魯教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第3單元教案.doc

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第三單元 識(shí)字3 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。 2、能正確流利有感情地朗讀課文，從中感受祖國(guó)的偉大。 3、培養(yǎng)學(xué)生累字能力，激發(fā)愛國(guó)情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。能正確流利有感情地朗讀課文，感受祖國(guó)的偉大。 2、培養(yǎng)學(xué)生積累字詞的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、掛圖 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，從中感受祖國(guó)的偉大。激發(fā)學(xué)生對(duì)三字經(jīng)語(yǔ)言形式的興趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、啟發(fā)談話。 同學(xué)們，祖國(guó)是我們的母親，我們是祖國(guó)的女兒。我們每個(gè)人都應(yīng)該熱愛自己的祖國(guó)。 二、讀中識(shí)字，要求讀準(zhǔn)生字的讀音。 1、學(xué)生自瀆課文。 2、分組練習(xí)讀詞語(yǔ)。 3、指名讀課文，開火車讀詞語(yǔ)。 4、出示卡片讓學(xué)生自主認(rèn)讀。 5、開火車讀生字。 三、讀中感悟，整體感知詞語(yǔ)的意思。 1、自瀆課文：找出不理解的詞語(yǔ)。 2、分組討論、質(zhì)疑。 （1）、神州、華夏、中華的意思。 （2）、了解“黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、珠峰”在哪兒？是怎樣的？ （3）、臺(tái)灣在哪兒？為什么臺(tái)灣和大陸是一家？（師講解） （4）、“各民族”指56個(gè)民族。 四、教師范讀學(xué)生體會(huì)感情。 五、學(xué)生自由讀、小組讀、全班讀，要求讀出語(yǔ)氣。 六、布置作業(yè) 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課生字。指導(dǎo)書寫。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、出示生字卡片：指名讀11個(gè)生字。 2、“我會(huì)讀”出示生字卡片：開火車讀詞語(yǔ)。 二、識(shí)字寫字。 1、自主學(xué)習(xí)：用什么方法記住這些漢字？ 2、全班匯報(bào)。 （1）、培養(yǎng)學(xué)生從生活中識(shí)字并積累字詞的能力。 州-----（ ）、（ ）、（ ） 川-----（ ）、（ ） 島-----（ ）、（ ）、（ ） 峽-----（ ）、（ ） 民-----（ ）、（ ） （2）、利用生字和熟字比較記憶字形。 申-----神 勇------涌 鳥------島 夾-------峽 寫-----與 民-----眠 旅------族 （3）、出示韻語(yǔ)：自由讀、全班讀，鞏固識(shí)字。 3、“讀讀認(rèn)認(rèn)”：看圖讀詞語(yǔ)。 4、指導(dǎo)寫字：重點(diǎn)指導(dǎo)夕、川、民。 三、布置作業(yè)。 9 、歡慶 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。熟背課文。 2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)喜慶、歡樂的氣氛。 3、使學(xué)生加深對(duì)祖國(guó)熱愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、了解課文的內(nèi)容，體會(huì)喜慶、歡樂的氣氛。 2、通過(guò)想象讀出韻律感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、圖片。 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、審題。學(xué)生根據(jù)題目提出問(wèn)題。 二、讀中識(shí)字。 1、教師范讀課文。 2、自由讀課文：畫出生字。 3、小組讀課文：互查讀音情況。 4、分組讀上下句。 5、小組合作學(xué)習(xí)：記憶漢字字形。 6、全班匯報(bào)情況。 （1）、注意“慶”、“幟”、“奏”、“曲”的讀音。 （2）、“讀讀寫寫”：給下面生字組詞。 潔 慶 曲 三、指導(dǎo)寫字。 1、觀察字形，找一找容易寫錯(cuò)的字。 潔 祖 旗 2、教師范寫：億、慶、曲三個(gè)字。 四、朗讀課文。 1、多種形式讀課文。 2、讀喜歡的詩(shī)句，說(shuō)出為什么喜歡？ 五、學(xué)生質(zhì)疑。 六、布置作業(yè)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、讀出喜慶、歡樂的氣氛，加深學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、復(fù)習(xí)本課字詞：“開火車”游戲，讀出語(yǔ)氣。 2、復(fù)習(xí)本課生字：全班讀。 3、復(fù)習(xí)句子：指明讀句子，要讀出語(yǔ)氣。 （1）、田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。 （2）、楓林舉起火紅的旗幟。 （3）、藍(lán)天飛著潔白的鴿子。 （4）、大海奏起歡樂的樂章。 4、指名讀課文：要求讀音準(zhǔn)確。 二、朗讀感悟。 1、介紹國(guó)慶的來(lái)歷。 2、出示投影：圖中都畫了哪些地方的景物？ 3、“十三億孩子歡慶這美好的日子”這是什么日子？ 4、小組合作學(xué)習(xí)：這首詩(shī)為我們描繪了怎樣的情景？發(fā)揮想象并用自己的話描述出來(lái)。 5、全班匯報(bào)：小組代表介紹。 6、有感情地朗讀課文：自由讀全班讀。 7、教師小結(jié)。 三、實(shí)踐活動(dòng)。 1、讀一讀歌頌祖國(guó)的歌曲中的歌詞。 2、做一張慶國(guó)慶的書簽。 四、布置作業(yè)。 10 、北京 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)十三個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)字。 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 4、激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的感情。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。 2、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。 3、讓學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、圖片。 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)。 第一課時(shí) 一、審題、導(dǎo)入新課。 談話：同學(xué)們，你們知道我國(guó)的首都是哪兒?jiǎn)幔空f(shuō)說(shuō)你對(duì)北京有哪些了解？ 二、讀中識(shí)字。 1、教師范讀課文。 2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。 3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。 三、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，自主識(shí)字。 1、出示圖片：你看到北京的那些美麗的景物？這些景物美在哪里？（教師隨即出示詞語(yǔ)。） 2、“讀讀記記”下面詞語(yǔ)。 綠樹成陰 鮮花盛開 風(fēng)景優(yōu)美 來(lái)來(lái)往往 高樓大廈 名勝古跡 四、寫字指導(dǎo)。 1、分析字的結(jié)構(gòu)。 2、注重同偏旁的字。 3、突出主筆的字：央、市、旁、城 4、教師范寫：邊寫邊講解。 五、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 1、北京給你的總體印象是什么？ 2、用書上的一句話概括？讀出語(yǔ)氣 3、學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的問(wèn)題。 六、布置作業(yè)。] 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、自由讀課文： 北京給你的總體印象是什么？用書上的一句話來(lái)概括。 2、有感情的讀這句話，讀出贊美的語(yǔ)氣。 二、朗讀感悟，了解內(nèi)容，體會(huì)情感。 1、自由讀課文：作者都抓住了哪些景物寫出了北京的美？這些景物的特點(diǎn)是什么？ 2、學(xué)生討論得出：天安門：莊嚴(yán)、美麗，寬闊的廣場(chǎng)人民英雄紀(jì)念碑。 柏油馬路：又寬又長(zhǎng)，綠樹成陰、鮮花盛開。 立交橋：許多、有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇，車輛來(lái)來(lái)往往、川流不息。（讀出立交橋的美） 名勝古跡和公園、高樓大廈：許多、風(fēng)景優(yōu)美。 3、教師小結(jié)。 三、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 四、實(shí)踐活動(dòng)。 交流有關(guān)的北京變化的資料。 五、布置作業(yè)。 11、我們成功了 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。 3、初步了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。 4、增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。 2、初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、圖片。 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)。 第一課時(shí) :教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)過(guò)程： 一、審題、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們看了題目你想到什么？ 二、讀中識(shí)字。 1、教師范讀課文。 2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。 3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。 三、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流。 1、教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音。 指名讀句子：注意讀準(zhǔn)句子中生字的字音。 教師輔導(dǎo)講解。 2、借助熟字識(shí)記生字。 出示卡片。 教師幫助識(shí)記。 四、寫字指導(dǎo)。 1、觀察分析字的結(jié)構(gòu)。 2、講解字的主筆。 3、教師范寫。（邊寫邊講） 五、自由讀課文。讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容。 1、課文寫了哪些地方的歡樂場(chǎng)面？ 2、學(xué)生討論得出：天安門廣場(chǎng)和中華世紀(jì)壇。 六、布置作業(yè)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。 2、通過(guò)讀，了解課文按不同地點(diǎn)連段成篇的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 1、出示北京申奧成功的畫面。 2、還記得這情景嗎？誰(shuí)知道是什么時(shí)間？ 3、說(shuō)一說(shuō)：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？ 二、自由讀課文：課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎？ 三、朗讀感悟。 1、教師范讀：你從老師的范讀中聽出什么？ 2、學(xué)生自由讀：讀出激動(dòng)自豪的語(yǔ)氣。 3、小組內(nèi)開火車讀。 4、指名朗讀，教師點(diǎn)評(píng)。 5、師生讀課文。 6、教師小結(jié)。 四、布置作業(yè)。 12、看雪 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)文中老師、孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。 3、分角色朗讀，初步了解課文通過(guò)人物的對(duì)話進(jìn)行描寫的方法。 4、體會(huì)作者盼望祖國(guó)統(tǒng)一的愿望。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)文中老師、孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。 2、分角色朗讀，初步了解課文通過(guò)人物的對(duì)話進(jìn)行描寫的方法。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、圖片。 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。初步感知課文內(nèi)容 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，你們知道臺(tái)灣省嗎？把你知道的介紹給大家。 二、讀中識(shí)字。 1、自由讀課文：劃出生字，讀準(zhǔn)字音。 2、小組內(nèi)按自然段讀課文：互查讀音。 三、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流。 1、可采用謎語(yǔ)幫助記憶漢字。 毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。 ?。貉劬ι厦嬉簧倌?，勤儉節(jié)約少花錢。 店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。 2、借助偏旁記憶漢字。 指 接 銀 四、鞏固練習(xí)。 1、開火車讀生字。 2、猜字游戲：鞏固漢字的讀音。 3、“摘蘋果”游戲：識(shí)記漢字讀音和字形。 五、寫字指導(dǎo)。教師邊示范邊講解。 六、學(xué)生自由讀課文：提出不懂問(wèn)題。 七、布置作業(yè)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 了解課文內(nèi)容，體會(huì)文中老師、孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。初步了解課文通過(guò)人物的對(duì)話進(jìn)行描寫的方法。 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 出示地圖：學(xué)生找出臺(tái)灣的位置。 二、自由讀課文。 三、小組合作學(xué)習(xí)。 1、分角色讀一讀對(duì)話。 2、從他們的對(duì)話中你知道了什么？ 3、還有哪些不懂的地方？ 四、全班討論。 1、指名分角色讀對(duì)話：你知道了什么？ 2、學(xué)生質(zhì)疑全班討論。 （1）、“你在哪里見過(guò)的？”孩子們?yōu)槭裁大@奇地問(wèn)？ （2）、課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說(shuō)？老師心理在想什么？ 五、教師范讀，學(xué)生分角色讀。 六、布置作業(yè)。