魯教版二年級語文上冊第3單元教案.doc

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第三單元 識字3 教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn)11個生字，會寫8個字。 2、能正確流利有感情地朗讀課文，從中感受祖國的偉大。 3、培養(yǎng)學(xué)生累字能力，激發(fā)愛國情感。 教學(xué)重難點： 1、會認(rèn)11個生字，會寫8個字。能正確流利有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。 2、培養(yǎng)學(xué)生積累字詞的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、掛圖 教學(xué)課時： 兩課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，從中感受祖國的偉大。激發(fā)學(xué)生對三字經(jīng)語言形式的興趣。 教學(xué)過程： 一、啟發(fā)談話。 同學(xué)們，祖國是我們的母親，我們是祖國的女兒。我們每個人都應(yīng)該熱愛自己的祖國。 二、讀中識字，要求讀準(zhǔn)生字的讀音。 1、學(xué)生自瀆課文。 2、分組練習(xí)讀詞語。 3、指名讀課文，開火車讀詞語。 4、出示卡片讓學(xué)生自主認(rèn)讀。 5、開火車讀生字。 三、讀中感悟，整體感知詞語的意思。 1、自瀆課文：找出不理解的詞語。 2、分組討論、質(zhì)疑。 （1）、神州、華夏、中華的意思。 （2）、了解“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒？是怎樣的？ （3）、臺灣在哪兒？為什么臺灣和大陸是一家？（師講解） （4）、“各民族”指56個民族。 四、教師范讀學(xué)生體會感情。 五、學(xué)生自由讀、小組讀、全班讀，要求讀出語氣。 六、布置作業(yè) 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會本課生字。指導(dǎo)書寫。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、出示生字卡片：指名讀11個生字。 2、“我會讀”出示生字卡片：開火車讀詞語。 二、識字寫字。 1、自主學(xué)習(xí)：用什么方法記住這些漢字？ 2、全班匯報。 （1）、培養(yǎng)學(xué)生從生活中識字并積累字詞的能力。 州-----（ ）、（ ）、（ ） 川-----（ ）、（ ） 島-----（ ）、（ ）、（ ） 峽-----（ ）、（ ） 民-----（ ）、（ ） （2）、利用生字和熟字比較記憶字形。 申-----神 勇------涌 鳥------島 夾-------峽 寫-----與 民-----眠 旅------族 （3）、出示韻語：自由讀、全班讀，鞏固識字。 3、“讀讀認(rèn)認(rèn)”：看圖讀詞語。 4、指導(dǎo)寫字：重點指導(dǎo)夕、川、民。 三、布置作業(yè)。 9 、歡慶 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識7個生字，會寫8個字。熟背課文。 2、了解課文內(nèi)容，體會喜慶、歡樂的氣氛。 3、使學(xué)生加深對祖國熱愛之情。 教學(xué)重難點： 1、了解課文的內(nèi)容，體會喜慶、歡樂的氣氛。 2、通過想象讀出韻律感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、圖片。 教學(xué)課時： 兩課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識7個生字，會寫8個字，初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、審題。學(xué)生根據(jù)題目提出問題。 二、讀中識字。 1、教師范讀課文。 2、自由讀課文：畫出生字。 3、小組讀課文：互查讀音情況。 4、分組讀上下句。 5、小組合作學(xué)習(xí)：記憶漢字字形。 6、全班匯報情況。 （1）、注意“慶”、“幟”、“奏”、“曲”的讀音。 （2）、“讀讀寫寫”：給下面生字組詞。 潔 慶 曲 三、指導(dǎo)寫字。 1、觀察字形，找一找容易寫錯的字。 潔 祖 旗 2、教師范寫：億、慶、曲三個字。 四、朗讀課文。 1、多種形式讀課文。 2、讀喜歡的詩句，說出為什么喜歡？ 五、學(xué)生質(zhì)疑。 六、布置作業(yè)。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、讀出喜慶、歡樂的氣氛，加深學(xué)生對祖國的熱愛之情。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、復(fù)習(xí)本課字詞：“開火車”游戲，讀出語氣。 2、復(fù)習(xí)本課生字：全班讀。 3、復(fù)習(xí)句子：指明讀句子，要讀出語氣。 （1）、田野獻上金黃的果實。 （2）、楓林舉起火紅的旗幟。 （3）、藍天飛著潔白的鴿子。 （4）、大海奏起歡樂的樂章。 4、指名讀課文：要求讀音準(zhǔn)確。 二、朗讀感悟。 1、介紹國慶的來歷。 2、出示投影：圖中都畫了哪些地方的景物？ 3、“十三億孩子歡慶這美好的日子”這是什么日子？ 4、小組合作學(xué)習(xí)：這首詩為我們描繪了怎樣的情景？發(fā)揮想象并用自己的話描述出來。 5、全班匯報：小組代表介紹。 6、有感情地朗讀課文：自由讀全班讀。 7、教師小結(jié)。 三、實踐活動。 1、讀一讀歌頌祖國的歌曲中的歌詞。 2、做一張慶國慶的書簽。 四、布置作業(yè)。 10 、北京 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識十三個生字，會寫十個字。 2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 4、激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的感情。 教學(xué)重難點： 1、認(rèn)識13個生字，會寫10個字。 2、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。 3、讓學(xué)生通過有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、圖片。 教學(xué)課時： 兩課時。 第一課時 一、審題、導(dǎo)入新課。 談話：同學(xué)們，你們知道我國的首都是哪兒嗎？說說你對北京有哪些了解？ 二、讀中識字。 1、教師范讀課文。 2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。 3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。 三、學(xué)生結(jié)合生活實際，自主識字。 1、出示圖片：你看到北京的那些美麗的景物？這些景物美在哪里？（教師隨即出示詞語。） 2、“讀讀記記”下面詞語。 綠樹成陰 鮮花盛開 風(fēng)景優(yōu)美 來來往往 高樓大廈 名勝古跡 四、寫字指導(dǎo)。 1、分析字的結(jié)構(gòu)。 2、注重同偏旁的字。 3、突出主筆的字：央、市、旁、城 4、教師范寫：邊寫邊講解。 五、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 1、北京給你的總體印象是什么？ 2、用書上的一句話概括？讀出語氣 3、學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的問題。 六、布置作業(yè)。] 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、自由讀課文： 北京給你的總體印象是什么？用書上的一句話來概括。 2、有感情的讀這句話，讀出贊美的語氣。 二、朗讀感悟，了解內(nèi)容，體會情感。 1、自由讀課文：作者都抓住了哪些景物寫出了北京的美？這些景物的特點是什么？ 2、學(xué)生討論得出：天安門：莊嚴(yán)、美麗，寬闊的廣場人民英雄紀(jì)念碑。 柏油馬路：又寬又長，綠樹成陰、鮮花盛開。 立交橋：許多、有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇，車輛來來往往、川流不息。（讀出立交橋的美） 名勝古跡和公園、高樓大廈：許多、風(fēng)景優(yōu)美。 3、教師小結(jié)。 三、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 四、實踐活動。 交流有關(guān)的北京變化的資料。 五、布置作業(yè)。 11、我們成功了 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識14個生字，會寫10個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。 3、初步了解課文按不同地點連段成篇的方法。 4、增強學(xué)生民族自尊心、自豪感。 教學(xué)重難點： 1、了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。 2、初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、圖片。 教學(xué)課時： 兩課時。 第一課時 :教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識14個生字，會寫10個字。初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、審題、導(dǎo)入新課。 同學(xué)們看了題目你想到什么？ 二、讀中識字。 1、教師范讀課文。 2、自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，畫出生字。 3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。 三、學(xué)生自主識字、小組交流。 1、教師重點強調(diào)生字讀音。 指名讀句子：注意讀準(zhǔn)句子中生字的字音。 教師輔導(dǎo)講解。 2、借助熟字識記生字。 出示卡片。 教師幫助識記。 四、寫字指導(dǎo)。 1、觀察分析字的結(jié)構(gòu)。 2、講解字的主筆。 3、教師范寫。（邊寫邊講） 五、自由讀課文。讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容。 1、課文寫了哪些地方的歡樂場面？ 2、學(xué)生討論得出：天安門廣場和中華世紀(jì)壇。 六、布置作業(yè)。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。 2、通過讀，了解課文按不同地點連段成篇的方法。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 1、出示北京申奧成功的畫面。 2、還記得這情景嗎？誰知道是什么時間？ 3、說一說：你當(dāng)時的心情是怎樣的？ 二、自由讀課文：課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎？ 三、朗讀感悟。 1、教師范讀：你從老師的范讀中聽出什么？ 2、學(xué)生自由讀：讀出激動自豪的語氣。 3、小組內(nèi)開火車讀。 4、指名朗讀，教師點評。 5、師生讀課文。 6、教師小結(jié)。 四、布置作業(yè)。 12、看雪 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識10個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、了解課文內(nèi)容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。 3、分角色朗讀，初步了解課文通過人物的對話進行描寫的方法。 4、體會作者盼望祖國統(tǒng)一的愿望。 教學(xué)重難點： 1、了解課文內(nèi)容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。 2、分角色朗讀，初步了解課文通過人物的對話進行描寫的方法。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、圖片。 教學(xué)課時： 兩課時。 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識10個生字，會寫8個字。初步感知課文內(nèi)容 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，你們知道臺灣省嗎？把你知道的介紹給大家。 二、讀中識字。 1、自由讀課文：劃出生字，讀準(zhǔn)字音。 2、小組內(nèi)按自然段讀課文：互查讀音。 三、學(xué)生自主識字、小組交流。 1、可采用謎語幫助記憶漢字。 毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。 ?。貉劬ι厦嬉簧倌辏趦€節(jié)約少花錢。 店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。 2、借助偏旁記憶漢字。 指 接 銀 四、鞏固練習(xí)。 1、開火車讀生字。 2、猜字游戲：鞏固漢字的讀音。 3、“摘蘋果”游戲：識記漢字讀音和字形。 五、寫字指導(dǎo)。教師邊示范邊講解。 六、學(xué)生自由讀課文：提出不懂問題。 七、布置作業(yè)。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 了解課文內(nèi)容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。初步了解課文通過人物的對話進行描寫的方法。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 出示地圖：學(xué)生找出臺灣的位置。 二、自由讀課文。 三、小組合作學(xué)習(xí)。 1、分角色讀一讀對話。 2、從他們的對話中你知道了什么？ 3、還有哪些不懂的地方？ 四、全班討論。 1、指名分角色讀對話：你知道了什么？ 2、學(xué)生質(zhì)疑全班討論。 （1）、“你在哪里見過的？”孩子們?yōu)槭裁大@奇地問？ （2）、課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說？老師心理在想什么？ 五、教師范讀，學(xué)生分角色讀。 六、布置作業(yè)。