高中語(yǔ)文選修中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞習(xí)題：散文部分第四單元之二略讀云霓埃菲爾鐵塔沉思 Word版含解析

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之二略讀　云霓　埃菲爾鐵塔沉思 成功了又如何？失敗了又如何？一時(shí)的成功很快就會(huì)被淹沒(méi)，如果不甘心就此而已就要不斷努力；一時(shí)的失敗不是一生的罪惡，如果不甘心被貼上失敗者的標(biāo)簽，就要站起來(lái)再次努力。當(dāng)你體會(huì)過(guò)成功，經(jīng)歷過(guò)失敗，就會(huì)明白人生就像坐過(guò)山車，可以快速地沖向最高點(diǎn)，也可以快速地到達(dá)最低點(diǎn)。 當(dāng)你走過(guò)繁華和蒼涼，所謂的成功和失敗都只是人生中的一次經(jīng)歷。試著淡然地看待得與失，保持一顆平靜的心，就不會(huì)被成功沖昏頭腦，也不會(huì)被失敗輕易擊垮。 孤 舟 蓑 笠 翁 ， 獨(dú) 釣 寒 江 雪 。 賞美文 豐子愷先生的人品與畫(huà)品 弘一法師，他是豐子愷的先生。在許多方面，子愷得益于這位老師的都很大。他的音樂(lè)圖畫(huà)文學(xué)書(shū)法的趣味，他的品格風(fēng)采，都頗近于弘一。在我初認(rèn)識(shí)他時(shí)，他就已隨弘一信持佛法。 不過(guò)他始終沒(méi)有出家，他不忍離開(kāi)他的家庭。他通常吃素，不過(guò)做客時(shí)怕給人家麻煩，也隨人吃肉邊菜。他的言動(dòng)舉止都自然圓融，毫無(wú)拘束勉強(qiáng)。我認(rèn)為他是一個(gè)真正了解佛家精神的人。他的性情向來(lái)深摯，待人無(wú)論尊卑大小，一律藹然可親，也偶露俠義風(fēng)味。 要了解他的畫(huà)品，必先了解他的人品。一個(gè)人須先是一個(gè)藝術(shù)家，才能創(chuàng)造真正的藝術(shù)。豐子愷從頂至踵是一個(gè)藝術(shù)家，他的胸襟，他的言動(dòng)笑貌，全都是藝術(shù)的。他的作品有一點(diǎn)與時(shí)下一般畫(huà)家不同的，就在它有至性深情的流露。我二十年前看見(jiàn)過(guò)他的一些畫(huà)稿——例如《指冷玉笙寒》《月上柳梢頭》《花生米不滿足》《病車》之類，到如今腦里還有很清晰的印象，而我素來(lái)是一個(gè)健忘的人。他的畫(huà)里有詩(shī)意，有諧趣，有悲天憫人的意味；它有時(shí)使你悠然物外，有時(shí)候使你置身市塵，也有時(shí)使你啼笑皆非，肅然起敬。他的人物裝飾都是現(xiàn)代的，沒(méi)有模擬古畫(huà)僅得其形似的呆板氣；可是他的境界與粗劣的現(xiàn)實(shí)始終維持著適當(dāng)?shù)木嚯x。他的畫(huà)極家常，造境著筆都不求奇特古怪，卻于平實(shí)中寓深永之致。他的畫(huà)就像他的人。 豐子愷的漫畫(huà)是天生的嗎？當(dāng)然不是，他主要是受日本著名漫畫(huà)家竹久夢(mèng)二，以及與他同齡的工筆漫畫(huà)家蕗谷虹兒的影響，尤其是竹久夢(mèng)二，幾乎影響了他的一生。在豐子愷的漫畫(huà)中，許多作品與竹久夢(mèng)二異曲同工，甚至在創(chuàng)作手法上和堅(jiān)勁的線條上都如出一轍。比如，在畫(huà)人物時(shí)都喜歡不畫(huà)眼睛，甚至沒(méi)有耳朵、鼻子、嘴巴。他們同樣都以意為主，惜墨如金。豐子愷在論述自己的畫(huà)時(shí)也說(shuō)：如果意已經(jīng)到了，筆就沒(méi)有意義了。 豐子愷的漫畫(huà)始終以詼諧、幽默、淡淡的愁緒和暖暖的溫情為主調(diào)，他與竹久夢(mèng)二的不同之處，在于投入了更多的人生慨嘆和遐思，擁有更多的人生滋味。俞平伯曾這樣贊揚(yáng)：他的畫(huà)實(shí)是中國(guó)一創(chuàng)格，既有中國(guó)畫(huà)風(fēng)的蕭疏淡遠(yuǎn)，又有西洋畫(huà)法的活潑酣恣，他的畫(huà)是無(wú)字的散文，無(wú)聲的詩(shī)歌。是牽動(dòng)人思想行走的小說(shuō)。豐子愷以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆墨，為什么在那個(gè)時(shí)代能贏得那么多人的熱愛(ài)？我想，除了獨(dú)特的思想性之外，更重要的是他的責(zé)任感，是他把心與民生融在一起，與人類生存融在一起。所以，在豐子愷筆下，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)餛飩攤、豆?jié){鋪、理發(fā)店、茶水房；他的筆觸始終圍繞著普通人、平凡人，圍繞著人的喜憂，人的離愁，人的傷感，以及層出不窮的社會(huì)問(wèn)題。 豐子愷說(shuō)，我不喜歡純粹的風(fēng)景畫(huà)和靜物畫(huà)，我也不喜歡鉆進(jìn)古人堆里不出來(lái)，畫(huà)那些小橋流水，煙村泛家，我希望我的繪畫(huà)中有人情味和社會(huì)問(wèn)題，我希望我的繪畫(huà)是文學(xué)方式的另一種表態(tài)。這就是豐子愷與他同時(shí)代絕大多數(shù)畫(huà)家的區(qū)別。他的畫(huà)里盛的是善念、慈心和仁義，而這些恰恰是人類靈魂深處的東西，是任何朝代任何社會(huì)都不會(huì)被淘汰的東西。 【課內(nèi)挖掘】 兩篇散文都展示了某種“如真似幻的夢(mèng)境”，或通過(guò)對(duì)大自然云霓的描寫(xiě)讓人聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)中的時(shí)代“云霓”，或通過(guò)對(duì)埃菲爾鐵塔的描寫(xiě)，讓人體會(huì)到作者對(duì)生活的感悟和思考。文章就是這樣“寫(xiě)實(shí)藏虛，虛實(shí)相生”，使鐵塔的形象更豐滿，使作者的感情表達(dá)得更充沛，營(yíng)造了一種朦朧迷離、亦真亦幻的絕妙意境。 【課外應(yīng)用】 請(qǐng)以“虛實(shí)結(jié)合”為手段，寫(xiě)一段文字，300字左右。 秋風(fēng)送爽，金桂飄香，秋姑娘輕盈地走來(lái)了。 太陽(yáng)仿佛碩大的甜橙，散著幾縷光芒；水清澈冰涼，蕩漾著，閃動(dòng)著；樹(shù)立在路旁，葉片在天地間百轉(zhuǎn)千回，與風(fēng)為伴，翩翩起舞，爾后悄然無(wú)聲地落在地上。 “秋叢繞社似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花?！边@是大詩(shī)人元稹對(duì)菊喜愛(ài)的寫(xiě)照，那菊花有大的、小的、黃的、白的、紫的……這里一朵，那里一簇，姹紫嫣紅。花里散著清香，心中的雜念頓時(shí)一掃而光，寧?kù)o和喜悅令人心曠神怡?；ㄏ?，有蜂兒勞作，有蝶兒嬉戲。小草大都開(kāi)始變黃，有的仍?shī)A雜著翠色。一抹黃，一抹綠，給大地穿上了暖和的秋裝。 風(fēng)是最平常的，時(shí)刻陪伴在我們身邊：沒(méi)有春風(fēng)的溫暖，沒(méi)有夏風(fēng)的悶熱，更沒(méi)有冬風(fēng)的凜冽。時(shí)而涼絲絲，輕悄悄，拂過(guò)我的臉頰；時(shí)而用力猛撲過(guò)來(lái)，帶著些泥土、灰塵、樹(shù)葉和清香。聽(tīng)，樹(shù)葉輕輕作響；看，雁兒開(kāi)始南遷，落葉開(kāi)始飛翔。我伸手去抓那風(fēng)，它卻漸漸消逝了。這不就是秋風(fēng)嗎？帶著幾許清涼，幾分灑脫。 秋的清涼中，還摻雜著火熱！楓樹(shù)林由青轉(zhuǎn)為橘紅，層層疊疊的葉片起伏著，飄動(dòng)著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如天邊朵朵紅云。樹(shù)葉大大小小，像披肩，像彩霞，在風(fēng)中為人們獻(xiàn)上一支激情四射的舞蹈。我注視著這片烈火般的楓樹(shù)林，情感也似乎和它一起，燃燒起來(lái)。 一、基礎(chǔ)鞏固 1．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是(　　) A．窺視(kūi)　輕飏(ynɡ)　 墜落(du) B．逃遁(dn) 抽搐(x) 鞭笞(chī) C．憐憫(mǐn) 無(wú)恙(ynɡ) 淹沒(méi)(m) D．纖繩(xiān) 籠罩(lǒnɡ) 晃悠(hunɡ) 解析：A項(xiàng)，“墜”讀zhu；B項(xiàng)，“搐”讀ch；D項(xiàng)，“纖”讀qin。 答案：C 2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．絕境　隔絕　博物館　鋼攬鐵索 B．壓抑　贍仰　鐵匣子　文絲不動(dòng) C．撫摸　挑逗　望遠(yuǎn)鏡　斷裂倒塌 D．耐心　淡漠　塞納河　標(biāo)新立義 解析：A項(xiàng)，攬—纜；B項(xiàng)，贍—瞻，文—紋；D項(xiàng)，義—異。 答案：C 3．依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①如今，時(shí)代發(fā)生了巨變。我們依然要研討經(jīng)典，經(jīng)典之所以成為“經(jīng)典”，是因?yàn)樗鼈兘?jīng)受了千百年的時(shí)間考驗(yàn)，其傳達(dá)的很多道理依然________，依然有旺盛的生命力。 ②陶淵明筆下的桃花源是被審美的汁液浸泡、又為理想的光環(huán)所籠罩著的山水，它是作者幻化出的________。 ③在當(dāng)代中國(guó)，無(wú)論東西南北，都能________找到“桃花源”。 A．顛撲不破　鐘靈毓秀　按圖索驥 B．顛撲不破　海市蜃樓　按圖索驥 C．牢不可破　海市蜃樓　順藤摸瓜 D．牢不可破　鐘靈毓秀　順藤摸瓜 解析：牢不可破：牢固得不可摧毀，不可動(dòng)搖，比喻異常堅(jiān)固。顛撲不破：無(wú)論怎樣摔打都不會(huì)破損，比喻理論正確，無(wú)法駁倒推翻?！昂芏嗟览怼睉?yīng)用“顛撲不破”?！昂Ｊ序讟恰北扔魈摶玫氖挛铮迷诖颂幥‘?dāng)?！扮婌`毓秀”指聚集天地靈氣的美好自然環(huán)境產(chǎn)生的優(yōu)秀人物。“順藤摸瓜”比喻沿著發(fā)現(xiàn)的線索追根究底；“按圖索驥”比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標(biāo)，這里取“按圖索驥”的第二個(gè)義項(xiàng)。 答案：B 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．盡管頂著諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的光環(huán)，莫言作品仍然遭到書(shū)店退貨，這成為文學(xué)書(shū)籍市場(chǎng)滯銷最新的、令人多少有點(diǎn)吃驚的案例。 B．僅僅把學(xué)生記住一些知識(shí)性的東西、記住教師對(duì)文本解讀的結(jié)果作為目標(biāo)是不夠的，教師還應(yīng)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維能力。 C．2013年就在蘋(píng)果商店上線的“芒果TV”移動(dòng)應(yīng)用，能夠在近日引爆用戶下載，主要得益于《我是歌手》在其網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的獨(dú)家播出而助推的。 D．隨著各種手機(jī)APP的普及，無(wú)形中放大了人們對(duì)霧霾的焦慮，因?yàn)殡S手一劃就能看到實(shí)時(shí)的空氣質(zhì)量指數(shù)，壞天氣帶給人的壓迫感讓你躲無(wú)可躲。 解析：B項(xiàng)，“調(diào)動(dòng)”和“創(chuàng)造性思維能力”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)，“主要得益于《我是歌手》在其網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的獨(dú)家播出而助推的”結(jié)構(gòu)混亂；D項(xiàng)，介詞“隨著”贅余，造成整個(gè)句子缺少主語(yǔ)。 答案：A 5．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 山水田園在文學(xué)中出現(xiàn)并非從隱逸文化的意義上開(kāi)始的，但對(duì)山水的表現(xiàn)方式卻存在很大差異。________，________。________，________，________。因此，劉勰以為，“莊老告退，山水方滋”，正表明了隱逸文人對(duì)自然審美的獨(dú)特視角。 ①諸子作品中自然景物也止于“山水比德”式人格化比襯 ②山水自然逐漸上升為一種純粹獨(dú)立的審美對(duì)象 ③隨著隱逸文人對(duì)自然的真實(shí)切入 ④《詩(shī)經(jīng)》中的山水自然風(fēng)景常常是賦比興的渲染手段 ⑤不再僅僅是一種陪襯或象征 A．④⑤③②①　　　 B．④①③②⑤ C．③②①④⑤ D．③①②⑤④ 解析：④句式對(duì)首句中“山水田園在文學(xué)中出現(xiàn)”進(jìn)行具體闡釋，①句中的“諸子作品”“也”是緊跟著④句，即可選定B。 答案：B 二、課內(nèi)閱讀 閱讀下列語(yǔ)段，完成6～7題。 這是去年夏天的事。后來(lái)天終于下雨，但已無(wú)補(bǔ)于事，大荒年終于出現(xiàn)?，F(xiàn)在，農(nóng)人啖著糠粞，工人閑著工具，商人守著空柜，都在那里等候蠶熟和麥?zhǔn)?，不再回憶過(guò)去的舊事了。 我現(xiàn)在為什么在這里重提舊事呢？因?yàn)槲以诖蠛禃r(shí)曾為這云霓描一幅畫(huà)。現(xiàn)在從大旱以來(lái)所作畫(huà)中選出民間生活描寫(xiě)的六十幅來(lái)，結(jié)集為一冊(cè)書(shū)，把這幅《云霓》冠卷首，就名其書(shū)為《云霓》。這也不僅是模仿《關(guān)雎》《葛覃》，取首句作篇名而已，因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)代的民間，始終充塞著大熱似的苦悶和大旱似的恐慌，而且也有幾朵“云霓”始終掛在我們的眼前，時(shí)時(shí)用美好的形狀來(lái)安慰我們，勉勵(lì)我們，維持我們生活前途的一線希望，與去年夏天的狀況無(wú)異。就記述這狀況，當(dāng)作該書(shū)的代序。 6．“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”指的是什么？ 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：“大熱似的苦悶和大旱似的恐慌”是隱喻，需要結(jié)合文章的寫(xiě)作背景來(lái)理解其意義。 答案：指當(dāng)時(shí)中國(guó)嚴(yán)峻的社會(huì)環(huán)境，充分表現(xiàn)出作者對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和民族命運(yùn)的焦慮和擔(dān)憂，以及自覺(jué)地把個(gè)人創(chuàng)作與民族前途命運(yùn)密切聯(lián)系在一起的可貴精神和使命感。 7．第二段中有一處“云霓”為什么加引號(hào)？ 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：此處的引號(hào)具有特殊含義，可結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解其含義。 答案：這里的“云霓”顯然超越了自然界“云霓”的原始含義，而被作者賦予了社會(huì)時(shí)代風(fēng)云的特殊內(nèi)涵，成了作者對(duì)自己藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值定位和目標(biāo)期許。 三、課外延伸 閱讀下面的文字，完成8～10題。 夜　讀 肖功勛 ①對(duì)于識(shí)字的人來(lái)說(shuō)，最大的幸福莫過(guò)于讀書(shū)，宋人尤袤云：饑讀之以當(dāng)肉；寒讀之以當(dāng)裘；孤寂而讀之，以當(dāng)友朋；幽憂而讀之，以當(dāng)金石琴瑟也?？芍^得讀書(shū)之真意。對(duì)于讀書(shū)人來(lái)說(shuō)，最好的時(shí)光莫過(guò)于夜讀?！扒酂粲形妒莾簳r(shí)”是南宋大詩(shī)人陸放翁先生追念兒時(shí)對(duì)燈讀書(shū)的趣味，千載之后讀之仍覺(jué)親切溫馨。苦雨翁《夜讀抄》令今人于夜讀有著深切的懷念。在萬(wàn)籟俱寂、夜深人靜時(shí)，當(dāng)我抖落一身疲憊靜靜坐在斗室內(nèi)的臺(tái)燈下，手捧一本書(shū)，獨(dú)自和書(shū)交談，將自己完全融入那字字行行編織的全新世界中，情感和理智被百分之百地調(diào)動(dòng)起來(lái)，思維也展示了充分的自由。此時(shí)，只有墻上的掛鐘和心在聆聽(tīng)。 ②夜讀是一種境界，是尋求跟自己內(nèi)心對(duì)話的一種方法。 ③夜讀，是夜晚屬于我的幸福。我喜歡昏黃的燈火斜照在書(shū)面上泛起的暖意。夜能掩蓋白日里所有的浮躁，夜讀能排擠人世間所有的噪聲。此時(shí)，手拿一本書(shū)，白日煩心的電話以及那些煩人的心事，統(tǒng)統(tǒng)忘掉。翻動(dòng)書(shū)面，會(huì)帶來(lái)嘩啦嘩啦的響聲，閱讀的快感在我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)那一瞬間開(kāi)始啟動(dòng)，讓自己進(jìn)入一種清純?nèi)缢木辰?。葉靈鳳先生的《讀書(shū)隨筆書(shū)齋趣味》中說(shuō)：“在這冬季的深夜，放下窗簾，封了爐火，在沉靜的燈光下，靠在椅子上，翻著白天買來(lái)的新書(shū)的心情，我是在寂寞的人生旅途上為自己搜尋著新的伴侶?！笨吹角拜呂娜艘踩绱顺撩杂谝棺x之中，我仿佛找到了知音。 ④也許是性格與氣質(zhì)使然，我所閱讀的基本都是文學(xué)書(shū)籍，優(yōu)美的文章使我樂(lè)不思蜀，悲戚的文章使我淚雨如下。閱讀過(guò)程中的種種感悟仿佛夜里漸漸瘋長(zhǎng)的藤蔓。往往也會(huì)在夜讀中爆發(fā)出一種創(chuàng)作的靈感，讓思想和想象張開(kāi)雙翼，任意翱翔。 ⑤人都是矛盾的動(dòng)物，既想向別人敞開(kāi)心扉，又害怕那種被人看透后的尷尬。而書(shū)就是一顆顆心的成長(zhǎng)史，小說(shuō)也好，散文也好，詩(shī)歌也好，都是心的家園。從字里行間我尋到鑰匙，開(kāi)啟貌似森嚴(yán)壁壘的門(mén)，漫游在別人的后花園中，興致盎然地猜那一個(gè)個(gè)懸于樹(shù)上的燈謎。 ⑥夜讀也是一種情調(diào)。 ⑦在春花香飄、春雨瀟瀟的晚上，靜坐書(shū)房，聆聽(tīng)那窗外潺潺的春雨肆意打在花瓣的聲音，清涼沁透心房，手執(zhí)一冊(cè)散文，追尋先哲的背影，或感傷，或嘆息。在月明星稀的夏夜，取一卷小說(shuō)，于靜寂中領(lǐng)略人世間的大喜大悲，情感與心交融。在酷暑退盡、有些涼意的秋夜，找來(lái)一本俄羅斯的著作，體驗(yàn)著“鐵的人物和血的戰(zhàn)斗”，不知東方既白也?！霸陲L(fēng)雪之夜，靠爐圍坐，佳茗一壺，淡巴菰一盒，哲學(xué)經(jīng)濟(jì)詩(shī)文，史籍十?dāng)?shù)本狼藉橫陳于沙發(fā)之上，然后隨意所之，取而讀之，這才得了讀書(shū)的興味”。在季節(jié)的氛圍中，享受一種情調(diào)，也在夜讀的情調(diào)中，為自己添加無(wú)限的智慧。這種情調(diào)真是人生的美好和快樂(lè)，是生命的光彩。 ⑧夜里的生活是寂寞的，但對(duì)在寂寞的夜里讀書(shū)的我來(lái)說(shuō)，是一種意境，一種氛圍，一種情調(diào)，一種特有的輕松。真的，夜讀的滋味是那么富有情趣，那么親切溫馨。 8．請(qǐng)從修辭手法的角度對(duì)第⑦段的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：文章第⑦段運(yùn)用了排比的修辭手法，作者以充滿深情的筆觸，用四個(gè)“在……”的句式組成排比，意在突出無(wú)論春夏秋冬，讀書(shū)之夜都充滿了詩(shī)情畫(huà)意，形象地說(shuō)明了夜讀是一種情調(diào)，是人生的美好和快樂(lè)，是生命的光彩。 9．本文以“夜讀”為題，表現(xiàn)了作者怎樣的感情？結(jié)合全文內(nèi)容，分條作答。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：表現(xiàn)了作者酷愛(ài)夜讀的感情。①對(duì)于讀書(shū)人來(lái)說(shuō)，最好的時(shí)光莫過(guò)于夜讀；②夜讀是一種境界，是尋求跟自己內(nèi)心對(duì)話的一種方法；③夜讀是一種情調(diào)；④夜讀是一種特有的輕松，親切而溫馨。 10．作者認(rèn)為“夜讀是一種境界，是尋求跟自己內(nèi)心對(duì)話的一種方法”，如何理解這句話？結(jié)合自身體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā? 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：夜讀能掩蓋白日的浮躁，夜讀能排擠人世的噪聲，夜讀能松弛煩躁的神經(jīng)，在夜里，從書(shū)中凈化自己的心靈，從書(shū)中與自己對(duì)話，引起共鳴，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。(自身的體驗(yàn)和看法只要言之成理即可) 四、創(chuàng)新語(yǔ)用 11．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。 橫平豎直的方塊字，是中華民族的獨(dú)有創(chuàng)造和文化遺產(chǎn)。漢字，不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具，①___________________。有了漢字，才有了唐詩(shī)的激情洋溢，②__________________________，元曲的靈動(dòng)俏麗；有了漢字，才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體的千古流傳。隨著電子信息時(shí)代的到來(lái)，人們似乎更愿意借助鍵盤(pán)和鼠標(biāo)來(lái)溝通和完成工作，③____________________________。人們的書(shū)寫(xiě)潦草、沒(méi)有章法，橫平豎直都難做到，更別提漢字固有的神采、韻味了。 解析：做這類題目首先要通觀原文，了解大概內(nèi)容，了解句與句之間的關(guān)系。第一處根據(jù)前一句“不僅僅是幾千年歷史傳承的記錄工具”可以得出這一句的句式，應(yīng)為“更是……”；再根據(jù)后面的內(nèi)容來(lái)推測(cè)此句的內(nèi)容。第二處根據(jù)前面“唐詩(shī)的激情洋溢”和后面“元曲的靈動(dòng)俏麗”可以得知，這一句應(yīng)是宋詞。第三處聯(lián)系前一句和后一句可以得知，這一句應(yīng)是說(shuō)漢字面臨的危機(jī)。 答案：①更是多彩的中華文化的巨大載體?、谒卧~的婉轉(zhuǎn)清雅　③古老的方塊字面臨嚴(yán)重的發(fā)展危機(jī) 12．下面是一幅漫畫(huà)，如果將其作為一幅宣傳畫(huà)，你覺(jué)得適合用于哪個(gè)特定的節(jié)日或活動(dòng)，并請(qǐng)寫(xiě)出這幅畫(huà)的寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子連貫，描述準(zhǔn)確，內(nèi)容完整，不超過(guò)75個(gè)字。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：適用于“讀書(shū)節(jié)”?！疤O(píng)果”是智慧的象征，書(shū)籍是智慧的臺(tái)階。要想摘取智慧之果，就必須以書(shū)籍為臺(tái)階。一階比一階高，是一個(gè)人的閱讀學(xué)習(xí)由少而多的積累過(guò)程，這也是智慧形成的過(guò)程。一個(gè)人如果要“高大”起來(lái)，就必須站在書(shū)籍上。書(shū)籍是通往智慧的必經(jīng)之路。 13．閱讀下面一段文字，在畫(huà)橫線的①、②處補(bǔ)寫(xiě)出合適的句子。要求句式基本一致，并運(yùn)用“引用”的修辭手法。 對(duì)一切的才華，我都有一種傾慕。我愛(ài)放翁的高傲——“揮袖上西峰，孤絕去天無(wú)尺”，“零落成泥碾作塵，只有香如故”；①____________________________；蘇軾的曠達(dá)——“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”；②________________________________；稼軒的超脫放逸——“都將今古無(wú)窮事，放在愁邊，放在愁邊，卻自移家向酒泉”，“若教王謝諸郎在，未抵柴桑陌上塵”。 答案：示例：①李白的豪縱——“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回” ②李商隱的執(zhí)著深摯——“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”