高中語(yǔ)文選修中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞習(xí)題:散文部分第四單元之二略讀云霓埃菲爾鐵塔沉思 Word版含解析
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之二略讀 云霓 埃菲爾鐵塔沉思 成功了又如何?失敗了又如何?一時(shí)的成功很快就會(huì)被淹沒(méi),如果不甘心就此而已就要不斷努力;一時(shí)的失敗不是一生的罪惡,如果不甘心被貼上失敗者的標(biāo)簽,就要站起來(lái)再次努力。當(dāng)你體會(huì)過(guò)成功,經(jīng)歷過(guò)失敗,就會(huì)明白人生就像坐過(guò)山車,可以快速地沖向最高點(diǎn),也可以快速地到達(dá)最低點(diǎn)。 當(dāng)你走過(guò)繁華和蒼涼,所謂的成功和失敗都只是人生中的一次經(jīng)歷。試著淡然地看待得與失,保持一顆平靜的心,就不會(huì)被成功沖昏頭腦,也不會(huì)被失敗輕易擊垮。 孤 舟 蓑 笠 翁 , 獨(dú) 釣 寒 江 雪 。 賞美文 豐子愷先生的人品與畫品 弘一法師,他是豐子愷的先生。在許多方面,子愷得益于這位老師的都很大。他的音樂(lè)圖畫文學(xué)書法的趣味,他的品格風(fēng)采,都頗近于弘一。在我初認(rèn)識(shí)他時(shí),他就已隨弘一信持佛法。 不過(guò)他始終沒(méi)有出家,他不忍離開(kāi)他的家庭。他通常吃素,不過(guò)做客時(shí)怕給人家麻煩,也隨人吃肉邊菜。他的言動(dòng)舉止都自然圓融,毫無(wú)拘束勉強(qiáng)。我認(rèn)為他是一個(gè)真正了解佛家精神的人。他的性情向來(lái)深摯,待人無(wú)論尊卑大小,一律藹然可親,也偶露俠義風(fēng)味。 要了解他的畫品,必先了解他的人品。一個(gè)人須先是一個(gè)藝術(shù)家,才能創(chuàng)造真正的藝術(shù)。豐子愷從頂至踵是一個(gè)藝術(shù)家,他的胸襟,他的言動(dòng)笑貌,全都是藝術(shù)的。他的作品有一點(diǎn)與時(shí)下一般畫家不同的,就在它有至性深情的流露。我二十年前看見(jiàn)過(guò)他的一些畫稿——例如《指冷玉笙寒》《月上柳梢頭》《花生米不滿足》《病車》之類,到如今腦里還有很清晰的印象,而我素來(lái)是一個(gè)健忘的人。他的畫里有詩(shī)意,有諧趣,有悲天憫人的意味;它有時(shí)使你悠然物外,有時(shí)候使你置身市塵,也有時(shí)使你啼笑皆非,肅然起敬。他的人物裝飾都是現(xiàn)代的,沒(méi)有模擬古畫僅得其形似的呆板氣;可是他的境界與粗劣的現(xiàn)實(shí)始終維持著適當(dāng)?shù)木嚯x。他的畫極家常,造境著筆都不求奇特古怪,卻于平實(shí)中寓深永之致。他的畫就像他的人。 豐子愷的漫畫是天生的嗎?當(dāng)然不是,他主要是受日本著名漫畫家竹久夢(mèng)二,以及與他同齡的工筆漫畫家蕗谷虹兒的影響,尤其是竹久夢(mèng)二,幾乎影響了他的一生。在豐子愷的漫畫中,許多作品與竹久夢(mèng)二異曲同工,甚至在創(chuàng)作手法上和堅(jiān)勁的線條上都如出一轍。比如,在畫人物時(shí)都喜歡不畫眼睛,甚至沒(méi)有耳朵、鼻子、嘴巴。他們同樣都以意為主,惜墨如金。豐子愷在論述自己的畫時(shí)也說(shuō):如果意已經(jīng)到了,筆就沒(méi)有意義了。 豐子愷的漫畫始終以詼諧、幽默、淡淡的愁緒和暖暖的溫情為主調(diào),他與竹久夢(mèng)二的不同之處,在于投入了更多的人生慨嘆和遐思,擁有更多的人生滋味。俞平伯曾這樣贊揚(yáng):他的畫實(shí)是中國(guó)一創(chuàng)格,既有中國(guó)畫風(fēng)的蕭疏淡遠(yuǎn),又有西洋畫法的活潑酣恣,他的畫是無(wú)字的散文,無(wú)聲的詩(shī)歌。是牽動(dòng)人思想行走的小說(shuō)。豐子愷以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆墨,為什么在那個(gè)時(shí)代能贏得那么多人的熱愛(ài)?我想,除了獨(dú)特的思想性之外,更重要的是他的責(zé)任感,是他把心與民生融在一起,與人類生存融在一起。所以,在豐子愷筆下,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)餛飩攤、豆?jié){鋪、理發(fā)店、茶水房;他的筆觸始終圍繞著普通人、平凡人,圍繞著人的喜憂,人的離愁,人的傷感,以及層出不窮的社會(huì)問(wèn)題。 豐子愷說(shuō),我不喜歡純粹的風(fēng)景畫和靜物畫,我也不喜歡鉆進(jìn)古人堆里不出來(lái),畫那些小橋流水,煙村泛家,我希望我的繪畫中有人情味和社會(huì)問(wèn)題,我希望我的繪畫是文學(xué)方式的另一種表態(tài)。這就是豐子愷與他同時(shí)代絕大多數(shù)畫家的區(qū)別。他的畫里盛的是善念、慈心和仁義,而這些恰恰是人類靈魂深處的東西,是任何朝代任何社會(huì)都不會(huì)被淘汰的東西。 【課內(nèi)挖掘】 兩篇散文都展示了某種“如真似幻的夢(mèng)境”,或通過(guò)對(duì)大自然云霓的描寫讓人聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中的時(shí)代“云霓”,或通過(guò)對(duì)埃菲爾鐵塔的描寫,讓人體會(huì)到作者對(duì)生活的感悟和思考。文章就是這樣“寫實(shí)藏虛,虛實(shí)相生”,使鐵塔的形象更豐滿,使作者的感情表達(dá)得更充沛,營(yíng)造了一種朦朧迷離、亦真亦幻的絕妙意境。 【課外應(yīng)用】 請(qǐng)以“虛實(shí)結(jié)合”為手段,寫一段文字,300字左右。 秋風(fēng)送爽,金桂飄香,秋姑娘輕盈地走來(lái)了。 太陽(yáng)仿佛碩大的甜橙,散著幾縷光芒;水清澈冰涼,蕩漾著,閃動(dòng)著;樹(shù)立在路旁,葉片在天地間百轉(zhuǎn)千回,與風(fēng)為伴,翩翩起舞,爾后悄然無(wú)聲地落在地上。 “秋叢繞社似陶家,遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花?!边@是大詩(shī)人元稹對(duì)菊喜愛(ài)的寫照,那菊花有大的、小的、黃的、白的、紫的……這里一朵,那里一簇,姹紫嫣紅?;ɡ锷⒅逑悖闹械碾s念頓時(shí)一掃而光,寧?kù)o和喜悅令人心曠神怡。花下,有蜂兒勞作,有蝶兒嬉戲。小草大都開(kāi)始變黃,有的仍?shī)A雜著翠色。一抹黃,一抹綠,給大地穿上了暖和的秋裝。 風(fēng)是最平常的,時(shí)刻陪伴在我們身邊:沒(méi)有春風(fēng)的溫暖,沒(méi)有夏風(fēng)的悶熱,更沒(méi)有冬風(fēng)的凜冽。時(shí)而涼絲絲,輕悄悄,拂過(guò)我的臉頰;時(shí)而用力猛撲過(guò)來(lái),帶著些泥土、灰塵、樹(shù)葉和清香。聽(tīng),樹(shù)葉輕輕作響;看,雁兒開(kāi)始南遷,落葉開(kāi)始飛翔。我伸手去抓那風(fēng),它卻漸漸消逝了。這不就是秋風(fēng)嗎?帶著幾許清涼,幾分灑脫。 秋的清涼中,還摻雜著火熱!楓樹(shù)林由青轉(zhuǎn)為橘紅,層層疊疊的葉片起伏著,飄動(dòng)著,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,宛如天邊朵朵紅云。樹(shù)葉大大小小,像披肩,像彩霞,在風(fēng)中為人們獻(xiàn)上一支激情四射的舞蹈。我注視著這片烈火般的楓樹(shù)林,情感也似乎和它一起,燃燒起來(lái)。 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是( ) A.窺視(kūi) 輕飏(ynɡ) 墜落(du) B.逃遁(dn) 抽搐(x) 鞭笞(chī) C.憐憫(mǐn) 無(wú)恙(ynɡ) 淹沒(méi)(m) D.纖繩(xiān) 籠罩(lǒnɡ) 晃悠(hunɡ) 解析:A項(xiàng),“墜”讀zhu;B項(xiàng),“搐”讀ch;D項(xiàng),“纖”讀qin。 答案:C 2.下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) A.絕境 隔絕 博物館 鋼攬鐵索 B.壓抑 贍仰 鐵匣子 文絲不動(dòng) C.撫摸 挑逗 望遠(yuǎn)鏡 斷裂倒塌 D.耐心 淡漠 塞納河 標(biāo)新立義 解析:A項(xiàng),攬—纜;B項(xiàng),贍—瞻,文—紋;D項(xiàng),義—異。 答案:C 3.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) ①如今,時(shí)代發(fā)生了巨變。我們依然要研討經(jīng)典,經(jīng)典之所以成為“經(jīng)典”,是因?yàn)樗鼈兘?jīng)受了千百年的時(shí)間考驗(yàn),其傳達(dá)的很多道理依然________,依然有旺盛的生命力。 ②陶淵明筆下的桃花源是被審美的汁液浸泡、又為理想的光環(huán)所籠罩著的山水,它是作者幻化出的________。 ③在當(dāng)代中國(guó),無(wú)論東西南北,都能________找到“桃花源”。 A.顛撲不破 鐘靈毓秀 按圖索驥 B.顛撲不破 海市蜃樓 按圖索驥 C.牢不可破 海市蜃樓 順藤摸瓜 D.牢不可破 鐘靈毓秀 順藤摸瓜 解析:牢不可破:牢固得不可摧毀,不可動(dòng)搖,比喻異常堅(jiān)固。顛撲不破:無(wú)論怎樣摔打都不會(huì)破損,比喻理論正確,無(wú)法駁倒推翻?!昂芏嗟览怼睉?yīng)用“顛撲不破”?!昂J序讟恰北扔魈摶玫氖挛?,用在此處恰當(dāng)。“鐘靈毓秀”指聚集天地靈氣的美好自然環(huán)境產(chǎn)生的優(yōu)秀人物。“順藤摸瓜”比喻沿著發(fā)現(xiàn)的線索追根究底;“按圖索驥”比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事,也泛指按照線索尋找目標(biāo),這里取“按圖索驥”的第二個(gè)義項(xiàng)。 答案:B 4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) A.盡管頂著諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的光環(huán),莫言作品仍然遭到書店退貨,這成為文學(xué)書籍市場(chǎng)滯銷最新的、令人多少有點(diǎn)吃驚的案例。 B.僅僅把學(xué)生記住一些知識(shí)性的東西、記住教師對(duì)文本解讀的結(jié)果作為目標(biāo)是不夠的,教師還應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維能力。 C.2013年就在蘋果商店上線的“芒果TV”移動(dòng)應(yīng)用,能夠在近日引爆用戶下載,主要得益于《我是歌手》在其網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的獨(dú)家播出而助推的。 D.隨著各種手機(jī)APP的普及,無(wú)形中放大了人們對(duì)霧霾的焦慮,因?yàn)殡S手一劃就能看到實(shí)時(shí)的空氣質(zhì)量指數(shù),壞天氣帶給人的壓迫感讓你躲無(wú)可躲。 解析:B項(xiàng),“調(diào)動(dòng)”和“創(chuàng)造性思維能力”搭配不當(dāng);C項(xiàng),“主要得益于《我是歌手》在其網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的獨(dú)家播出而助推的”結(jié)構(gòu)混亂;D項(xiàng),介詞“隨著”贅余,造成整個(gè)句子缺少主語(yǔ)。 答案:A 5.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 山水田園在文學(xué)中出現(xiàn)并非從隱逸文化的意義上開(kāi)始的,但對(duì)山水的表現(xiàn)方式卻存在很大差異。________,________。________,________,________。因此,劉勰以為,“莊老告退,山水方滋”,正表明了隱逸文人對(duì)自然審美的獨(dú)特視角。 ①諸子作品中自然景物也止于“山水比德”式人格化比襯 ②山水自然逐漸上升為一種純粹獨(dú)立的審美對(duì)象 ③隨著隱逸文人對(duì)自然的真實(shí)切入 ④《詩(shī)經(jīng)》中的山水自然風(fēng)景常常是賦比興的渲染手段 ⑤不再僅僅是一種陪襯或象征 A.④⑤③②① B.④①③②⑤ C.③②①④⑤ D.③①②⑤④ 解析:④句式對(duì)首句中“山水田園在文學(xué)中出現(xiàn)”進(jìn)行具體闡釋,①句中的“諸子作品”“也”是緊跟著④句,即可選定B。 答案:B 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下列語(yǔ)段,完成6~7題。 這是去年夏天的事。后來(lái)天終于下雨,但已無(wú)補(bǔ)于事,大荒年終于出現(xiàn)?,F(xiàn)在,農(nóng)人啖著糠粞,工人閑著工具,商人守著空柜,都在那里等候蠶熟和麥?zhǔn)?,不再回憶過(guò)去的舊事了。 我現(xiàn)在為什么在這里重提舊事呢?因?yàn)槲以诖蠛禃r(shí)曾為這云霓描一幅畫?,F(xiàn)在從大旱以來(lái)所作畫中選出民間生活描寫的六十幅來(lái),結(jié)集為一冊(cè)書,把這幅《云霓》冠卷首,就名其書為《云霓》。這也不僅是模仿《關(guān)雎》《葛覃》,取首句作篇名而已,因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)代的民間,始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌,而且也有幾朵“云霓”始終掛在我們的眼前,時(shí)時(shí)用美好的形狀來(lái)安慰我們,勉勵(lì)我們,維持我們生活前途的一線希望,與去年夏天的狀況無(wú)異。就記述這狀況,當(dāng)作該書的代序。 6.“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”指的是什么? 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析:“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”是隱喻,需要結(jié)合文章的寫作背景來(lái)理解其意義。 答案:指當(dāng)時(shí)中國(guó)嚴(yán)峻的社會(huì)環(huán)境,充分表現(xiàn)出作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和民族命運(yùn)的焦慮和擔(dān)憂,以及自覺(jué)地把個(gè)人創(chuàng)作與民族前途命運(yùn)密切聯(lián)系在一起的可貴精神和使命感。 7.第二段中有一處“云霓”為什么加引號(hào)? 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析:此處的引號(hào)具有特殊含義,可結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解其含義。 答案:這里的“云霓”顯然超越了自然界“云霓”的原始含義,而被作者賦予了社會(huì)時(shí)代風(fēng)云的特殊內(nèi)涵,成了作者對(duì)自己藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值定位和目標(biāo)期許。 三、課外延伸 閱讀下面的文字,完成8~10題。 夜 讀 肖功勛 ①對(duì)于識(shí)字的人來(lái)說(shuō),最大的幸福莫過(guò)于讀書,宋人尤袤云:饑讀之以當(dāng)肉;寒讀之以當(dāng)裘;孤寂而讀之,以當(dāng)友朋;幽憂而讀之,以當(dāng)金石琴瑟也??芍^得讀書之真意。對(duì)于讀書人來(lái)說(shuō),最好的時(shí)光莫過(guò)于夜讀?!扒酂粲形妒莾簳r(shí)”是南宋大詩(shī)人陸放翁先生追念兒時(shí)對(duì)燈讀書的趣味,千載之后讀之仍覺(jué)親切溫馨。苦雨翁《夜讀抄》令今人于夜讀有著深切的懷念。在萬(wàn)籟俱寂、夜深人靜時(shí),當(dāng)我抖落一身疲憊靜靜坐在斗室內(nèi)的臺(tái)燈下,手捧一本書,獨(dú)自和書交談,將自己完全融入那字字行行編織的全新世界中,情感和理智被百分之百地調(diào)動(dòng)起來(lái),思維也展示了充分的自由。此時(shí),只有墻上的掛鐘和心在聆聽(tīng)。 ②夜讀是一種境界,是尋求跟自己內(nèi)心對(duì)話的一種方法。 ③夜讀,是夜晚屬于我的幸福。我喜歡昏黃的燈火斜照在書面上泛起的暖意。夜能掩蓋白日里所有的浮躁,夜讀能排擠人世間所有的噪聲。此時(shí),手拿一本書,白日煩心的電話以及那些煩人的心事,統(tǒng)統(tǒng)忘掉。翻動(dòng)書面,會(huì)帶來(lái)嘩啦嘩啦的響聲,閱讀的快感在我翻開(kāi)書頁(yè)那一瞬間開(kāi)始啟動(dòng),讓自己進(jìn)入一種清純?nèi)缢木辰?。葉靈鳳先生的《讀書隨筆書齋趣味》中說(shuō):“在這冬季的深夜,放下窗簾,封了爐火,在沉靜的燈光下,靠在椅子上,翻著白天買來(lái)的新書的心情,我是在寂寞的人生旅途上為自己搜尋著新的伴侶?!笨吹角拜呂娜艘踩绱顺撩杂谝棺x之中,我仿佛找到了知音。 ④也許是性格與氣質(zhì)使然,我所閱讀的基本都是文學(xué)書籍,優(yōu)美的文章使我樂(lè)不思蜀,悲戚的文章使我淚雨如下。閱讀過(guò)程中的種種感悟仿佛夜里漸漸瘋長(zhǎng)的藤蔓。往往也會(huì)在夜讀中爆發(fā)出一種創(chuàng)作的靈感,讓思想和想象張開(kāi)雙翼,任意翱翔。 ⑤人都是矛盾的動(dòng)物,既想向別人敞開(kāi)心扉,又害怕那種被人看透后的尷尬。而書就是一顆顆心的成長(zhǎng)史,小說(shuō)也好,散文也好,詩(shī)歌也好,都是心的家園。從字里行間我尋到鑰匙,開(kāi)啟貌似森嚴(yán)壁壘的門,漫游在別人的后花園中,興致盎然地猜那一個(gè)個(gè)懸于樹(shù)上的燈謎。 ⑥夜讀也是一種情調(diào)。 ⑦在春花香飄、春雨瀟瀟的晚上,靜坐書房,聆聽(tīng)那窗外潺潺的春雨肆意打在花瓣的聲音,清涼沁透心房,手執(zhí)一冊(cè)散文,追尋先哲的背影,或感傷,或嘆息。在月明星稀的夏夜,取一卷小說(shuō),于靜寂中領(lǐng)略人世間的大喜大悲,情感與心交融。在酷暑退盡、有些涼意的秋夜,找來(lái)一本俄羅斯的著作,體驗(yàn)著“鐵的人物和血的戰(zhàn)斗”,不知東方既白也?!霸陲L(fēng)雪之夜,靠爐圍坐,佳茗一壺,淡巴菰一盒,哲學(xué)經(jīng)濟(jì)詩(shī)文,史籍十?dāng)?shù)本狼藉橫陳于沙發(fā)之上,然后隨意所之,取而讀之,這才得了讀書的興味”。在季節(jié)的氛圍中,享受一種情調(diào),也在夜讀的情調(diào)中,為自己添加無(wú)限的智慧。這種情調(diào)真是人生的美好和快樂(lè),是生命的光彩。 ⑧夜里的生活是寂寞的,但對(duì)在寂寞的夜里讀書的我來(lái)說(shuō),是一種意境,一種氛圍,一種情調(diào),一種特有的輕松。真的,夜讀的滋味是那么富有情趣,那么親切溫馨。 8.請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)第⑦段的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:文章第⑦段運(yùn)用了排比的修辭手法,作者以充滿深情的筆觸,用四個(gè)“在……”的句式組成排比,意在突出無(wú)論春夏秋冬,讀書之夜都充滿了詩(shī)情畫意,形象地說(shuō)明了夜讀是一種情調(diào),是人生的美好和快樂(lè),是生命的光彩。 9.本文以“夜讀”為題,表現(xiàn)了作者怎樣的感情?結(jié)合全文內(nèi)容,分條作答。 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:表現(xiàn)了作者酷愛(ài)夜讀的感情。①對(duì)于讀書人來(lái)說(shuō),最好的時(shí)光莫過(guò)于夜讀;②夜讀是一種境界,是尋求跟自己內(nèi)心對(duì)話的一種方法;③夜讀是一種情調(diào);④夜讀是一種特有的輕松,親切而溫馨。 10.作者認(rèn)為“夜讀是一種境界,是尋求跟自己內(nèi)心對(duì)話的一種方法”,如何理解這句話?結(jié)合自身體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā? 答:____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:夜讀能掩蓋白日的浮躁,夜讀能排擠人世的噪聲,夜讀能松弛煩躁的神經(jīng),在夜里,從書中凈化自己的心靈,從書中與自己對(duì)話,引起共鳴,產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。(自身的體驗(yàn)和看法只要言之成理即可) 四、創(chuàng)新語(yǔ)用 11.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 橫平豎直的方塊字,是中華民族的獨(dú)有創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。漢字,不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具,①___________________。有了漢字,才有了唐詩(shī)的激情洋溢,②__________________________,元曲的靈動(dòng)俏麗;有了漢字,才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時(shí)代的到來(lái),人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標(biāo)來(lái)溝通和完成工作,③____________________________。人們的書寫潦草、沒(méi)有章法,橫平豎直都難做到,更別提漢字固有的神采、韻味了。 解析:做這類題目首先要通觀原文,了解大概內(nèi)容,了解句與句之間的關(guān)系。第一處根據(jù)前一句“不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具”可以得出這一句的句式,應(yīng)為“更是……”;再根據(jù)后面的內(nèi)容來(lái)推測(cè)此句的內(nèi)容。第二處根據(jù)前面“唐詩(shī)的激情洋溢”和后面“元曲的靈動(dòng)俏麗”可以得知,這一句應(yīng)是宋詞。第三處聯(lián)系前一句和后一句可以得知,這一句應(yīng)是說(shuō)漢字面臨的危機(jī)。 答案:①更是多彩的中華文化的巨大載體?、谒卧~的婉轉(zhuǎn)清雅 ③古老的方塊字面臨嚴(yán)重的發(fā)展危機(jī) 12.下面是一幅漫畫,如果將其作為一幅宣傳畫,你覺(jué)得適合用于哪個(gè)特定的節(jié)日或活動(dòng),并請(qǐng)寫出這幅畫的寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明,句子連貫,描述準(zhǔn)確,內(nèi)容完整,不超過(guò)75個(gè)字。 答:___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案:適用于“讀書節(jié)”?!疤O果”是智慧的象征,書籍是智慧的臺(tái)階。要想摘取智慧之果,就必須以書籍為臺(tái)階。一階比一階高,是一個(gè)人的閱讀學(xué)習(xí)由少而多的積累過(guò)程,這也是智慧形成的過(guò)程。一個(gè)人如果要“高大”起來(lái),就必須站在書籍上。書籍是通往智慧的必經(jīng)之路。 13.閱讀下面一段文字,在畫橫線的①、②處補(bǔ)寫出合適的句子。要求句式基本一致,并運(yùn)用“引用”的修辭手法。 對(duì)一切的才華,我都有一種傾慕。我愛(ài)放翁的高傲——“揮袖上西峰,孤絕去天無(wú)尺”,“零落成泥碾作塵,只有香如故”;①____________________________;蘇軾的曠達(dá)——“莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行”;②________________________________;稼軒的超脫放逸——“都將今古無(wú)窮事,放在愁邊,放在愁邊,卻自移家向酒泉”,“若教王謝諸郎在,未抵柴桑陌上塵”。 答案:示例:①李白的豪縱——“君不見(jiàn),黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回” ②李商隱的執(zhí)著深摯——“此情可待成追憶,只是當(dāng)時(shí)已惘然”- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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