng)受人世間的憂患困苦。他們之間的感情非常好，一生中的大部分時(shí)間都是共同度過的。從中學(xué)到大學(xué)期間，他們始

14、終住在一起，并且連書籍和其他任何財(cái)產(chǎn)也都是共有的。所以他們?cè)谒鸭挼臅r(shí)候，特別看重那些表現(xiàn)人間真情、飽含生活溫馨的童話素材?！陡窳滞挕芬浴痘夜媚铩贰ⅰ栋籽┕鳌?、《小紅帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《漁夫和他的妻子》、《野狼和七只小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁縫》、《不萊梅的城市樂手》、《穿靴子的貓》最為著名。 有人說，只有讀過《格林童話》的童年才算是完整的。這話一點(diǎn)兒都不夸張。這本書里的故事情節(jié)曲折、但不離奇；敘述樸素、卻不單調(diào)，一百多年來，一直都受到世界各地少年兒童的喜愛，試問，度過童年的孩子，有誰不知道青蛙王子、睡美人和灰姑娘的呢？ 這本書里充滿了冒險(xiǎn)、神秘、夢(mèng)幻

15、的故事還有好多好多。美麗的白雪公主、放鵝姑娘；可愛的小紅帽、小精靈；充滿危險(xiǎn)的黑森林，風(fēng)光綺麗的城堡……這些奇妙美麗的意境、曲折迷離的故事情節(jié)，一定會(huì)讓你沉浸在故事里，久久難以忘懷。除此之外，這本小書中還有一些民間故事，那些聰明機(jī)智、勇敢善良的勞動(dòng)人民讓人感覺那么的親切。他們好像正透過書頁告訴我們，如何分清善良和邪惡，如何與壞人斗智斗勇，如何保持一顆快樂的童心。 三、交流讀書收獲 1、小組交流 現(xiàn)在讓我們先在小組里講一講你印象最深刻的故事. 要求:在小組長的帶領(lǐng)下講。當(dāng)別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽,講完之后你來補(bǔ)充,選出發(fā)言最棒的同學(xué). 2、全班聽講故事 同學(xué)們交流得可真投入,現(xiàn)在就請(qǐng)

16、同學(xué)們將自己喜歡的小故事與大家分享吧! 指名講。講完提問:喜歡故事中的誰？為什么？從故事中知道了些什么？（提問講故事的學(xué)生） 其他同學(xué)聽了他的發(fā)言,有什么要說的嗎？ 四、 小結(jié): 看來大家對(duì)故事的理解有深有淺.讀書就要這樣,讀讀想想,發(fā)表自己獨(dú)特的見解,辨一辨,傾聽別人的看法,才能全面了解故事. 教后反思： 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.閱讀《格林童話》，交流閱讀感受。 2.采用“班級(jí)讀書會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀與合作性閱讀的融合。 3.學(xué)習(xí)閱讀方法，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備

17、 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、交流閱讀筆記。 二、以《灰姑娘》為例指導(dǎo)課外閱讀方法： （一）、略讀故事，感知內(nèi)容。 1、故事中的人物，你喜歡哪一個(gè)？能說說理由嗎？不喜歡哪一個(gè)？為什么？ 2、圍繞問題，四人小組討論交流 （二）、精讀片段，感悟人物。 1、四人小組共同欣賞故事，討論一下你你讀后有什么思考？有什么收獲？ 2、組織合作交流：首先由各小組代表發(fā)言，之后由其它大組的同學(xué)補(bǔ)充，老師適時(shí)點(diǎn)撥。通過交流，使學(xué)生感悟人物的特點(diǎn)，品味故事的精彩描寫。 例如： 有一次，父親要到集市去，他問妻子的兩個(gè)女兒，要他給她們帶什么回來。第一個(gè)說“我要漂亮的衣裳?！钡诙€(gè)叫道

18、：“我要珍珠和鉆石。”他又對(duì)自己的女兒說：“孩子，你想要什么？”灰姑娘說：“親愛的爸爸，就把你回家路上碰著你帽子的第一根樹枝折給我吧?！备赣H回來時(shí)，他為前兩個(gè)女兒帶回了她們想要的漂亮衣服和珍珠鉆石。在路上，他穿過一片濃密的矮樹林時(shí)，有一根榛樹枝條碰著了他，幾乎把他的帽子都要掃下來了，所以他把這根樹枝折下來帶上了。回到家里時(shí)，他把樹枝給了他女兒，她拿著樹枝來到母親的墳前，將它栽到了墳邊。她每天都要到墳邊哭三次，每次傷心地哭泣時(shí)，淚水就會(huì)不斷地滴落在樹枝上，澆灌著它，使樹枝很快長成了一棵漂亮的大樹。不久，有一只小鳥來樹上筑巢，她與小鳥交談起來。后來她想要什么，小鳥都會(huì)給她帶來。 1、 齊讀。

19、2、 你想到了什么？ 從文段的對(duì)話和灰姑娘的行動(dòng)體會(huì)后母兩個(gè)女兒的貪婪和灰姑娘對(duì)生活得熱愛，善良真誠。 （三）、升華主題，引領(lǐng)讀書 1、這個(gè)故事留給你最深刻的啟發(fā)是什么，寫一段話，可以結(jié)合自己的實(shí)際。 （有一個(gè)明確的目標(biāo)，并為了實(shí)現(xiàn)理想而堅(jiān)持不懈的努力奮斗，善良、勤勞、真誠的善待身邊的每一個(gè)人。） 2、要讀懂一本書，要品味書中的精彩描寫，并思考它表達(dá)的情感。讓我們一起走進(jìn)《格林童話》，去分辨真假、善惡、美丑吧。 三、學(xué)生進(jìn)入主題學(xué)習(xí)館讀《格林童話》，邊讀邊做筆記。 1、搶答激趣. 師:通過這一段時(shí)間的讀書活動(dòng),相信同學(xué)們已經(jīng)對(duì)書中的童話故事有了一定的了解,現(xiàn)在老師想知道

20、大家對(duì)書中的故事了解多少.看看誰讀書認(rèn)真,知識(shí)積累的多. 下面進(jìn)行第一項(xiàng):我來講,你來猜!猜一猜我讀的是哪個(gè)童話故事里面的選段.答對(duì)的同學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花!現(xiàn)在開始:(師出1 個(gè)書中的關(guān)于童話故事描述.) 教師小結(jié):剛才的搶答很激烈,同學(xué)們知道真多,特別是***同學(xué)總是搶在前面,看來讀書很仔細(xì). 2、交流讀書收獲 (1)小組交流 現(xiàn)在讓我們先在小組里講一講你印象最深刻的故事. 要求:在小組長的帶領(lǐng)下講。當(dāng)別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽,講完之后你來補(bǔ)充,選出發(fā)言最棒的同學(xué). (2)全班聽講故事 同學(xué)們交流得可真投入,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們將自己喜歡的小故事與大家分享吧! 指名講。講完提問:

21、喜歡故事中的誰？為什么？從故事中知道了些什么？（提問講故事的學(xué)生） 其他同學(xué)聽了他的發(fā)言,有什么要說的嗎？ 小結(jié):看來大家對(duì)故事的理解有深有淺.讀書就要這樣,讀讀想想,發(fā)表自己獨(dú)特的見解,辨一辨,傾聽別人的看法,才能全面了解故事. 3、匯報(bào)交流讀書筆記 師:在讀書的過程中,大家一定積累了不少優(yōu)美的詞句. 四、匯報(bào)交流： 選擇喜歡的一段句子,說說它出自哪個(gè)故事. 從這段話中,你(知道,懂得)了什么？ 如果有讀相同文章的同學(xué)可補(bǔ)充. 其他同學(xué)聽了這個(gè)故事有什么要說的嗎？ 六、小結(jié) 一路書香,伴我成長。最近我們讀了《格林童話》，還只是剛剛起步,希望大家把讀書當(dāng)著自己生活中不可缺少的一種娛樂,一位可以陪伴終身的伙伴.愿大家能在書的海洋里盡情遨游,成為博覽群書的小博士. 教后反思：