一年級語文上冊《口語交際 用多大的聲音》教案 新人教版
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一年級語文上冊《口語交際 用多大的聲音》教案 新人教版
口語交際 用多大的聲音【教學目標】本次口語交際是讓同學們討論并表演:什么時候要大聲說話?什么時候要小聲說話?讓學生培養(yǎng)良好的說話習慣。【學習重點】讓學生培養(yǎng)良好的說話習慣。【學前準備】多媒體課件、圖片。(教師)【課時安排】1課時【教學環(huán)節(jié)】一、導入。同學們,今天我們來討論下什么時候要大聲說話,什么時候要小聲說話。大家覺得呢?二、看一看。1.讓學生自己觀察圖畫,分別說說他們分別是在什么場合,在干什么?2.指名學生回答。(圖一是在圖書館詢問座位。圖二是在辦公室向老師說明問題。圖三是上課舉手發(fā)言。)三、議一議。1.讓學生分組討論,圖上的哪種情景要大聲說話,哪種情景要小聲說話。2.小組推薦代表起來回答。3.老師點評。圖一在圖書館,大家都在認真讀書,應(yīng)該小聲講話,不能打擾大家。圖二在跟老師交流時,應(yīng)大膽地向老師說明問題,表達自己的想法。圖三上課舉手發(fā)言時,聲音要大,要照顧坐在后排的同學,讓大家都聽清楚。教師再舉出其他的例子讓學生討論應(yīng)該大聲說話還是小聲說話。四、演一演。1.小組派同學上臺表演幾種說話的情景,注意吐詞清晰,表演生動形象。2.師生共同評價大家的表演,選出最佳小組?!窘虒W反思】在教學過程中,應(yīng)充分激發(fā)學生的主動性,讓學生動腦筋思考問題,并討論出結(jié)果,在這個過程中,教師需發(fā)揮引導作用。